CAPÍTULO 11 O planeta Terra e os recursos minerais
Motivação
EM DESTAQUE
São “placas” que se movem!
“Hoje sabemos que a crosta da Terra não é estável. Estamos equilibrados sobre uma ‘casca’ partida em pedaços e móvel. Grandes fraturas na crosta a dividem em cêrca de vinte pedaços, chamados de placas tectônicas. Algumas dessas placas contêm apenas áreas submersas (que formam o fundo oceânico), como a placa do Pacífico, enquanto outras são formadas também por áreas emersas (o ‘chão’ dos continentes), como a Placa Sul-americana, sobre a qual estamos.
As placas tectônicas têm espessura variável: na porção oceânica são mais finas, com espessuras que vão de cêrca de 10 quilômetros nas dorsais a algumas dezenas de quilômetros. Na porção continental [têm maior espessura].
Como estão sobre o manto de comportamento viscoso, elas se movem, afastando-se ou chocando-se nas zonas de fratura. Esse movimento é bastante lento em relação às dimensões da Terra, o que o torna imperceptível para nós, mas foi confirmado com o uso de equipamentos sensíveis. Sabemos, hoje, que reticênciasos continentes se separaram, e as distâncias entre eles estão aumentando ou diminuindo, ainda nos dias atuais. No entanto, cuidado: podemos pensar que as placas estão ‘boiando’ sobre o manto viscoso, completamente ‘à deriva’ e sem rumo. Isso não é real, pois as placas estão sendo arrastadas por correntes que se formam no manto da Terra. Elas seguem o rumo dessas correntes.”
Fonte: ALMEIDA, F. M. Continentes em movimento. Ciência Hoje na Escola, São Paulo, Global/ésse bê pê cê, volume 10: Geologia, página 17-23, 2000.
De acôrdo com uma teoria científica aceita atualmente, conhecida como Tectônica das Placas, a superfície da Terra (litosfera) é composta de algumas partes não unidas entre si, denominadas placas litosféricas, que aparecem esquematizadas no mapa a seguir. Os grandes terremotos são mais frequentes nas bordas dessas placas, onde elas se encontram umas com as outras.
O Brasil está no interior da Placa Sul-Americana e longe, portanto, das regiões em que são comuns os grandes terremotos. No Brasil acontecem, contudo, pequenos tremores de terra, que podem ser decorrentes de vibrações dos atritos entre as placas litosféricas e que se propagam até o interior delas.
ATIVIDADE
Certifique-se de ter lido direito
Após ler o texto, analise atentamente o mapa a seguir.
Releia o texto até certificar-se de tê-lo entendido.
Representação das placas litosféricas que formam a superfície terrestre
Fonte: FERREIRA, G. M. L. Moderno atlas geográfico. sexta edição São Paulo: Moderna, 2016. página 21.
Desenvolvimento do tema
1. Como é a Terra por dentro?
Como os cientistas pesquisaram a estrutura interna da Terra? Abriram o planeta para vê-lo por dentro? Cavaram um imenso buraco para saber como é sua parte interna?
As perfurações mais profundas já realizadas chegam à profundidade de pouco mais de 12 quilômetros. No entanto, o centro da Terra está a cêrca de .6370 quilômetros de distância da superfície, ou seja, aproximadamente 530 vezes mais longe que a mais profunda escavação já feita.
Então como se sabe como o planeta é por dentro?
Imagine alguém que vá comprar uma melancia. Essa pessoa vai escolher uma fruta sem saber em que condições ela se apresenta internamente. Afinal, não é possível abrir uma por uma para ver como estão.
Normalmente, o que se faz é dar batidas na casca e escutar o som produzido. Um comprador de melancias experiente conhece o som produzido pela melancia boa. Ele também sabe dizer quando a fruta já está podre por dentro, pois o som é diferente.
Um comprador procura escolher a melancia usando evidências indiretas, sem ver o interior da fruta.
Os geólogos são cientistas que estudam a Terra e sua composição, estudo que constitui a ciência denominada Geologia. Eles utilizam evidências indiretas para investigar o interior do planeta: estudam a lava expelida pelos vulcões, registram e analisam as vibrações produzidas pelos terremotos, recolhem amostras de rochas e realizam experimentos em laboratório.
