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A virada do século XIXdezenove para o século XXvinte, em muitos países da Europa, foi um período de prosperidade econômica e otimismo em relação ao futuro e à capacidade humana de progresso social. No entanto, esse clima se transformou de formafórma brusca quando eclodiu a Primeira Guerra Mundial, entre 1914 e 1918, que surpreendeu e chocou a todos por seu alto poder de destruição.

Ao mesmo tempo que a Primeira Guerra Mundial se desenrolava, um processo revolucionário com grande participação popular foi iniciado na Rússia em 1917, impactando as relações entre os diversos países do mundo. Era a primeira vez na história que um movimento social organizado arregimentava as massas de trabalhadores para derrubar o sistema capitalista e substituí-lo por outro. O movimento saiu vitorioso e consolidou a Revolução Russa como a primeira experiência de implantação do socialismo na história. O modelo de organização socialista atenderia aos interesses e anseios dos trabalhadores. Contudo, a formafórma como sua estruturação se efetivou na prática mostrou-se bastante controversa.

O que você sabe sobre esses dois eventos tão importantes que ocorreram no início do século XXvinte e que tiveram repercussões mundiais?

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O período entre o final do século XIXdezenove e o início do XXvinte ficou marcado, na Europa, pelas fortes tensões entre as potências econômicas do continente. Várias situações provocaram essas tensões. Uma delas era a intensa disputa imperialista entre Alemanha, França e Grã-Bretanha.

O crescimento industrial da Alemanha após a formação de seu Estado nacional fez com que ela disputasse mercados consumidores na Europa, o que ameaçava a supremacia econômica da Grã-Bretanha. Os franceses nutriam um sentimento de revanche por terem perdido para a Alemanha as regiões da Alsácia-Lorena, ricas em ferro e carvão, na Guerra Franco-Prussiana, em 1870. Além disso, a competição pelo controlecontróle dos territórios coloniais na África gerava fortes tensões. As rivalidades motivaram a elaboração de acordos econômicos, políticos e militares entre os países.

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Guerra à vista

Por meio dos acordos econômicos, políticos e militares firmados entre os países europeus, dois blocos opostos foram criados: a Tríplice Aliança, formada pelo Império Alemão, pelo Império Austro-Húngaro e pelo Reino da Itália; e a Tríplice Entente, que reunia Rússia, França e Grã-Bretanha.

À medida que as rivalidades entre as potências econômicas da Europa se intensificaram, houve um aumento significativo da produção de armamentos. Além disso, quase todas as nações do continente europeu adotaram o serviço militar obrigatório, o que fez seus contingentes militares crescerem expressivamente. Os países europeus passaram a viver o que se convencionou chamar de Paz Armada.

O acirramento das tensões também foi estimulado pela difusão de movimentos nacionalistas, como o pangermanismo e o pan-eslavismo. O pangermanismo defendia a reunião dos povos de origem germânica em um único Estado, liderado pela Alemanha. O pan-eslavismo pregava a união dos eslavosglossário da Europa oriental sob a proteção da Rússia.

Um importante foco dos conflitos nacionalistas estava na península Balcânica. Até o início do século XIXdezenove, o Império Otomano dominava a maior parte da região. No entanto, os diversos povos reunidos no império passaram a lutar por sua independência, estimulados principalmente pela Rússia e pelo Império Austro-Húngaro, que tinham interesses na região.

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Eclode a guerra

A tensão nos Bálcãs chegou ao auge em 28 de junho de 1914, quando o arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono do Império Austro-Húngaro, foi assassinado em Sarajevosaraiêvo, capital da Bósnia, por um militante que lutava pela causa sérvia.

O governo do Império Austro-Húngaro enviou um ultimato à Sérvia com uma lista de exigências que não foram acatadas integralmente e, em 28 de julho, declarou guerra à Sérvia, o que marcou o início da Primeira Guerra Mundial.

O governo da Alemanha, líder da Tríplice Aliança, declarou seu apoio ao Império Austro-Húngaro, enquanto a Rússia, que integrava a Tríplice Entente, declarou seu apoio à Sérvia. Aos poucos, vários outros países entraram na guerra, aderindo a um dos blocos. Dessa maneira, o sistema de alianças transformou um conflito regional em uma guerra de efeito global.

Tratava-se, então, de uma “guerra total”, industrial e globalizada. “É uma guerra que vai perdurar e vai se industrializar, em que todos os progressos técnicos, todos os recursos dos Estados-Nação potentes serão mobilizados”, diz Joseph Zimetdjôuzef zimê, historiador [...]reticências. “É uma guerra de sociedade, toda mobilizada a seu serviço. [...]reticências toda a economia vai alimentar o conflito. A guerra não se ganha só nas trincheiras, ou por combates de artilharia, mas pela mobilização econômica, social e mental na retaguarda.”

Nesse conflito global, frentes de batalha se espalharam pela Europa, mas também pelos Bálcãs, pela África, por Oriente Médio, Ásia, Oceania e Atlântico Norte. Seriam ao todo 19 grandes fronts e dez batalhas em mares e oceanos até o fim da guerra. [...]reticências

NETTO, Andrei. 1914: quando o horror se alastrou. Estadão, São Paulo, 2014. Especial 100 anos da Primeira Guerra Mundial. 2014. Disponível em: https://oeds.link/qiot8y. Acesso em: 2 mar.março 2022.

