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Como a informação se propaga na internet

Antes de chegarem à tela do smartphone, do tablet ou do computador, as informações que acessamos na internet – mensagens, vídeos e fotos, por exemplo – percorrem um longo caminho. Em frações de segundo, elas se transformam em luz para cruzar oceanos em fibras óticas, atravessam paredes conduzidas por fios de cobre e viram ondas eletromagnéticas transmitidas pela antena do aparelho Wi-Fi.

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Fontes: COMER, D. E. The internet book. 4. ed.quarta edição New Jersey: Prentice Hall, 2006; FOROUZAN, B. A. Comunicação de dados e redes de computadores. 4. ed.quarta edição São Paulo: McGraw-Hill, 2008; VELLOSO, F. C. Informática: conceitos básicos. 8. ed.edição Rio de Janeiro: Elsevierélsivíer, 2011.

Começando a Unidade

1. A produção e o armazenamento cada vez maior de informação em formato digital podem impactar o meio ambiente? Em caso afirmativo, de que maneira?
2. Como os conhecimentos sobre eletricidade e magnetismo viabilizaram o fluxo de informação pela internet? Escreva suas ideias e justifique com elementos apresentados no infográfico.
3. Além da transmissão de informações por meio da internet, que outras aplicações do magnetismo estão presentes em nosso dia a dia?

Por que estudar esta Unidade?

Compreender fenômenos elétricos, alguns produzidos pelo próprio ser humano, como nos circuitos elétricos, e outros naturais, como raios e relâmpagos. Além disso, estudar o magnetismo, os ímãs, a bússola e o campo magnético terrestre e reconhecer que todos esses fenômenos têm origem no comportamento das cargas elétricas.

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Os fenômenos elétricos e magnéticos ocorrem em razão da presença das cargas elétricas na matéria.

O ser humano interage constantemente com fenômenos elétricos e magnéticos, sejam os impulsos elétricos no interior das células do corpo humano, sejam os raios e relâmpagos durante tempestades. Os primeiros registros mais sistemáticos desses fenômenos com registros escritos foi feito por Tales de Mileto, estudioso grego que viveu por volta de 2.500 anos atrás. Nos textos dessedêsse filósofo, há relatos de efeitos que alguns objetos exerciam sobresôbre outros, por exemplo: o âmbar, uma resina vegetal que atrai pequenos pedaços de palha depois de ser friccionado com pelo de carneiro; e a magnetita, uma rocha que pode atrair objetos feitos de ferro.

No caso da fricção do âmbar, estamos lidando com fenômenos elétricos; no caso da magnetita, com fenômenos magnéticos. Esses dois tipos de fenômeno estão relacionados ao comportamento das partículas que compõem a matéria.

A natureza elétrica da matéria

Para compreender os fenômenos elétricos e magnéticos, precisamos conhecer a estrutura da matéria. A composição dos materiais pode ser descrita por partículas chamadas átomos. Os átomos são formados por subpartículas denominadas prótons, nêutrons e elétrons. Os prótons e os nêutrons encontram-se na região central do átomo, denominada núcleo. Os elétrons movimentam-se em torno do núcleo em uma região denominada eletrosfera.

Os prótons e os elétrons são carregados eletricamente. Por convenção, determinou-se que os prótons têm carga elétrica positiva (+) e os elétrons, carga elétrica negativa (–). Embora seja constituído de partículas eletricamente carregadas, o átomo é eletricamente neutro, ou seja, a quantidade de cargas positivas é igual à de cargas negativas.

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Corpos neutros e eletricamente carregados

A interação entre cargas elétricas é regida pela forçafôrça elétrica, que pode ser de repulsão, se as cargas forem do mesmo tipo (representadas por sinais iguais), ou de atração, se as cargas forem diferentes (representadas por sinais contrários).

Os fenômenos elétricos envolvem alterações na quantidade de elétrons presentes na eletrosfera dos átomos. Eles não provocam alterações no núcleo.

Um corpo é considerado eletricamente neutro quando apresenta o mesmo número de prótons e de elétrons. Esse corpo inicialmente neutro pode tornar-se eletricamente carregado por um processo denominado eletrização, em que somente sua quantidade de elétrons é alterada. Isso pode ocorrer de duas formasfórmas, como mostram as figuras a seguir.