Esquema da estrutura da Terra
Fonte: Rrendrix, M. S.; tompison, G. R.; Turk, J. Earth Science: an introduction. terceira edição bóston: Cengage, 2021. página 4, 124-125.
2. Rochas magmáticas
Você já deve ter visto o que acontece quando uma vela acesa é inclinada sobre um pires. A cera da parte de cima da vela, próxima à chama, derrete. Ao derrubar essa cera líquida sobre um pires, ela esfria e se solidifica, voltando a ser cera sólida. (Atenção: Se for fazer isso, peça ajuda a um adulto. Cuidado para não se queimar na chama ou na cera quente.)
Um acontecimento semelhante a esse envolve o magma, material líquido pastoso e muito quente que fórma câmaras magmáticas no interior da crosta ou no interior do manto. Admite-se que o manto seja formado de rochas no estado sólido. A litosfera (camada externa da Terra, com espessura de aproximadamente 100 quilômetros) é constituída pela crosta e pela parte mais externa do manto. O magma é formado por “rochas derretidas”. Ele pode ser expelido pela cratera de um vulcão e, nesse caso, é denominado lava.
À medida que a lava expelida esfria, ela vai endurecendo e se transformando em rocha, chamada vulcânica, que é um tipo de rocha magmática.
Às vezes, a lava não chega a ser expelida, mas fica infiltrada sob a superfície e esfria mais demoradamente, também dando origem à rocha, chamada plutônica, que é um outro tipo de rocha magmática.
Esquema (em córte) de vulcão em erupção e formação de rochas magmáticas
Fonte: Rrendrix, M. S.; tompison, G. R.; Turk, J. Earth Science: an introduction. terceira edição bóston: Cengage, 2021. página 35, 37.
3. Vulcões no mundo
O mapa a seguir mostra a localização de alguns dos principais vulcões do mundo. É interessante perceber que a maioria deles está localizada em regiões de encontro de duas placas litosféricas.
É nesses locais que o material derretido, presente no manto, consegue chegar à superfície e escapar, o que origina as erupções vulcânicas.
Localização de alguns vulcões ativos
Fonte: FERREIRA, G. M. L. Moderno atlas geográfico. sexta edição São Paulo: Moderna, 2016. página 21.
4. Rochas são formadas por minerais
Exemplo de rocha magmática é o granito, usado para revestir pias, pisos e túmulos. Se observarmos o granito de perto, veremos que ele é formado por muitos cristaizinhos. Uns são pretos, outros, marrons, e outros, esbranquiçados. Cada um deles é um mineral diferente.
Minerais são as substâncias naturalmente presentes na crosta terrestre. As rochas são formadas por um ou mais minerais. O granito, por exemplo, é uma rocha formada por três minerais. No granito vemos:
- cristais pretos do mineral chamado mica;
- cristais marrons ou cinzentos do mineral feldspato; e
- cristais esbranquiçados do mineral chamado quartzo.
Outro exemplo de rocha magmática é o basalto, rocha preta usada para pavimentar calçadas.
ATIVIDADE
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Hora de debater o significado de cada conceito, redigi-lo com nossas palavras e incluí-lo no nosso blog.
• placas litosféricas
• mineral
• rocha
Use a internet
Explore fotos de minerais e fichas com suas propriedades no portal do Museu de Geociências da Universidade de São Paulo:
https://oeds.link/WeFKGj. Acesso em: 16 abril 2022.
5. Rochas sedimentares
Quando uma rocha está exposta a fatores ambientais (atmosfera, água, variações de temperatura, substâncias produzidas por certos seres vivos etcétera), ela pode sofrer intemperismo, ou seja, alterações que a transformam de um material duro e coeso em um material fragmentado e diferente da rocha original. Os pequenos fragmentos (grãozinhos) originados são denominados sedimentos e podem ser carregados para outros lugares pela ação do vento, da chuva e de rios e mares, por exemplo. Esse transporte dos sedimentos é a erosão.
A areia, por exemplo, é formada principalmente por sedimentos provenientes do desgaste do quartzo.