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O conflito

Bem antes da guerra, as autoridades alemãs tinham consciência de que a existência de fronteiras com os inimigos tanto do lado ocidental como do lado oriental de seu território exigiria uma estratégia específica.

Assim, começaram a guerra pondo em prática o Plano SchlieffenChilifem, que consistia em dominar rapidamente Bélgica e Luxemburgo para atacar a França a partir desses países, impedindo que os franceses reorganizassem suas defesas. Os alemães acreditavam que assim liquidariam a guerra na chamada Frente Ocidental e poderiam se concentrar na Frente Oriental, enfrentando a Rússia. No entanto, as tropas belgas resistiram firmemente à invasão de seu território, o que retardou o avanço alemão e possibilitou à defesa francesa que se reorganizasse.

A partir desse momento, o modo como os combates se desenvolveram ficou conhecido como guerra de trincheiras. As trincheiras eram redes de valas cavadas no solo onde os soldados se escondiam aguardando o melhor momento para o ataque. Chegada a hora, eles se escoravam nos parapeitos das barricadas de sacos de areia para atacar a trincheira inimiga. De ambos os lados, muitos eram atingidos fatalmente. Quando parecia que o inimigo tinha sido derrotado, novas levas de homens saíam da trincheira atirando por cima do parapeito, e tudo recomeçava. Os poucos avanços ou recuos das partes envolvidas deram um caráter estático a essa primeira fase do conflito.

Na impossibilidade de vencer o inimigo por terra, foi no mar que a tecnologia bélica decidiu os rumos da guerra. Enquanto os alemães mobilizavam seus submarinos para afundar as embarcações inimigas, ingleses impunham à Alemanha um pesado bloqueio naval, impedindo a entrada no país de suprimentos e de matérias-primas para a indústria de guerra alemã.

ALIANÇAS E FRENTES DE COMBATE NA PRIMEIRA GUERRA (1914-1918)

Elaborado com base em dados obtidos em: CHALIAND, Gérard. Atlas strategique. Paris: Complexe, 1988. p.página 34; ATLAS histórico. Barcelona: Marin, 1997. p.página 178.

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A vida no campo de batalha

Os depoimentos a seguir, escritos por soldados que lutaram na Primeira Guerra, nos permitem imaginar como eram as condições de vida nas frentes de batalha.

    Depoimento 1

O campo de batalha é terrível. Há um cheiro azedo, pesado e penetrante de cadáveres. Homens que foram mortos no último outubro estão meio afundados no pântano e nos campos de nabo em crescimento. As pernas de um soldado inglês, ainda envoltas em polainas, irrompem de uma trincheira, o corpo está empilhado com outros; um soldado apoia seu rifle sobre eles. Um pequeno veio de água corre através da trincheira, e todo mundo usa a água para beber e se lavar; é a única água disponível. Ninguém se importa com o inglês pálido que apodrece alguns passos adiante. No cemitério de Langermaklanguermak, os restos de uma matança foram empilhados e os mortos ficaram acima do nível do chão.

BINDING, Rudolf. Um fatalista na guerra. In: MARQUES, Adhemar; BERUTTI, Flavio; FARIA, Ricardo. História contemporânea através de textos. 11. ed.décima primeira edição São Paulo: Contexto, 2008. p.página 119.

    Depoimento 2

Os ratos me interrompiam. Eles eram gordos, cinzentos e atrevidos. Um deles apareceu às 3 horas da manhã, ficou olhando para mim e guinchando. Quando já não antevia nenhuma possibilidade de ir me deitar, fiquei tão enfurecido que o ataquei com uma vara, com o que espirrei tanta lama na minha cara que, depois, tive de passar uma hora a tirar uma enorme quantidade que me atingira o olho. Errei a pontaria e fiquei a imaginar o rato com uma das patas sobre o nariz a gozar com a minha cara.

DEPOIMENTO do capitão T. P. C. Wilson, 1916. In: HISTÓRIA do século XXvinte: 1914-1919. São Paulo: Abril Cultural, 1968. p.página 796.

1. Compare os dois relatos: que impressões cada um deles provocou em você? Eles apresentam pontos em comum? Se sim, quais?
2. Durante o confronto, qual era o valor da vida humana? Aponte trechos dos depoimentos que justifiquem sua resposta.
3. O que a experiência da guerra pode ter provocado nos soldados sobreviventes?
4. Imagine que você é um alemão que decide, em 1915, denunciar a guerra e os interesses imperialistas que estão por trás do conflito. Escreva um manifesto em defesa da paz e apresente aos colegas.

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A guerra a caminho do fim

Enquanto a guerra estagnava na Frente Ocidental, na Frente Oriental as tropas alemãs impunham pesadas derrotas às tropas russas. Estas, apesar de numerosas, eram compostas em sua maioria de camponeses mal treinados e mal equipados.

Em novembro de 1917, uma revolução na Rússia levou ao poder um governo socialista, que, atendendo ao apelo popular, retirou o país da guerra e, em março do ano seguinte, assinou um acordo de paz com a Alemanha. A saída da Rússia possibilitou ao governo alemão concentrar todas as suas tropas na Frente Ocidental.