• Quando um corpo neutro perde elétrons, há excesso de cargas positivas e dizemos que ele está carregado positivamente.
• Quando um corpo neutro recebe elétrons, há excesso de cargas negativas e dizemos que ele está carregado negativamente.

No processo de eletrização, os elétrons não são criados ou destruídos. Eles são transferidos entre os corpos de maneira que a quantidade total de carga no sistema se conserva.

De olhoôlho no tema

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A corrente elétrica é constituída por cargas elétricas em movimento ordenado.

Condutores e isolantes elétricos

A facilidade com que os corpos perdem ou recebem elétrons depende de diversas características. Uma das mais importantes é o tipo de material que compõe esse corpo.

Nos átomos de materiais metálicos, a atração entre o núcleo e os elétrons da região mais externa da eletrosfera é muito fraca, de modo que eles podem ser transferidos facilmente. Esses elétrons são chamados elétrons livres. Por essa razão, materiais metálicos, como ouro, cobre e ferro, são bons condutores elétricos.

No entanto, existem materiais formados por átomos nos quais os elétrons estão fortemente atraídos pelos núcleos. Por isso, esses elétrons têm grande dificuldade para serem transferidos, caracterizando esses materiais como isolantes elétricos ou maus condutores elétricos. É o que ocorre, por exemplo, em materiais como plástico, borracha, vidro e cortiça.

Fios condutores e corrente elétrica

Os fios elétricos são materiais cilíndricos com diâmetro constante e feitos de cobre ou alumínio. Os cabos são formados por vários fios elétricos finos. Comparando um fio e um cabo com mesmo diâmetro, os fios tendem a ser mais rígidos e os cabos são mais maleáveis.

Cabos elétricos são um exemplo da utilização de materiais condutores e isolantes. Para instalações residenciais, são utilizados cabos com fios de cobre. O cabo é recoberto por uma camada de material isolante (geralmente plástico), o que permite seu manuseio e sua utilização de formafórma segura, ao prevenir a ocorrência de choques elétricos.

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Os elétrons livres dos condutores elétricos movimentam-se em todas as direções. Em certas condições, esses elétrons podem ser colocados em movimento ordenado, isto é, todos seguindo em uma mesma direção e sentido. Isso ocorre, por exemplo, quando as extremidades de um fio condutor são ligadas a uma tomada ou às extremidades de uma pilha. Esse movimento ordenado dos elétrons constitui a corrente elétrica.

Os choques elétricos resultam da passagem de corrente elétrica pelos organismos (nosso corpo funciona como um condutor). Seus efeitos podem ser bastante severos, dependendo do tempo de contato e da intensidade da corrente elétrica.

Geradores e tensão elétrica

Em 1800, o italiano Alessandro Volta (1745-1827) construiu um equipamento capaz de produzir corrente elétrica continuamente. Esse aparelho ficou conhecido como pilha de Volta.

A pilha é um exemplo de gerador elétrico, isto é, um dispositivo capaz de transformar diferentes tipos de energia em energia elétrica, o que permite manter uma corrente elétrica em um condutor (um fio, por exemplo).

A invenção de Volta foi um dos primeiros geradores elétricos. A montagem do italiano era constituída por discos de zinco e de cobre, colocados uns sobresôbre os outros alternadamente e separados por pedaços de tecido embebidos em uma solução. Transformações químicas entre os metais e a solução fazem com que os discos de zinco fiquem com excesso de elétrons e os discos de cobre, com falta de elétrons. Quando um fio condutor é ligado às extremidades da pilha, os elétrons que estão nos discos de zinco fluem de maneira ordenada para os discos de cobre, estabelecendo uma corrente elétrica.

A pilha de Volta deu origem a outros geradores de energia, que transformam energia química em energia elétrica, como as pilhas atuais e as baterias de telefones celulares e de relógios. Outros exemplos são as usinas geradoras de energia, que transformam energia cinética, térmica ou nuclear em energia elétrica.

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De maneira geral, a função de um gerador elétrico é manter uma tensão elétrica, ou diferença de potencial elétrico, entre dois pontos de um condutor. É essa tensão que provoca o movimento ordenado das cargas elétricas. O valor da tensão elétrica é medido em volts (Vvê), em homenagem a Alessandro Volta.