Se, depois de ralar um queijo, você pressionar os farelos com bastante fôrça entre a palma das mãos, eles ficarão unidos, formando uma massa. Quando a areia fica coberta por outras camadas de areia ou por rochas, o pêso que existe sobre ela pode unir seus grãozinhos, formando a rocha conhecida como arenito. É um processo parecido com o que aconteceria se comprimíssemos queijo ralado com as mãos.
O arenito recebe o nome de rocha sedimentar, pois se originou de sedimentos que vieram do desgaste de outras rochas.
O calcário é outro exemplo de rocha sedimentar. Os geólogos acreditam que sua formação tenha acontecido no fundo de antigos mares que secaram.
Durante a formação das rochas sedimentares, restos de organismos mortos podem ter ficado presos em seu interior. Por isso, é muito comum encontrarmos fósseis nesse tipo de rocha.
6. Rochas metamórficas
A aparência da superfície da Terra não foi sempre como é hoje. Os fatores que provocam desgaste das rochas modificam continuamente a paisagem. Esses processos são lentos demais para que possamos percebê-los durante nossa vida. Contudo, com o passar de milhões de anos, a paisagem terrestre se modificou consideravelmente.
Rochas que um dia estiveram na superfície podem, muitos e muitos anos depois, estar debaixo de grossas camadas de sedimentos ou mesmo de lava derramada por vulcões.
Quando isso acontece, o pêso das camadas superiores e o calor, principalmente o calor associado a intensas pressões dirigidas, nas zonas de encontro de placas litosféricas, provocam transformações na estrutura das rochas. Isso dá origem ao que chamamos de rochas metamórficas. Esse nome vem da palavra “metamorfose”, que significa “transformação”.
O mármore, por exemplo, é uma rocha que se originou do metamorfismo do calcário. Outros exemplos de rocha metamórfica são a ardósia, empregada em revestimento de pisos, e o gnaisse, que fórma o Morro do Pão de Açúcar e o Morro do Corcovado, conhecidos pontos turísticos da cidade do Rio de Janeiro.
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• rocha magmática
• rocha sedimentar
• rocha metamórfica
7. Os fósseis e a história da Terra
Os fósseis são frequentemente encontrados nas rochas sedimentares com estruturas em camadas. Esse tipo de rocha se formou pelo acúmulo ao longo de milhares de anos, em vales e outras depressões, de sedimentos como pó de rocha, levados pelo vento e pelos rios. Tais sedimentos se uniram uns aos outros sob ação do pêso das camadas superiores. Você consegue ver essa estrutura em camadas nas fotos a seguir. Cada camada foi formada em uma época diferente e pode conter, em seu interior, fósseis dos seres que viveram naquele tempo.
A ciência que estuda as fórmas de vida que existiram em épocas passadas é a Paleontologia, e os cientistas que atuam nessa área são os paleontólogos ou paleontologistas.
Vasculhando as grandes formações sedimentares, os paleontólogos encontram registros de tempos remotos, organizados de acôrdo com a data de sua formação. Quanto mais próximo da superfície ele for encontrado, mais novo o fóssil será.
Além disso, os cientistas dispõem de métodos que permitem determinar, com razoável precisão, a idade de uma rocha. Assim, explorando os fósseis com a ajuda dos conhecimentos científicos, os paleontólogos podem, gradualmente, traçar a história evolutiva do planeta Terra e dos seres vivos.
O trabalho desses cientistas que se ocupam com o estudo das evidências fósseis envolve uma criteriosa análise dessas evidências para conhecer o passado da Terra.
A história evolutiva do planeta e dos seres vivos aparece, de fórma bem resumida, na tabela a seguir.
Use a internet
Observe fotos de fósseis que compõem o acervo do Museu de Geociências da Universidade de São Paulo:
https://oeds.link/1Iw388. Acesso em: 16 abril 2022.
ATIVIDADE
Trabalho em equipe
A critério do professor, pode-se fazer uma visita guiada a um museu de história natural.
O professor orientará previamente as equipes sobre como proceder (antes, durante e depois).
Siga as recomendações, para que a atividade ocorra em segurança e seja uma situação de aprendizado e crescimento.