A entrada dos Estados Unidos

No início do conflito, o governo dos Estados Unidos adotou uma posição de neutralidade, embora fornecesse dinheiro, armas e artigos manufaturados aos membros da Entente. Os estadunidenses temiam o acelerado crescimento industrial alemão, sendo mais interessante para eles a vitória da Grã--Bretanha.

Em abril de 1917, submarinos alemães atacaram navios estadunidenses que transportavam suprimentos aos países da Entente, episódio que levou o governo dos Estados Unidos a declarar guerra à Alemanha. Com cercacêrca de 1,5 milhão de soldados, o exército estadunidense contribuiu para o desequilíbrio de forçasfôrças a favor da Entente.

Após uma série de vitórias, os exércitos da Entente obrigaram o exército alemão a recuar. Em 9 de novembro de 1918, o imperador Guilherme IIsegundo abdicou do trono alemão e dois dias depois uma delegação enviada a Paris pelo novo governo assinou a rendição da Alemanha.

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A paz dos vencedores

Em janeiro de 1919, iniciou-se a Conferência de Paris com o objetivo de negociar as bases dos acordos de paz. Apesar de contar com a participação de representantes de vários países, as principais decisões foram centralizadas pelos estadistas da Grã-Bretanha, da França e dos Estados Unidos, os três grandes líderes da Entente.

Com o intuito de evitar novos conflitos, o presidente dos Estados Unidos, Woodrow Wilson, procurou estabelecer princípios para equilibrar as relações entre os países. Uma de suas propostas era a formação da Sociedade ou Liga das Nações, organismo que seria encarregado de zelar pela paz mundial. Ele também defendia uma paz que preservasse os territórios dos países derrotados e os desobrigasse a pagar indenizações de guerra. “Uma paz sem anexações nem indenizações”, esse era o lema dos 14 princípios propostos pelo presidente Wilson.

Após a criação da Liga das Nações, foi estabelecido na Conferência de Paris que os tratados seriam negociados com cada um dos países vencidos. No entanto, França e Grã-Bretanha não aceitaram a proposta dos Estados Unidos de preservar os países perdedores.

Com o desmantelamento dos impérios Otomano e Austro-Húngaro, todo o ônus da guerra recaiu sobre a Alemanha. O governo alemão não teve escolha senão aceitar as determinações do Tratado de Versalhes, assinado em junho de 1919. O tratado o obrigava a devolver as ricas regiões mineradoras da Alsácia-Lorena para a França, a pagar uma indenização aos vencedores e a ceder seus territórios coloniais. A Alemanha também foi obrigada a entregar à Polônia uma faixa de terra que garantia a esse país o acesso ao mar. Era o chamado Corredor Polonês.

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Tecnologia da destruição

Durante a Primeira Guerra Mundial, inovações científicas e tecnológicas que marcaram a Segunda Revolução Industrial, como a invenção do motor a combustão e do avião, os novos métodos de fabricação do aço e os avanços na indústria química, foram utilizadas sistematicamente para fins bélicos.

Um dos exemplos mais terríveis da utilização da tecnologia a serviço da morte foi o uso de armas químicas contra tropas inimigas e até mesmo contra civis. As primeiras experiências com essas armas aconteceram em 1915, quando os alemães lançaram gás cloro contra um regimento franco-argelino. Em 1916, uma substância altamente letal, o gás mostarda, passou a ser utilizada na guerra. Esse gás, que atinge as vias respiratórias e provoca queimaduras e erupções na pele, causou muitas baixas durante a Primeira Guerra Mundial.

Os aviões, mais rápidos e eficientes que os dirigíveis, passaram a ser utilizados tanto no combate aéreo quanto no lançamento de bombas.

Uma nova geração de armas de artilharia – canhões, morteiros, metralhadoras e outros lançadores de projéteis – foi desenvolvida para ser usada na guerra de trincheiras.

O submarino também foi utilizado pela primeira vez durante a Primeira Guerra. Navegando sem ser notado, era usado para atacar navios inimigos, principalmente os que transportavam suprimentos para os soldados no front.

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O mundo após a guerra

Além das terríveis perdas humanas e dos danos ambientais e materiais, a Primeira Guerra Mundial causou grandes mudanças em todo o mundo.

• Os países europeus passaram de credores a devedores, assumindo uma dívida de cercacêrca de 10 bilhões de dólares com os Estados Unidos, que se tornaram, assim, a principal potência mundial.
• Uma verdadeira onda de greves operárias motivadas por um grande descontentamento social varreu a Europa.
• A escassez de mão de obra masculina, massivamente recrutada para a guerra, possibilitou que um grande número de mulheres ingressasse no mercado de trabalho.
• A atuação feminina no esforço de guerra ajudou a fortalecer movimentos pela emancipação feminina, como o que ocorreu na Grã-Bretanha, em 1918, que regulamentou o direito de voto para as mulheres maiores de 30 anos.
• Formaram-se governos autoritários na Europa, fortemente militarizados e caracterizados por um nacionalismo extremo.
• Com o fim dos impérios Alemão, Austro-Húngaro e Turco Otomano, surgiram novos países na Europa: Áustria, Hungria, Tchecoslováquia e Reino dos Sérvios, Croatas e Eslovenos (posteriormente chamado de Iugoslávia). Com o fim do Império Russo, formaram-se, além da Rússia soviética, Finlândia, Estônia, Letônia, Lituânia e Polônia (observe o mapa “A Europa após a Primeira Guerra”).
• A economia estadunidense conheceu uma fase de prosperidade e esperança. No entanto, o entusiasmo não duraria muito: uma crise econômica arrasadora abalaria o país no final da década de 1920 e repercutiria em quase todo o mundo.