No caso das pilhas, o desequilíbrio de cargas produzido pela reação química entre os materiais é o que gera a tensão elétrica. Observamos, nos rótulos das pilhas, indicações do polo positivo (+) e do polo negativo (–) nas suas extremidades. Essas inscrições mostram o sentido do fluxo de elétrons, que vai do polo negativo para o polo positivo.

Resistência elétrica

A corrente elétrica não circula com a mesma facilidade por todos os condutores. Dependendo de algumas características do condutor, a quantidade de corrente elétrica que passa por ele pode variar, isto é, ele pode ser bom ou mau condutor de corrente.

A resistência elétrica é a medida da dificuldade que um material oferece à passagem da corrente. Assim, quanto maior o valor da resistência elétrica, maior a dificuldade que a corrente elétrica encontrará para percorrer o condutor. Até mesmo os metais, considerados bons condutores, apresentam alguma dificuldade para a passagem da corrente elétrica.

A resistência elétrica de um material depende, basicamente, de três características: comprimento, diâmetro e composição.

Em geral, chamamos de resistor os dispositivos utilizados para controlar a intensidade da corrente elétrica que percorre um circuito.

De olhoôlho no tema

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No circuito elétrico, a corrente elétrica produzida por um gerador passa por outros componentes elétricos.

Os circuitos elétricos estão presentes em inúmeros contextos do cotidiano, seja nos componentes eletrônicos de celulares e computadores, seja nas instalações elétricas de nossa moradia e da escola. Em um circuito elétrico montado de maneira adequada e em bom funcionamento, a corrente elétrica mantida por um gerador passa pelos componentes do circuito e coloca os equipamentos ligados a ele em funcionamento. Simplificadamente, um circuito elétrico é um conjunto de componentes pelos quais passa corrente elétrica.

Para saber se um circuito elétrico está funcionando corretamente, costuma-se utilizar um multímetro. No modo amperímetro, é possível medir a intensidade da corrente elétrica que percorre um elemento do circuito elétrico. No modo voltímetro, mede-se a tensão elétrica entre dois pontos do circuito.

Os circuitos elétricos mais simples são formados por:

• gerador (G): dispositivo que mantém a tensão elétrica entre os seus terminais e permite a produção de corrente elétrica;
• condutores: fios ou cabos que permitem o deslocamento dos elétrons e a conexão de todos os componentes do circuito;
• resistor (R): componente que controla a passagem da corrente elétrica e transforma a energia elétrica em energia térmica. O filamentoglossário que compõe a resistência de um chuveiro elétrico, responsável por aquecer a água, é um exemplo de resistor;
• interruptor ou chave (Chcê agá): dispositivo que abre ou fecha o circuito, permitindo ou não a passagem da corrente elétrica.

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Um exemplo de circuito elétrico simples é formado por uma pilha, um soquete com uma lâmpada, três pedaços de fio condutor e uma chave, como esquematizado a seguir. Na pilha, a energia química, proveniente de reações químicas, é convertida em energia elétrica, fazendo com que os elétrons percorram o fio condutor. Quando a corrente elétrica passa pela lâmpada, ela é convertida em outros tipos de energia, como a luminosa.

Quando todos os componentes que formam o circuito elétrico estão conectados, dizemos que esse circuito está fechado, ou seja, ele permite a passagem da corrente elétrica. Porém, se um dos componentes não estiver conectado, o circuito está aberto, e não há passagem de corrente elétrica porque o movimento dos elétrons está interrompido. Geralmente, os circuitos elétricos têm um interruptor ou chave, que permite fechar ou abrir o circuito.

É importante destacar que, quando os elétrons passam pelos resistores ou outros dispositivos que usam energia elétrica, eles não desaparecem nem são consumidos. O que ocorre é que eles perdem parte de sua energia nesses dispositivos. Quando os elétrons passam por uma pilha, eles ganham energia e continuam circulando pelos fios até o esgotamento da pilha.

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Circuito elétrico em série ou em paralelo

Os componentes que constituem um circuito elétrico podem estar ligados em série ou em paralelo.

• O circuito elétrico conectado em série é aquele cujos componentes estão organizados sequencialmente. A corrente que passa por todos os componentes é a mesma. Existe apenas um caminho para a corrente elétrica.
• Em um circuito conectado em paralelo, dois ou mais componentes estão ligados entre dois pontos em comum. No exemplo, esses pontos em comum são os polos do gerador. Nesse caso, a corrente que passa por um de seus componentes pode não ser a mesma que passa pelos outros.