Resumo da história do planeta Terra
Fontes: Iúurry, L. A. êti áli. Campbell Biology. décima segunda edição Hoboken: Pearson, 2021. página 530; Kraúskopf, K. B.; Báiser, A. The physical universe. décima sétima edição Nova York: McGraw-Hill, 2020. página 571; Friman, S. êti áli. Biological Science. sétima edição Hoboken: Pearson, 2020. página 519-520; Shipméãn, J. T. êti áli. An introduction to Physical Science. décima quinta edição Boston: Cengage, 2021. página 725; Pougui, F. H.; , C. M. Vertebrate life. décima edição Sunderland: Sinauer, 2019; Rrendrix, M. S.; tompison, G. R.; Turk, J. Earth Science: an introduction. Boston: Cengage, 2021. página 83; Sólóman, E. P. êti áli. Biology. décima primeira edição Boston: Cengage, 2019. página 452.
8. Fósseis na América do Sul
No Brasil e em outras partes da América do Sul já foram encontrados muitos fósseis. Com base neles, os cientistas deduziram algumas das características dos seres que viveram nesse território, entre os quais estão o gliptodonte, a macrauquênia, o megatério e o tilacosmilo, ilustrados neste item.
O gliptodonte era um gigantesco animal parecido com os atuais tatus. Seu corpo era revestido por uma carapaça e ele media cêrca de 3 metros de comprimento.
A macrauquênia se parecia com uma lhama, animal que atualmente habita regiões da Bolívia e do Chile, mas era bem mais alta que ela; tinha cêrca de 3 metros de altura.
O megatério era semelhante a uma preguiça, mas com uns 6 metros de altura.
O tilacosmilo foi um tipo de tigre. Media cêrca de 1 metro e meio de comprimento e tinha grandes dentes caninos e uma mandíbula acentuada, capaz de proteger seus dentes no caso de uma queda.
Alguns animais que viveram na América do Sul no Período Terciário
Fonte das ilustrações: , D. êti áli. Enciclopédia dos dinossauros e da vida pré-histórica. Londres: Ciranda Cultural/Dorling Kindersley, 2003. página 208-211, 246-249.
EM DESTAQUE
A história da Terra em 24 horas
Se os eventos referentes à história da Terra fossem dispostos ao longo de um dia, teríamos o que aparece na ilustração mostrada a seguir. Nesse “dia”, menos de 3 minutos antes da meia-noite, nossos ancestrais saíram da floresta e começaram a usar ferramentas rudimentares. Faltando cêrca de 1 segundo para a meia-noite, os humanos semelhantes a nós (espécie Omo sápiens) evoluíram e se dispersaram pela Terra.
Fonte da ilustração: Meider, S. S.; Windelspéquiti, M. Biology. décima terceira edição Nova York: McGraw-Hill, 2019. página 323.
Motivação
EM DESTAQUE
A argila
“Uma parte importante da Natureza à qual não costumamos dar muita atenção é o solo, a terra em que pisamos. Isso acontece principalmente com os habitantes das cidades, onde o solo é todo recoberto pelas construções, calçadas, ruas pavimentadas etcétera
O solo é tão importante para nós como a água que bebemos ou o ar que respiramos. Não apenas porque estamos sobre ele, mas pelo fato de ele ser o suporte das plantas que alimentam a nós e aos animais. reticências
reticências
As argilas estão entre os minerais que formam o solo. São elas que fazem o solo ser diferente da rocha nua e estéril. É fácil perceber como: observemos as margens de um rio, lago ou mar, e veremos que é fácil distinguir o que é praia e o que não é. A praia é essencialmente areia de grãos pequenos; quase não apresenta vegetação. Você já se perguntou por quê? Porque é um solo sem argila. Em solos dessa natureza as plantas têm dificuldade em crescer, e uma das causas disso é a falta dos nutrientes necessários às plantas reticências.
Muitas vezes encontramos locais onde o solo é muito liso e pegajoso quando chove, em decorrência de uma maior quantidade de argila. Alguns deles, onde a concentração é muito elevada, constituem verdadeiras ‘minas de argila’. Esses locais têm sido utilizados pelo homem desde tempos imemoriais (pré-históricos) na extração de argilas para fabricação de objetos, como vasos, tijolos e estatuetas etcétera do tipo ‘barro cozido’. Já em tempos históricos, a extração de argila se volta também para o preparo, por exemplo, da porcelana e, mais recentemente, para usos industriais.
reticências”
Fonte: CHAGAS, A. P. Argilas, as essências da terra. São Paulo: Moderna, 1997. página 5. (Coleção Polêmica).