A EUROPA APÓS A PRIMEIRA GUERRA

Elaborado com base em dados obtidos em: CHALIAND, Gérard; RAGEAU, Jean-Pierre. Atlas politique du XXe siècle. Paris: Seuil, 1988. p.página 52.

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As mulheres e a guerra

O fato de em alguns países europeus os movimentos de emancipação feminina terem saído fortalecidos após a guerra fez com que se consolidasse por algum tempo, na historiografia, a ideia de que a Primeira Guerra teria gerado ganhos definitivos para as mulheres.

Há, contudo, pesquisadores que se opõem a essa ideia, argumentando que a guerra não provocou mudanças significativas nas relações entre homens e mulheres. Leia o texto da historiadora Anne Cova e, com um colega, responda à questão a seguir.

Uma ideia muito difundida é que as mulheres, graças ao seu ativismo durante a Grande Guerra, conseguiram obter vários direitos. Assim, a guerra teria produzido um efeito benéfico para os direitos das mulheres. Por exemplo, no que diz respeito à cidadania política, com a obtenção do direito de voto feminino em muitos países [...]reticências. No entanto, outros países, incluindo Portugal, concederam o voto para todas as mulheres muito mais tarde [...]reticências.

[...]reticências

Durante todo o período da guerra, uma ideia que dominou os movimentos feministas nos países beligerantes foi a de que as mulheres adquiriram hábitos de iniciativa e responsabilidade tais que seria desperdício não os aproveitar findo o conflito. Acreditaram que, devido ao seu empenho, viriam a ser recompensadas no mercado do trabalho, teriam acesso a novas profissões e a uma maior igualdade profissional, conseguiriam alguns direitos, nomeadamente o do voto.

[...]reticências

Nos anos vinte, em vários países, a palavra de ordem passou a ser a reposição de cada sexo no seu devido lugar. Era valorizada a presença da mulher no lar e, findo o conflito, a desmobilização aconteceu muito rapidamente. Se, até pela sua longa duração, a Grande Guerra exigiu a mobilização das mulheres e lhe permitiu acesso à esfera pública, as mudanças duraram tão somente o tempo do conflito.

COVA, Anne. As mulheres foram ativistas na guerra, depois voltaram ao lar. In: JERÓNIMO, Miguel Bandeira (ed.edição). Portugal e a Grande Guerra: contextos e protagonistas. Lisboa: Edições 70, 2015. p.página 95-102.

• Que posição a historiadora Anne Cova defende acerca do papel da guerra nas questões relativas aos direitos das mulheres? Justifique sua resposta indicando trechos do texto que demonstram a posição dela.

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Os homenageados e os esquecidos

Terminada a Primeira Guerra, a maioria dos combatentes retornou à vida civil e procurou retomar seus planos e projetos. Na maior parte dos países, o auxílio governamental aos que perderam pais ou maridos ou aos que ficaram inválidos foi modesto, o que fez surgir vários movimentos de veteranos. Muitos membros desses movimentos se tornaram militantes políticos.

Os governos fizeram esforços para criar e manter uma memória favorável de seus combatentes. Monumentos foram construídos em praticamente todos os países envolvidos no conflito, para valorizar a memória dos que se sacrificaram por eles.

Mas nem todos os mortos na guerra receberam a mesma homenagem. É o caso, por exemplo, de indianos, árabes, africanos e outros povos que viviam em colônias europeias, convocados a lutar nos campos de batalha na Ásia, no Oriente Médio, na África e na Europa. Esses soldados foram extremamente importantes para os exércitos que defenderam, mas recordar esse fato podia ser embaraçoso e até mesmo perigoso, por mostrar o valor bélico dos povos colonizados.

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Faça as atividades no caderno.

1. Sobre a Primeira Guerra Mundial, faça o que se pede nos itens a seguir.
   1. Estabeleça relações entre o imperialismo e a eclosão da Primeira Guerra Mundial.
   2. Explique qual foi o papel dos Estados Unidos na Primeira Guerra e os resultados, para o país, de sua participação no conflito.
   3. O que o Tratado de Versalhes estabeleceu? Quais foram as consequências desse tratado para a Alemanha?
   4. Comente as mudanças ocorridas no mapa da Europa após a Primeira Guerra Mundial.
2. O texto a seguir traz à tona o debate em torno de Gavrilo Princip, responsável pelo assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando. Leia-o para responder às questões.