Em um circuito em série, se uma lâmpada for retirada, ou queimar, todas as outras apagarão, pois a passagem da corrente elétrica é interrompida. Já no circuito em paralelo, se uma lâmpada queimar ou for retirada, as outras permanecerão acesas.

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Como construir diferentes circuitos com os mesmos componentes?

ATENÇÃO

Material

• 1uma lâmpada de 1,5 Vvôlti
• 1uma pilha de 1,5 Vvôlti
• Fio condutor com 20 cmcentímetros de comprimento

Procedimento

1. Associe os componentes listados de formafórma que acenda a lâmpada.
2. Encontre outras maneiras de associar os três componentes de formafórma que o circuito feche.

Concluir

• Registre os esquemas que funcionaram e compare com os encontrados pelos colegas. No total, quantas formasfórmas diferentes foram identificadas?

Entrando na rede

De olhoôlho no tema

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Atividades

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Explore

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Testando a condutibilidade elétrica de materiais

Iniciaremos a atividade com a montagem de um circuito para testar materiais condutores e isolantes e, depois, com a montagem de uma chave interruptora.

ATENÇÃO

Material

• 2duas pilhas iguais de 1,5 Vvôlti (tamanho C ou D)
• 1uma lâmpada de 1,5 Vvôlti
• 1uma soquete para lâmpada
• Alicate
• Fita isolante
• Fio condutor (30 cmcentímetros)
• Materiais diversos: clipe de papel, pedaço de grafite, papelão, tachas, tesoura com pontas arredondadas, palito de madeira, borracha, moeda, entre outros

Procedimento

ETAPA 1: MONTAGEM DO CIRCUITO TESTADOR

1. Em grupo, com os materiais fornecidos, montem um circuito elétrico adequado para testar se determinados materiais são isolantes ou condutores. Pensem no papel dos componentes do circuito – fios condutores, gerador e resistor – e como fazer facilmente a inclusão do material a ser testado.
2. Separem os materiais com os quais vocês realizarão os testes e levantem hipóteses sobresôbre eles serem isolantes ou condutores.
3. Testem os materiais e encontrem ao menos três condutores e três isolantes.

ETAPA 2: MONTAGEM DA CHAVE INTERRUPTORA

4. A tarefa agora é montar e incluir uma chave interruptora no circuito testador. Em grupo, projetem uma chave interruptora que permita ligar e desligar a lâmpada pelo acionamento da chave. A chave precisa ser robusta e de fácil funcionamento, isto é, ela deve ser construída de maneira que possa ser usada diversas e repetidas vezes, e que não seja preciso que alguém fique segurando ou pressionando alguma de suas partes. Atenção: cuidado ao manipular os materiais quando as pilhas estiverem alimentando o circuito.

Organizar e analisar

1. Desenhe um esquema do circuito testador elaborado por vocês e descreva, em um texto, o seu funcionamento com base no que foi estudado.
2. Liste quais materiais são condutores e quais são isolantes. As hipóteses iniciais foram confirmadas?
3. Desenhe um esquema do circuito testador com a chave interruptora incluída na representação elaborada por vocês. Descreva, em um breve texto, o funcionamento do circuito com a chave interruptora.
4. Que materiais vocês utilizaram para montar a chave interruptora? Por quê?

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Os dispositivos eletroeletrônicos transformam a energia elétrica em outras formasfórmas de energia.

Toda energia utilizada em atividades humanas diárias é resultado da transformação de um tipo de energia em outro. No Brasil, a energia elétrica é obtida principalmente da energia potencial gravitacional e cinética da água ou da energia química e térmica da queima de combustíveis, como gás natural, biomassa e derivados do petróleo. Após chegar até nossas moradias, a energia elétrica é utilizada para as mais diversas atividades por meio dos aparelhos eletroeletrônicos.

Uma maneira de classificar esses aparelhos é pela transformação de energia envolvida em seu funcionamento. A energia elétrica pode ser transformada em energia térmica, cinética, luminosa e sonora.

O efeito Joulejáuli

Qualquer resistor sofre aquecimento quando é percorrido por corrente elétrica. Em alguns casos, esse aquecimento é desejável, como no caso dos equipamentos que aquecem água ou ar, como chuveiros, secadores de cabelos e aquecedores. Em outros, é indesejável, como nos circuitos de computadores, porque deixa seu processamento mais lento e pode danificar alguns componentes.

