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Sugestões de leitura

Ler é muito bom! Aqui estão algumas sugestões bem legais.

Como fugir do gato assustador

Choi Yun Jeong. Editora Callis. Coleção Tan Tan.

Imagem: Capa de livro. Na parte superior, o título e na parte inferior, ilustração de um rato idoso com óculos. Fim da imagem.

Quinze ratinhos viviam felizes dentro do depósito da fazenda, até que receberam um bilhete assustador de Miau, o gato da dona da fazenda. Para se protegerem dele, os inteligentes ratinhos encontraram uma saída por meio de incríveis gráficos.

Uma incrível poção mágica

Shin Ji-Yun. Editora Callis. Coleção Tan Tan.

Imagem: Capa de livro. Na parte inferior, o título e na parte superior, ilustração de uma mulher sentada em um pássaro gigante. Fim da imagem.

Bruxa Vanda tinha um sonho: poder ficar em casa sem fazer nada, sem mover nem um só dedo. Para isso, fez uma poção mágica para realizar seus desejos, até mesmo o de transformar objetos que lembram figuras geométricas em qualquer outra coisa.

Onde estão as multiplicações?

Luzia Faraco Ramos, Faifi. Editora Ática. Coleção Turma da Matemática.

Imagem: Capa de livro. Na parte superior, o título e na parte inferior, ilustração de duas meninas atrás de mesas com flores e pirulitos em cima. Fim da imagem.

Esse livro mostra que a multiplicação não é coisa só de escola! Chaves, flores e muitos outros objetos são usados pela Turma da Matemática para encontrar quantidades que se repetem várias vezes.

Barangandão arco-íris

Adelsin. Editora Peirópolis.

Imagem: Capa de livro. Na parte superior, o título e na parte inferior, ilustração de uma criança segurando fitas coloridas. Fim da imagem.

Barbantes, carretéis, embalagens plásticas, latas usadas... Esse livro ensina a confeccionar brinquedos com materiais reciclados e de baixo custo. Também ensina conhecimentos matemáticos de geometria, medidas e grandezas.

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Referências bibliográficas comentadas

BARBOSA, Ruy Madsen. Descobrindo padrões em mosaicos. São Paulo: Atual, 2001.

A obra convida a descobrir e criar padrões, particularmente no campo da Geometria euclidiana, quanto a pavimentações planas.

BOYER, Carl B. História da matemática. Tradução de Elza F. Gomide. 2ª ed. São Paulo: Edgard Blücher, 1996.

Apresenta pesquisas sobre a vivência da humanidade com os números.

COLL, César; TEBEROSKY, Ana. Aprendendo matemática. São Paulo: Ática, 2000.

Apresenta sugestões de atividades para o trabalho com conteúdos essenciais da Matemática, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do ensino de Matemática.

DANTE, Luiz Roberto. Didática da resolução de problemas de matemática. São Paulo: Ática, 1989.

Propõe uma discussão dos fatores que atuam de forma negativa no aprendizado da Matemática, por meio da classificação dos tipos de problema e das etapas envolvidas na resolução.

FERREIRA, Mariana K. Leal. Ideias matemáticas de povos culturalmente distintos. São Paulo: Global, 2002. (Série Antropologia e educação).

Apresenta a Matemática sob uma perspectiva multicultural, a chamada etnomatemática, por meio de documentação sobre diferentes conhecimentos e práticas culturalmente distintas.

GRANDO, Regina Célia. O jogo e a matemática no contexto da sala de aula. São Paulo: Paulus, 2004.

Mostra a importância da utilização de jogos em aulas de Matemática como meio de desenvolver a criatividade, a imaginação, o senso crítico, as estratégias para a resolução de problemas e como desencadeador de conceitos matemáticos.

KAMII, Constance; DEVRIES, Retha. Jogos em grupo de educação infantil: implicações da teoria de Piaget. Porto Alegre: Artmed, 2009.