Na Sérvia, Princip é reverenciado como um herói, a ponto de haver ruas com o nome dele. Em outros países ele é tido como um terrorista, um assassino, como aquele que deu início à Primeira Guerra Mundial. [...]reticências

“O terrorista de uns é o mártir pela liberdade de outros”, concorda o historiador ChristopherCHRISTOFER Clarkclárqui, da Universidade de CambridgeKênbridi [...]reticências. Hoje o termo terrorista é usado para se referir àqueles que atacam cidadãos inocentes. “Princip e seus cúmplices não queriam matar civis inocentes nem espalhar o terror.” [...]reticências

Já o escritor sérvio Vladimir Kecmsnovic´ não tem dúvidas. Para ele, os tiros de Sarajevosaraiêvo foram dados em nome da liberdade, o que faz de Princip um herói. “De que outro modo posso chamar um homem que se sacrificou dessa maneira?”, argumenta. [...]reticências

A dramaturga Biljana Srbljanovic´ prefere não usar termos como herói ou assassino para se referir a Princip. “Princip era, acima de tudo, um revolucionário que defendia a libertação de seu país” [...]reticências.

RUJEVIC´, Nemanja. Sérvios reverenciam autor do atentado que deu origem à Primeira Guerra. Deutsche Welle, [abre colchetes. l.sem local]fecha colchete, 16 nov.novembro 2013. Disponível em: https://oeds.link/Y79yk5. Acesso em: 06 jun.junho 2022.

1. Quem foi Gavrilo Princip? Por que ele se tornou tão conhecido? Que razões o levaram a esse ato?
2. Como as pessoas citadas no texto se posicionam em relação ao ato de Princip? Que argumento apresentam?
3. Na sua opinião, Gavrilo Princip foi um herói ou um terrorista? Discuta com os colegas.

3. O pôster britânico a seguir foi produzido durante a Primeira Guerra Mundial. Observe-o para responder às questões.

1. Que aspectos do cotidiano da Primeira Guerra Mundial a imagem revela?
2. Que sentimentos o cartaz procura despertar no observador?
3. Observe as mulheres representadas na imagem pelo artista. Que mensagem ele pretendia passar acerca da participação das mulheres na guerra?

4. Discuta com seus colegas: é correto aplicar inovações científicas e tecnológicas, muitas vezes produzidas com recursos públicos, no desenvolvimento de armas?

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O que você sabe sobre a Rússia? Várias informações podem nos vir à mente ao falar sobre o país que possui a área mais extensa do planeta. Com mais de 17 milhões de quilômetros quadrados e habitado por pouco mais de 146 milhões de pessoas (dado de 2022), a Rússia faz fronteira com 16 países e tem nove fusos horários diferentes.

Um dos aspectos mais importantes da Rússia atual é, sem dúvida, a sua importância econômica e geopolítica. Membro permanente do Conselho de Segurança das Nações Unidas, o país é o maior produtor de petróleo do mundo, além de possuir um dos maiores orçamentos militares do planeta.

O quadro atual da Rússia nem de perto lembra o seu passado. Até o início do século XXvinte, o país tinha a maioria de sua população vivendo no campo, em condições análogas às do feudalismo, ao mesmo tempo que passava por um acelerado processo de industrialização e urbanização. Nesse cenário contraditório, eclodiu uma das revoluções mais importantes da História.

RÚSSIA E PAÍSES VIZINHOS

Fonte: FERREIRA, Graça Maria Lemos. Atlas geográfico: espaço mundial. 5. ed.quinta edição São Paulo: Moderna, 2019. p.página 98.

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Um país de contrastes e conflitos

Do século XVIdezesseis ao século XXvinte, mais especificamente até 1917, a Rússia foi uma monarquia absolutista governada por um czarquizár. O monarca russo tinha em suas mãos todos os poderes e o apoio da Igreja Ortodoxa Russa e da nobreza proprietária de terras.

Entre 1855 e 1881, a Rússia foi governada por Alexandre IIsegundo, que iniciou um programa de reformas liberais com o intuito de transformá-la em uma nação moderna e industrializada. O czarquizár aboliu a servidão, distribuiu terras aos camponeses, incentivou as atividades industriais e a fundação de bancos, melhorou o ensino e reorganizou o exército.

As reformas iniciadas por Alexandre IIsegundo tornaram a Rússia um país de grandes contrastes. De um lado, a sociedade russa apresentava características que se assemelhavam ao feudalismo, com cercacêrca de 80% da sua população vivendo no campo em condições miseráveis. De outro, reformas modernizantes, impulsionadas pelo Estado czaristaquizarista, permitiram que o processo de industrialização avançasse no país, com a construção de ferrovias, a instalação de indústrias siderúrgicas e têxteis e o incremento da produção de carvão e petróleo.

Nas fábricas, os operários eram submetidos a jornadas de trabalho de 12 a 16 horas por dia, com baixos salários e riscos de acidente. Além disso, não havia legislação trabalhista, direito de greve ou de organização sindical.

A exploração do operariado impulsionou a organização de greves e sindicatos e a difusão das ideias socialistas no país.

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O Domingo Sangrento e a Revolução de 1905

Em 1904, chegou ao fim uma guerra entre a Rússia e o Japão, causada pelas pretensões expansionistas dos dois países. O exército russo saiu derrotado, o país mergulhou em uma crise financeira e as tensões sociais aumentaram.

Em janeiro de 1905, operários em greve dirigiram-se ao palácio do czarquizár Nicolau IIsegundo, em São Petersburgo. Levavam um abaixo-assinado reivindicando direito de greve, melhores condições de vida e a convocação de uma Assembleia Constituinte. A manifestação foi reprimida pela guarda imperial, resultando na morte de centenas de manifestantes. Esse dia ficou conhecido como Domingo Sangrento.