Os estudos do físico britânico James Jouledjêimis jáuli (1818-1889) possibilitaram compreender as relações entre a corrente elétrica que atravessa um resistor e o calor dissipadoglossário . Durante a passagem da corrente elétrica, os elétrons colidem com os átomos do resistor. Nessa colisão, parte da energia cinética dos elétrons é transferida para os átomos, o que provoca o aumento de sua vibração. Consequentemente, ocorre o aumento da temperatura do resistor. Esse aumento de temperatura é conhecido como efeito Joulejáuli. De acordoacôrdo com ele, podemos afirmar que parte da energia elétrica é transformada em energia térmica.

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Potência e consumo de energia elétrica

A eficiência dos aparelhos eletroeletrônicos pode ser medida de acordoacôrdo com sua potência elétrica, definida como energia elétrica consumida por unidade de tempo.

Em nossas residências, os medidores conhecidos como “relógios de luz” medem o consumo de energia elétrica e o expressam em quilowatt-hora (kWhcá dáblio agá). O consumo de energia equivale à multiplicação da potência de um aparelho pela quantidade de horas que ele permanece ligado.

Por exemplo, suponha um chuveiro elétrico de potência (Pot) 6.000 Wuáts, utilizado durante duas horas por dia.

• A potência de 6.000 Wuáts equivale a 6 kWquilouótis.
• O tempo de uso é de 2duas hhoras por dia.

Assim, para saber a quantidade de energia (E) consumida pelo chuveiro em um dia, multiplicamos a potência pelo tempo:

Ou seja, o uso dessedêsse chuveiro consome diariamente 12 kWhquilouótis hora de energia elétrica. Se quisermos calcular o consumo de energia mensal dessedêsse chuveiro, basta multiplicarmos o consumo diário por 30 dias: 12 kWhquilouótis hora · 30 dias = 360 kWhquilouótis hora consumidos em um mês.

A medição feita pelo “relógio de luz” equivale à soma da energia de todos os aparelhos elétricos, eletrônicos e lâmpadas de uma residência. A concessionáriaglossário de energia elétrica faz a medição do consumo de energia elétrica e calcula, a cada mês, quanto aquela família deve pagar pela sua conta de luz, levando em conta os tributos e o adicional referente à bandeira tarifária, quando houver.

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Saiba mais!

De olhoôlho no tema

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O magnetismo é uma propriedade que pode ser evidenciada pela atração de alguns materiais pelos ímãs.

Magnetismo natural e magnetismo artificial

Você já manipulou um ímã? Já tentou fazer com que ele atraia diferentes objetos? Já percebeu que um ímã pode repelir outro ímã?

Os ímãs são materiais que possuem uma propriedade chamada magnetismo natural. Existem ainda materiais que adquirem a capacidade de atrair alguns metais depois de, por exemplo, serem friccionados com um ímã natural. Nesse caso, o material passa a ter magnetismo artificial.

Ímãs

Os ímãs são materiais que atraem alguns tipos de metal ou liga metálica. Todo ímã apresenta, em suas extremidades, o polo norte (Nêne) e o polo sul (Sésse). A forçafôrça magnética entre dois ímãs pode ser de atração ou de repulsão, dependendo de quais polos interagem mais intensamente. Ao aproximarmos os mesmos polos de dois ímãs, eles se repelem. Quando aproximamos polos diferentes, eles se atraem.

Outra característica interessante dos polos de um ímã é o fato de eles sempre existirem aos pares. Ao dividir um ímã em duas ou mais partes, cada novo pedaço terá um polo norte e um polo sul. Independentemente do tamanho do pedaço, sempre será formado um novo ímã com dois polos diferentes.

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Imantação

Caso uma agulha de aço, por exemplo, seja esfregada repetidamente em um ímã sempre no mesmo sentido, a agulha passa a apresentar propriedades magnéticas, como atrair alguns objetos metálicos. Esse fenômeno é chamado de imantação.

Antes da imantação, as partículas com propriedades magnéticas da agulha (representadas por pequenos ímãs na imagem a seguir) estão desorganizadas, com orientações aleatórias. Por isso, a agulha não se comporta naturalmente como um ímã. Depois de imantada, essas partículas são rearranjadas, apresentando uma orientação comum, e ela passa a se comportar como um ímã.