ATIVIDADE
Certifique-se de ter lido direito
Por que as plantas têm dificuldade para crescer na areia da praia?
Por que certos solos ficam lisos e pegajosos após a chuva?
Desde tempos pré‑históricos, quais objetos são feitos de argila?
De que é feita a porcelana?
Lembre-se de procurar no dicionário toda palavra cujo significado você não conheça.
ATIVIDADE
Trabalho em equipe
A critério do professor, pode-se fazer uma visita guiada a uma olaria.
O professor orientará previamente as equipes sobre como proceder (antes, durante e depois).
Para uma atividade segura e proveitosa, siga as recomendações!
Desenvolvimento do tema
9. Aplicações da argila
A argila é composta de pequeninos grãos. Misturada com um pouco de água, ela fórma uma pasta que pode ser facilmente modelada, o que permite confeccionar objetos com a fórma desejada.
O aquecimento em um forno faz com que a argila se torne rígida e mantenha o seu formato. Assim são fabricados os potes, as moringas e os vasos cerâmicos. As fábricas de tais objetos são denominadas olarias, ou cerâmicas. Seus profissionais são os oleiros, ou ceramistas.
A fabricação de potes de argila, popularmente chamados de potes de barro, é uma das mais antigas atividades artesanais. Civilizações que existiram muito antes de Cristo já os utilizavam. Vários museus guardam produtos cerâmicos de povos de diferentes culturas que viveram em diferentes épocas.
Os tijolos e as telhas também podem ser feitos de argila. Para fazê-los, os oleiros utilizam moldes.
A argila pode apresentar diferentes colorações. Há algumas variedades de argila que são brancas.
Utilizando-se técnicas mais sofisticadas, essas variedades de argila podem ser transformadas em pratos, xícaras, pires e tigelas de louça ou de porcelana.
Os azulejos e os pisos cerâmicos utilizados em construções e também as pias e os vasos sanitários são outros exemplos de produtos obtidos a partir da argila.
10. Minerais usados em decoração
Basalto, granito, mármore e ardósia, rochas já mencionadas neste capítulo, são quatro exemplos de materiais de origem mineral usados na ornamentação de construções.
Essas rochas são retiradas da jazida (local onde são naturalmente encontradas), cortadas na fórma de placas ou em outros formatos desejados e utilizadas para embelezar pisos, casas e edifícios.
O basalto é uma rocha escura, geralmente preta, usada nas calçadas para pedestres.
O granito pode ser empregado para fazer pias e para revestir pisos, paredes e túmulos. Os paralelepípedos, muito usados no passado para pavimentar as ruas, são blocos de granito.
O mármore é uma rocha geralmente clara, que apresenta belos desenhos mesclados. É usado para revestir pisos, paredes, mesas e pias e, também, na confecção de estátuas. A cor e a beleza dêsse mineral podem variar muito de uma região para outra, assim como seu preço. O mármore de algumas jazidas é caríssimo.
A ardósia é uma rocha cinzenta, cinzento-azulada ou cinzento-esverdeada, usada para revestir pisos. No passado, as lousas escolares eram feitas de ardósia.
Use a internet
Conheça mais sobre a riqueza das manifestações artísticas mencionadas na legenda da foto fazendo uma busca de imagens com as palavras cerâmica karajá (ou arte karajá) e cerâmica marajoara (ou arte marajoara).
11. Ferro
O ferro é um metal muito presente ao nosso redor. Com ele são fabricados pregos, parafusos, automóveis, tesouras, portões, janelas, latas para óleo e conservas e ferramentas em geral.
No entanto, o ferro não é encontrado na natureza pronto para ser usado. Ele tem que ser fabricado a partir de uma matéria-prima chamada minério de ferro. Um minério é um mineral que pode ser usado para dele se extrair algo que seja de interêsse da sociedade e que tenha valor econômico. Nosso país possui grandes reservas de minério de ferro, localizadas principalmente nos estados de Minas Gerais e Pará.
A atividade industrial que obtém ferro a partir do minério de ferro é a siderurgia ou indústria siderúrgica. Há evidências de que a humanidade conhece a técnica da siderurgia desde 1500 antes de Cristo O primeiro povo a utilizá-la foram os hititas, que habitavam a região onde atualmente é a Turquia.