O acontecimento gerou uma onda de protestos e greves por toda a Rússia, que ficou conhecida como Revolução de 1905. Para pôr fim ao movimento, o czarquizár fez algumas concessões: permitiu a instalação de um parlamento (Duma) e a legalidade de partidos que faziam oposição ao regime, como o Partido Operário Social-Democrata Russo, que funcionava até então na clandestinidade.

A Revolução de 1905 impulsionou a formação de organizações com representantes eleitos por operários, camponeses e soldados, conhecidas como sovietes, que tiveram papel fundamental na história da Rússia.

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A Rússia na Primeira Guerra Mundial

Nicolau IIsegundo lançou a Rússia na Primeira Guerra Mundial com o objetivo, principalmente, de dominar o acesso do mar Negro ao mar Mediterrâneo e afastar a influência do Império Austro-Húngaro na península Balcânica.

No entanto, o país estava despreparado para enfrentar o exército alemão: muitos soldados russos eram camponeses e combatiam o inimigo com armas tecnologicamente inferiores, além de a produção industrial e o sistema de transportes do país não atenderem às necessidades postas pela guerra.

Para a Rússia, a guerra trouxe consequências sérias: crescimento das rebeliões populares e das greves operárias, inflação desenfreada e redução da produção agrícola, situação que gerou revoltas de soldados que combatiam nas frentes de batalha e fome em todo o país. Em fevereiro de 1917, o país encontrava-se em uma situação revolucionária.

A grande liderança surgida nesse processo foi o soviete da cidade de Petrogrado (atual São Petersburgo), controlado pelos mencheviques e pelo Partido Socialista Revolucionário. O soviete pressionou a Duma (parlamento russo) para nomear um novo governo em torno de um programa liberal. Diante dos acontecimentos, o czarquizár foi obrigado a abdicar.

Após a queda do czarquizár, a Rússia passou a ser dirigida por um Governo Provisório de orientação liberal. Inicialmente ministro da guerra, o socialista-revolucionário Alexanderalêquissânder Kerensky, conquistou cada vez mais poder e, em julho, assumiu o cargo de primeiro-ministro. Porém, a decisão do novo governo de manter a Rússia na Primeira Guerra gerou violenta oposição, liderada pelos bolcheviques.

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A Revolução

A direção política da chamada Revolução de Fevereiro coube aos socialistas-revolucionários e aos mencheviques, em aliança com setores liberais da Rússia. Na ocasião, a maior parte da liderança bolchevique estava exilada ou presa na Sibéria, como Vladimir Lênin e Leon Trotskytrótisqui.

Ao retornar do exílio, em abril de 1917, Lênin escreveu as Teses de abril, chamando os bolcheviques a derrubar o Governo Provisório e a entregar o poder aos sovietes. As teses de Lênin foram aprovadas pelo Partido Bolchevique. Em outubro de 1917 (novembro no calendário ocidental), os bolcheviques tomaram o Palácio de Inverno e depuseram o governo liberal de Kerensky. Na Revolução de Outubro, sob a liderança de Vladimir Lênin, os sovietes assumiram o poder.

Atendendo ao apelo popular, o novo governo retirou a Rússia da guerra ainda em 1917. Em março do ano seguinte, os bolcheviques assinaram com as potências centrais o Tratado de Brest-LitovskBrêst Litôvisqui, que retirava o país oficialmente da guerra. O custo foi alto: a Rússia perdeu a Polônia, a Finlândia, a Bessarábia (território dividido entre as atuais Moldávia e Ucrânia) e os territórios bálticos (Estônia, Letônia e Lituânia).

Além dessa medida, o novo governo estatizou bancos, estradas de ferro e indústrias e confiscou as terras da nobreza e da Igreja, que foram distribuídas entre os camponeses. As medidas revolucionárias do novo governo expropriaram a burguesia, a nobreza e os membros da Igreja, atingindo também empresas estrangeiras com investimentos no país. A reação desses setores levou o país à guerra civil.

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A guerra civil e o comunismo de guerra

A guerra civil entre os bolcheviques e seus inimigos internos e externos começou em 1918. Do lado dos contrarrevolucionários formou-se o Exército Branco, reunindo oficiais czaristas, aristocratas e burgueses, apoiado por uma aliança de catorze potências estrangeiras, entre elas Estados Unidos, Grã-Bretanha, França e Japão. Do lado bolchevique estava o Exército Vermelho, comandado por Leon Trotskytrótisqui.

Diante da guerra civil e das dificuldades que ela gerava, Lênin estabeleceu um rígido programa: o confisco das colheitas no campo para abastecer os soldados e a população urbana; a suspensão da liberdade de imprensa, de greve e de associação; a proibição dos partidos opositores; e a execução do czarquizár e sua família, que estavam presos.

A guerra terminou em 1921 com a vitória do Exército Vermelho e a sobrevivência do Estado socialista. A Rússia soviética, porém, estava em colapso. As produções agrícola e industrial diminuíram, as principais cidades tinham se esvaziado, as minas estavam abandonadas e os transportes, desmantelados.

Estima-se que a fome que devastou o país no inverno de 1921-1922 tenha causado a morte de aproximadamente 5 milhões de pessoas.