Campo magnético e linhas de campo

O espaço onde se manifestam os efeitos magnéticos produzidos por um ímã é chamado de campo magnético. Quanto mais próximo do ímã, maior é a intensidade do campo magnético gerado por ele. Essa intensidade diminui à medida que a distância até o ímã aumenta. A partir de certa distância, a intensidade do campo magnético criado pelo ímã é praticamente nula.

Se colocarmos um ímã sob uma folha de papel e cuidadosamente espalharmos limalha de ferro (pó ou pequenas lascas de ferro) sobresôbre ela, poderemos visualizar a formafórma do campo magnético de um ímã, pois as partículas da limalha se alinharão em determinada configuração.Às linhas formadas por essas partículas damos o nome de linhas de campo, uma representação do campo magnético que, por convenção, tem origem no polo norte e termina no polo sul.

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Campo magnético terrestre

A Terra apresenta magnetismo natural, comportando-se como um gigantesco ímã. Assim, o planeta apresenta campo magnético próprio, cujos polos magnéticos ficam nas proximidades dos polos geográficos.

Convencionou-se que o polo norte de um ímã é aquela extremidade que, quando o ímã pode girar livremente, aponta para o norte geográfico da Terra. Como sabemos que os polos diferentes se atraem, o polo norte do ímã alinha-se com o polo sul magnético da Terra. É por isso que a agulha de uma bússola se alinha aproximadamente com a direção norte-sul dos polos geográficos. Nesse instrumento, a agulha magnética gira livremente em torno de um eixo central. Por causa do campo magnético da Terra, a agulha sempre se orienta na mesma direção.

Ainda não se sabe exatamente o que gera o campo magnético terrestre. Segundo algumas teorias, há no interior do planeta um núcleo de ferro e níquel líquidos que se encontra em constante movimento. Esses metais em movimento originariam um campo magnético. Além disso, existem evidências que demonstram que os polos magnéticos terrestres mudam lentamente de posição e, portanto, no futuro estarão invertidos.

De olhoôlho no tema

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Atividades

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Pensar Ciência

Os caminhos de uma invenção

ThomasTômas Edison foi um reconhecido inventor e empresário estadunidense. Ao seu nome são atribuídas mais de 2duas mil patentes, como os precursoresglossário da vitrola e da câmera cinematográfica, a saudação “alô” ao telefone, os gravadores de áudio e vídeo, entre inúmeros outros.

No final da década de 1870, com o dinheiro recebido com a venda de seus inventos, ele montou uma espécie de fábrica-laboratório, que reunia um grupo de funcionários, como físicos, engenheiros, mecânicos e até advogados. Com um incrível trabalho em equipe, a resolução de diversos problemas e novas descobertas foram feitas no laboratório. Nessa época Edison e seus funcionários desenvolveram sua maior “invenção”: a lâmpada elétrica.

As lâmpadas elétricas já existiam havia mais de 50 anos; no entanto, além de caras, eram frágeis, de baixa eficiência e com vida útil curta. Para resolver esses problemas, eles decidiram construir uma proteção para o filamento condutor de corrente elétrica. Eles desenvolveram um bulbo de vidro para colocar o filamento de platina, metal que se tornaria incandescente com a passagem da corrente elétrica, e uma bomba de vácuo, que, ao retirar o ar de dentro do bulbo, impediria a combustão do material.

Com esse aperfeiçoamento, foi possível o uso de outros materiais para a confecção do filamento, e durante pouco mais de um ano seguiram-se mais de mil testes entre materiais de origem vegetal, como cedro, nogueira, linho, até chegarem ao algodão carbonizado. A lâmpada com filamento de carbono foi acesa em 21 de outubro de 1879 e permaneceu assim por mais de 40 horas. Posteriormente, o filamento de algodão foi substituído por um de bambu e, em 1910, por um filamento de tungstênio.

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Atitudes para a vida

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O uso racional da energia elétrica

Usar a energia elétrica de forma fórmaracional é imprescindível para preservar as fontes de energia, não sobrecarregar seu sistema de distribuição, reduzir o valor da conta de energia elétrica, entre outros benefícios. Para isso, é necessário conhecer o consumo dos equipamentos elétricos que você tem em casa.

Você sabe qual é o consumo de energia elétrica de sua residência? Quais são os hábitos de seus familiares? Veja no diagrama a seguir o consumo de alguns aparelhos elétricos mais comuns nas residências.