Traz uma nova visão dos jogos em grupo no desenvolvimento da criança, como uma conquista cognitiva e social de grande importância.

LIMA, Elon Lages. Medida e forma em geometria: comprimento, área, volume e semelhança. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Matemática, 1991.

Apresenta a noção de medida em Geometria sob os aspectos uni, bi e tridimensional por meio da teoria e de exercícios propostos.

LOPES, Celi Espasandin; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag (org.). Estudos e reflexões em educação estatística. Campinas: Mercado de Letras, 2010.

Apresenta discussões e reflexões sobre o ensino da Combinatória, da Probabilidade e da Estatística na Educação Básica.

LOPES, Maria Laura M. Leite. Tratamento da informação: explorando dados estatísticos e noções de probabilidade a partir de séries iniciais. Rio de Janeiro: Projeto Fundão/ IM-UFRJ, 2005.

Traz atividades lúdicas para o aprendizado de noções básicas de Estatística.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2001.

Traz estudos críticos sobre avaliação da aprendizagem escolar e formas de torná-la mais viável e construtiva.

MACEDO, Lino de; PETTY, Ana Lúcia Sícoli; PASSOS, Norimar Christe. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2005.

Voltado aos que trabalham com oficinas de jogos, com vistas a facilitar o desenvolvimento da leitura e da escrita dos estudantes.

MORAES, César A. do Prado. Avaliação em matemática: pontos de vista dos sujeitos envolvidos na educação básica. Jundiaí: Paco Editorial, 2012.

Tem como foco investigar as concepções da avaliação em Matemática na Educação Básica.

NUNES, Terezinha; CAMPOS, Tânia Maria Mendonça; MAGINA, Sandra; BRYANT, Peter. Educação matemática: números e operações numéricas. São Paulo: Cortez, 2005.

Mostra o papel do professor como um profissional que coleta informações sobre os estudantes e as interpreta com base na pesquisa científica.

PANIZZA, Mabel e outros. Ensinar matemática na educação infantil e nas séries iniciais. Porto Alegre: Artmed, 2006.

Busca criar um meio de comunicação entre pesquisadores e educadores de Matemática, integrando conceitos teóricos com a prática educacional.

PIRES, Célia Maria Carolino; CURI, Edda; CAMPOS, Tania Maria Mendonça. Espaço e forma: a construção de noções geométricas pelas crianças das quatro séries iniciais do ensino fundamental. São Paulo: Proem, 2000.

Traz problemas relativos ao ensino da Geometria, buscando respostas a questões diversas que fazem parte do ensino de Matemática.

POLYA, George. A arte de resolver problemas: um novo aspecto do método matemático. Tradução e adaptação de Heitor Lisboa de Araújo. Rio de Janeiro: Interciência, 1995.

A obra mostra que sempre há uma grande descoberta na resolução de qualquer problema.

RIO 2016. Salto em distância feminino: Disponível em: http://fdnc.io/eTQ. Acesso em: 21 jan. 2021.

SCANDIUZZI, Pedro Paulo. A numeração karib no Alto Xingu. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, v. 1, n. 2, n. 75-87, jul. 2008. Disponível em: http://fdnc.io/eTL. Acesso em: 21 jan. 2021.

Apresenta a história da numeração de etnias indígenas da família linguística karib residentes no Parque Nacional do Xingu, no Mato Grosso (MT).

SMOLE, Kátia Stocco; DINIZ, Maria Ignez (org.). Ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender matemática. São Paulo: Artmed, 2001.

Contribui para a discussão sobre o lugar e o significado das competências e das habilidades na escola fundamental.

TOLEDO, Marília; TOLEDO, Mauro. Teoria e prática de matemática: como dois e dois: a construção da matemática. São Paulo: FTD, 2010.

Traz atividades que permitem despertar a intuição matemática, relacionando-as à teoria formal da Matemática.

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