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A Nova Política Econômica

Terminada a guerra civil, em 1921, era preciso adotar medidas urgentes para reconstruir a economia russa. Para isso, o Xdécimo Congresso do Partido Comunista da Rússia aprovou, no mesmo ano, a Nova Política Econômica (NEPnépi). As medidas fundamentais da NEPnépi foram a formação de cooperativas nacionais, a autorização para pequenas e médias empresas privadas funcionarem e a permissão para os camponeses venderem livremente seus produtos. A intenção era estimular uma produção excedente no campo para abastecer as cidades e possibilitar o crescimento industrial da Rússia.

Procurou-se com a NEPnépi desenvolver aspectos capitalistas que evitassem a falência total da economia russa e salvassem o regime socialista recém-estabelecido. Lênin justificou esse momento de incentivo a práticas capitalistas dizendo que era preciso dar “um passo atrás para, depois, dar dois à frente”. Contudo, as grandes indústrias, as comunicações, o sistema financeiro e os transportes continuaram controlados pelo Estado.

As medidas estabelecidas não foram suficientes para aquecer a economia russa, que apenas em 1926 atingiu os níveis de produção do período anterior à guerra. O crescimento da economia do país se deu a partir da década de 1930, impulsionado pelos chamados planos quinquenais. Naquela década, enquanto os países capitalistas sofriam os efeitos devastadores da crise de 1929 (assunto que você vai estudar na próxima Unidade deste volume), a Rússia, que passou a integrar a União Soviéticaglossário em 1922, apresentava taxas de crescimento até então nunca alcançadas pelas economias ocidentais.

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A construção do conhecimento histórico sobre a Revolução Russa

Você já sabe que o conhecimento histórico está em constante construção e que às vezes correntes de historiadores discordam umas das outras. Em relação à Revolução Russa de 1917, isso também acontece. Para refletir sobre como o conhecimento histórico a respeito da Revolução Russa foi construído ao longo do tempo, leia o trecho a seguir.

Os primeiros textos sobre a Revolução Russa foram, como se poderia imaginar, de cunho jornalístico ou (auto)biográfico de participantes/observadores in loco dos acontecimentos. [...]reticências

O fato das histórias mais famosas e profundas da Revolução Russa até os anos 1930 [...]reticências não terem sido escritas por historiadores profissionais é sintomática das dificuldades (desconfiança e cuidados) que estes têm com os acontecimentos muito recentes. Isto abre espaço para as contribuições (de diversos graus de profundidade) de autores provindos de outras áreas. [...]reticências

Um forte anticomunismo marcou a geração dos grandes historiadores ocidentais mainstream dos anos 1950 e 1960. [...]reticências Algumas das características prevalentes nessa literatura eram as seguintes: uma ênfase na história política e das elites; ênfase na análise do papel de indivíduos e líderes no processo revolucionário (uma “história de cima”); apesar de vários dos autores enfatizarem fatores estruturais na história da Rússia (atraso econômico, peso do autoritarismo e absolutismo, etc.etcétera), a tomada do poder pelos bolcheviques era frequentemente vista como um acidente histórico ou um golpe por um pequeno bando de políticos marxistasmarquicístas sem enraizamento real na sociedade do país. Ou seja, cristalizava-se uma visão não apenas anticomunista em termos ideológicos gerais, mas também formando o reverso da análise marxistamarquicísta ortodoxa soviética que via a revolução bolchevique como uma resposta à luta de classes na Rússia e uma solução para os dilemas estruturais daquela sociedade.

SEGRILLO, Angelo. Historiografia da Revolução Russa: antigas e novas abordagens. Projeto História, São Paulo, n.número 41, dez.dezembro 2010. p.página 65, 72-91.

1. Segundo o trecho lido, quem escreveu os primeiros textos sobre a Revolução Russa, no calor dos acontecimentos? Para o autor do texto, por que isso aconteceu?
2. Esse texto nos fornece o exemplo de uma corrente específica de historiadores: a dos anos 1950 e 1960. Como eles encaravam a Revolução Russa? Explique.

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A ditadura stalinistaistalinista

Com a morte de Lênin, em 1924, iniciou-se uma disputa pelo poder entre Leon Trotskytrótisqui e Joseph Stalindjôuzef istálin. Trotskytrótisqui propunha que a União Soviética promovesse a revolução socialista mundial. Stalinistálin, então secretário-geral do Partido Comunista, defendia que era necessário primeiro consolidar a revolução no país. Stalinistálin venceu a disputa e passou a governar a União Soviética como um ditador.

A ditadura stalinistaistalinista começou de fato em 1927, com a aprovação da proposta de Stalinistálin de coletivização forçada da agricultura. O objetivo era obrigar os camponeses prósperos, conhecidos como kulaks, a aderir às fazendas coletivas. Como resistiram a entregar sua produção ao governo, os kulaks foram vítimas de violenta repressão. Presos, executados ou deportados para regiões distantes, foram eliminados da União Soviética.

A repressão também se voltou contra os que denunciavam o autoritarismo stalinistaistalinista. Entre 1936 e 1939, o governo montou processos judiciais para punir os supostos traidores da revolução, e o terror implantou-se no país. Pessoas acusadas ou suspeitas de traição eram levadas para campos de trabalho forçado criados pelo regime. Acredita-se que cercacêrca de 5 milhões de pessoas foram presas e 500quinhentas mil foram executadas pelo regime stalinistaistalinista.