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Seria possível propor medidas para economizar energia?

Além de modificar hábitos, você deve observar, no momento da compra, a quantidade de energia consumida pelo aparelho. Lâmpadas, chuveiros, aquecedores e eletrodomésticos como geladeiras, fogões, aparelhos de ar condicionado e aquecedores a gás devem, obrigatoriamente, apresentar uma etiqueta como a mostrada a seguir.

Equipamentos com a letra “A” são os mais econômicos. Nesse caso, o equipamento com a letra “E” seria o que gasta mais energia. Todos os equipamentos classificados com a letra “A” podem usar o selo Procel, que permite ao consumidor reconhecer de formafórma simples quais são os equipamentos e os eletrodomésticos mais eficientes e que consomem menos energia.

TROCAR IDEIAS SOBREsôbre O TEMA

1. Forme um grupo com mais três colegas. Escolham a residência de um de vocês e façam uma lista com todos os equipamentos da moradia que ficam ligados na energia elétrica. Lembrem-se também dos aparelhos guardados que não são usados frequentemente, como ferro de passar roupa, liquidificador ou secador de cabelos.
2. Para cada aparelho, encontrem o valor de sua potência na etiqueta de especificações técnicas. Estimem quanto tempo cada aparelho permanece ligado durante um mês.
3. Analisando as informações obtidas, como é possível reduzir o consumo mensal da residência?
4. Discutam quais das propostas podem ser implementadasglossário imediatamente e quais dependem da troca de algum aparelho.
5. O uso das bandeiras tarifárias permite ao consumidor saber em que momento do ano o custo de produção de energia elétrica está mais caro e, com isso, ajustar seu consumo. Com dois colegas, elaborem um argumento científico (com “dados”, “conclusão”, “qualificador”, “aarespoio” e “garantia”) contra o uso das bandeiras tarifárias e outro a favor dele. Apresentem os argumentos científicos aos colegas e discutam as propostas levantadas.

COMPARTILHAR

6. Elabore com seus colegas um folheto informativo, usando informações e conclusões obtidas nesta atividade. Esse folheto pode ser distribuído para a comunidade, auxiliando as pessoas a diminuir o consumo de energia elétrica em suas residências.

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Compreender um texto

Relâmpagos, raios e trovões

Relâmpago é uma corrente elétrica muito intensa que ocorre na atmosfera com típica duração de meio segundo e típica trajetória com comprimento de 5 a 10 kmquilômetros.

O fenômeno é consequência do rápido movimento de elétrons de um lugar para outro. Os elétrons se movem tão rápido que fazem o ar ao seu redor iluminar-se, resultando em um clarão, e aquecer-se, que geram um som: o trovão. Apesar de estarem normalmente associados a tempestades com chuvas intensas e ventos intensos, os relâmpagos também podem ocorrer em tempestades de neve, tempestades de areia, durante erupções vulcânicas, ou mesmo em nuvens que não sejam de tempestade, embora nesses casos costumem ter extensões e intensidade bem menores. Quando o relâmpago conecta-se ao solo é chamado de raio, podendo ser denominado ascendente, quando inicia no solo e sobe em direção à tempestade, ou descendente, quando inicia na tempestade e desce em direção ao solo.

Fonte: GRUPO de Eletricidade Atmosférica (ELATilá) do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpeínpi). Disponível em: https://oeds.link/448s8C. Acesso em: 24 jul.julho 2022.

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Proteção contra raios

Os cinco mandamentos do que não fazer durante uma tempestade:

• Praticar atividades de agropecuária ao ar livre, circunstância que mais mata pessoas [por raios] no Brasil.
• Ficar próximo a carros, tratores, andando em motos, bicicletas e ao lado de transportes em geral.
• Ficar em campo aberto, como em praias, campos de futebol ou embaixo de árvores e perto de cercas.
• Ficar perto de objetos que conduzem eletricidade (como telefone com fio, ou celular conectado ao carregador) e objetos metálicos grandes.
• Ficar em um abrigo aberto, como uma sacada, varanda, toldo, deque, etc.etcétera

Fonte: GRUPO de Eletricidade Atmosférica (ELATilá) do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPEínpi). Cartilha de proteção contra raios. [20--anos 2000]. Disponível em: https://oeds.link/bVAhNY. Acesso em: 24 jul.julho 2022.