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Carta ao aluno

Caro estudante,

Por meio dessa coleção você vai trilhar diferentes aventuras, a fim de descobrir, pesquisar, experimentar, produzir, compartilhar e continuar a investigação. Nessa jornada, você poderá contar com o apoio e o conhecimento de seus colegas para alcançar novas descobertas sobre várias questões que fazem parte da atualidade e da vida em família, social e no mundo.

A obra traz a integração da área do conhecimento de Linguagens com os componentes curriculares de Ciências Humanas.

Nessa caminhada, você vai utilizar os conhecimentos e as experiências já adquiridas em outros anos e em sua vida. Vai desenvolver novas habilidades, conhecer ferramentas e criar estratégias para fazer escolhas não só como estudante, mas em sua vida pessoal e também como cidadão, protagonista das mudanças do local onde vive e do mundo. Você vai analisar, com seus colegas, problemas atuais e propor soluções para a comunidade local e a global.

Esperamos que você tenha uma ótima jornada!

A autora

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Conheça seu livro

Neste livro, você realizará quatro projetos. Em cada um deles, você receberá uma missão a ser cumprida.

Em cada projeto, você passará por seis etapas:

1. Ponto de partida

   Apresenta o tema do projeto, por meio de discussões coletivas e leituras de textos.

2. Vamos pesquisar?

   Propõe atividade de pesquisa em meios impressos e digitais, de maneira que você colha informações necessárias para resolver a situação-problema. Traz sempre o boxe Hora de escrever!, para que registre as informações pesquisadas.

3. Experimentando

   Envolve discussão em grupo, testagem e experimentação de possíveis soluções para a situação-problema.

4. Hora de produzir!

   Momento de produzir a solução para a situação-problema definida na etapa anterior.

5. Compartilhando as descobertas

   Etapa de compartilhamento da solução produzida em grupo para os demais colegas da sala e, eventualmente, para públicos maiores, como a comunidade.

6. O que aprendemos?

   Convida os alunos a fazerem uma autoavaliação, uma avaliação do grupo e uma avaliação coletiva do projeto.

   Ao longo dos projetos, aparecem também os boxes:

   Ampliando a investigação

   Amplia as informações apresentadas e traz curiosidades sobre o assunto abordado no projeto.

   Pensamento computacional

   Informa as habilidades do pensamento computacional que estão sendo praticadas na atividade, como organizar informações e selecionar as que são relevantes, reconhecer características comuns entre problemas e escrever instruções para solucioná-los.

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Sumário

O que eu vou aprender?, p. 6

Projeto 1 - Quem conta um conto aumenta um ponto?, p. 8

Etapa 1 – Ponto de partida, p. 13

Etapa 2 – Vamos pesquisar?, p. 19

Etapa 3 – Experimentando, p. 21

Etapa 4 – Hora de produzir!, p. 24

Etapa 5 – Compartilhando as descobertas, p. 25

Etapa 6 – O que aprendemos?, p. 26

Para continuar a investigação, p. 27

Projeto 2 - O que será que vai acontecer se a água potável acabar?, p. 28

Etapa 1 – Ponto de partida, p. 33

Etapa 2 – Vamos pesquisar?, p. 37

Etapa 3 – Experimentando, p. 40

Etapa 4 – Hora de produzir!, p. 44

Etapa 5 – Compartilhando as descobertas, p. 45

Etapa 6 – O que aprendemos?, p. 46

Para continuar a investigação, p. 47

Projeto 3 - Qual é o segredo de ser um campeão?, p. 48

Etapa 1 – Ponto de partida, p. 53

Etapa 2 – Vamos pesquisar?, p. 58

Etapa 3 – Experimentando, p. 60

Etapa 4 – Hora de produzir!, p. 62

Etapa 5 – Compartilhando as descobertas, p. 63

Etapa 6 – O que aprendemos?, p. 64

Para continuar a investigação, p. 65

Projeto 4 - O que podemos fazer para que os animais não sejam extintos?, p. 66

Etapa 1 – Ponto de partida, p. 70

Etapa 2 – Vamos pesquisar?, p. 76

Etapa 3 – Experimentando, p. 80

Etapa 4 – Hora de produzir!, p. 84

Etapa 5 – Compartilhando as descobertas, p. 85

Etapa 6 – O que aprendemos?, p. 86

Para continuar a investigação, p. 87

Vamos pensar sobre tudo o que aprendemos?, p. 88

Competências e habilidades, p. 90

Referências bibliográficas, p. 96

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O que eu vou aprender?

1. Responda às questões e discuta-as com seus colegas.

16. Projeto 1 – Quem conta um conto aumenta um ponto?

1. Você gosta de ler e de contar histórias?

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2. As histórias que você conhece apresentam diversidade de culturas?

   _____

3. As tecnologias digitais influenciam as histórias?

   _____

4. Quando alguém conta uma história, ela pode ser modificada?

   _____

16. Projeto 2 – O que será que vai acontecer se a água potável acabar?

1. Quais são os tipos de água disponíveis no planeta?

   _____

2. Por que a água é importante para a vida?

   _____

3. Quais são os problemas socioambientais relacionados à água?

   _____

4. De que maneira você contribui para o consumo e a poluição da água?

   _____

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Projeto 3 – Qual é o segredo de ser um campeão?

1. O que é ser um campeão?

   _____

2. Você conhece histórias de vida de pessoas que se tornaram campeãs?

   _____

3. Como você lida com os sentimentos de ganhar e perder?

   _____

4. O que é trabalhar em equipe?

   _____

16. Projeto 4 – O que podemos fazer para que os animais não sejam extintos?

1. Você sabe quais animais do Brasil estão ameaçados de extinção?

   _____

2. O que é um bioma? Quais são os biomas brasileiros?

   _____

3. Qual é o papel dos animais no equilíbrio do meio ambiente?

   _____

4. Quais são os impactos das ações do ser humano na natureza?

   _____

2. Responda no diário de bordo:
   1. O que já sei?
   2. O que quero aprender?
   3. O que me despertou mais a curiosidade?