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A arte na União Soviética

Para muitos socialistas, a arte era parte do processo de transformação da sociedade e da criação de uma nova cultura revolucionária. Esse projeto animou vários artistas de vanguarda na Rússia pré-revolucionária, e continuou estimulando a produção artística depois da Revolução Socialista de 1917.

Nos primeiros anos que se seguiram à tomada do poder pelos bolcheviques, muitos artistas que defendiam a revolução socialista, como o cineasta Sergei Eisensteinserguei áisenstáin e o poeta Vladimir Maiakovski, passaram a fazer obras que buscavam retratar a vida e as lutas dos trabalhadores e, ao mesmo tempo, criar novas formas de expressão, diferentes e mais radicais do que as tradicionais.

A preocupação do governo revolucionário com o combate ao analfabetismo também se manifestou no campo da cultura e das artes. Assim, foi criado o Narkompros, um departamento responsável pela educação e cultura da Rússia soviética. Em torno do Narkompros, reuniram-se nomes importantes da arte de vanguarda russa, como Maiakovski, os pintores Vladimir Tatlin, Pavel Filonov, Varvara Stepanova e Ivan Kliun, entre outros. Dirigido pelo dramaturgo Anatoli Lunatcharski, em 1919, o Narkompros organizou a Primeira Mostra Livre de Artistas de Todas as Tendências, realizada no Museu Hermitagerârmiteidje, em Petrogrado (São Petersburgo). A proposta era estimular a livre expressão artística e despertar nos trabalhadores o interesse pela arte.

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O realismo socialista

Com a chegada de Stalinistálin ao poder, as manifestações das vanguardas soviéticas foram reprimidas e consideradas “burguesas” ou “decadentes”. Sob o regime stalinistaistalinista surgiu o realismo socialista, que deveria enaltecer a “pátria” soviética e representar apenas o mundo dos trabalhadores: soldados em guerra, operários e camponeses fortes e felizes etc.etcétera

Com um conjunto de normas e procedimentos de produção artística previamente delimitados pelo Estado, o realismo socialista tornou-se a arte oficial da União Soviética, cumprindo um papel fundamental na preservação do regime stalinistaistalinista.

De seu exílio, no México, Leon Trotskytrótisqui acompanhava as notícias sobre a União Soviética. Interessado em discutir os caminhos da arte soviética e dos partidos comunistas dirigidos por Moscou, Trotskytrótisqui se reuniu com André Breton, poeta francês e dirigente do movimento surrealista, e o muralista mexicano Diego Rivera. O resultado foi a publicação, na Cidade do México, do Manifesto por uma arte revolucionária independente, assinado pelos dois artistas com a colaboração de Trotskytrótisqui. O documento defendia a liberdade absoluta na produção de todos os cientistas e artistas, sem nenhuma pressão de partidos ou governos.

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Faça as atividades no caderno.

1. As manifestações sociais de 1905 são consideradas o embrião da Revolução Russa de 1917.
   1. O que provocou a marcha dos operários em São Petersburgo? Quais eram as suas reivindicações?
   2. Por que esse dia ficou conhecido como Domingo Sangrento? Quais foram suas consequências?
2. Em seu caderno, copie e complete o quadro comparativo da Revolução de Fevereiro e da Revolução de Outubro, ocorridas em 1917 na Rússia.

3. Organize-se em grupo para a realização desta atividade. Leia com seus colegas alguns pontos do primeiro programa de educação do Partido Comunista da Rússia (1919), depois discutam a questão a seguir.

1. Instituir a instrução gratuita e obrigatória, geral e politécnica (ensino da teoria e da prática dos principais ramos da produção), para as crianças de ambos os sexos até os 16 anos.

2. Criar uma rede de instituições pré-escolares: creches, jardins de infância, abrigos para crianças que aperfeiçoem a educação social e facilitem a emancipação da mulher [...]reticências

6. Garantir a todos os alunos a alimentação, os uniformes e os materiais escolares às custas do Estado [...]reticências

ll. Desenvolver ampla propaganda das ideias comunistas e utilizar o aparelho e os meios do Estado para este fim.

DIETRICH, Theo, apud OYAMA, Edison Riuitiro. A perspectiva da educação socialista em Lênin e Krupskaia. Marxmárks e o Marxismomarquicísmo, Rio de Janeiro, v.volume 2, n.número 2, abr. abril2014. p.página 57-58.

• Como vocês avaliam esses itens do programa educacional do governo bolchevique na Rússia? Quais aspectos vocês consideram positivos? Quais vocês consideram negativos?

4. A arte na Rússia pós-revolucionária apresentou dois momentos claramente distintos, um caracterizado por experimentações e tendências artísticas de vanguarda e outro pela adoção de um modelo oficial de expressão do regime stalinistaistalinista e do Estado da União Soviética. Considerando esses dois momentos, como você analisaria o cartaz russo reproduzido a seguir? Com base em seus conhecimentos de História, você diria que esse cartaz representa qual momento da arte russa? Aponte elementos do cartaz para justificar sua resposta.

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