12. Alumínio
O alumínio é um metal muito interessante. Normalmente não se oxida com a mesma facilidade com que o ferro se enferruja e é muito mais leve do que ele. É bonito e resistente. Aviões, rodas de automóvel, boxes para banheiro, latas para refrigerante, papel-alumínio, panelas, portões, janelas e antenas de televisão são alguns exemplos de uso do alumínio.
Assim como o ferro, o alumínio não é encontrado na natureza pronto para ser usado, mas, sim, na fórma de minério de alumínio. O Brasil possui grandes reservas dêsse tipo de minério, principalmente no Pará e em Minas Gerais. Ele pode ser transformado em alumínio em indústrias altamente especializadas, que gastam grande quantidade de energia elétrica para isso.
O uso do alumínio é muito mais recente do que o do ferro. Ele foi descoberto em 1825, e sua produção industrial começou em 1886.
13. Vidro
A principal matéria-prima para fazer vidro é a areia. Ela é misturada com outras substâncias e derretida. Quando volta a endurecer, fórma o vidro.
Quem inventou o vidro?
A resposta a essa pergunta é incerta. Uma das versões mais conhecidas é a de que mercadores fenícios acenderam fogueira na praia para cozinhar. Ao final, perceberam pequeninos pedaços de vidro na areia sob a fogueira apagada.
Sob a ação do calor do fogo, a areia da praia se transformou em vidro.
Há evidências de que em 3000 antes de Cristo os egípcios já sabiam fazer, com o vidro, imitações de pedras preciosas, mas, ao que tudo indica, só por volta de 1000 antes de Cristo é que surgiu, na região da Síria, a arte de fazer frascos e garrafas de vidro.
14. Ouro
Desde os tempos mais antigos, o ouro é sinônimo de riqueza. É muito usado em joias.
Ao contrário do ferro e do alumínio, o metal ouro pode ser encontrado na natureza pronto para ser usado. Em outras palavras, não é minério de ouro que precisa ser transformado em ouro. O ouro já está lá.
O ouro é um exemplo de metal nobre. Isso quer dizer que ele não se oxida com facilidade, ao contrário do que acontece, por exemplo, com o ferro, que enferruja. Outros metais nobres são a prata, a platina e o paládio.
O ouro é bonito e permanece bonito com o passar do tempo, mesmo que esteja num local úmido. Ele tem alto preço porque, além de ser útil ao ser humano, é raro, ou seja, existe em pequena quantidade.
O que os garimpeiros fazem é procurar pepitas de ouro, isto é, pequenos pedaços do metal que existem no solo e no subsolo de alguns lugares ou que são carregados pelas águas dos rios. Nesse trabalho, chamado garimpagem, a terra e a lama do fundo de rios e riachos são reviradas à procura das pepitas.
EM DESTAQUE
Os minerais são recursos naturais não renováveis
Os depósitos naturais de minerais não são inesgotáveis. Poderá chegar um dia em que não serão mais encontrados, por exemplo, depósitos de minério de ferro ou de alumínio.
Dizemos que os minerais são recursos naturais não renováveis. Em outras palavras, uma vez utilizado um mineral, não se fórma outro no lugar dele. Se acabou, acabou!
É por isso que o ser humano deve utilizar de maneira consciente os minerais, sem que haja desperdícios.
Muitas vezes, é possível reaproveitar metais que jogamos no lixo. Isso é feito por meio do processo denominado reciclagem.
A reciclagem ajuda a reduzir o gasto exagerado dos recursos minerais.
Elaborado com dados obtidos de: Momgomery , C. W. Environmental Geology. Nova York: McGraw-Hill, 2020.
ATIVIDADE
Amplie o vocabulário!
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• argila
• minério
• recurso natural não renovável
Organização de ideias
MAPA CONCEITUAL
Atividades
Explore diferentes linguagens
A critério do professor, estas atividades poderão ser feitas em grupos.
TABELA
1. Releia o capítulo e faça em seu caderno uma lista de todas as rochas citadas. A seguir, elabore uma tabela com três colunas, classificando-as em três grupos: magmáticas, sedimentares e metamórficas.
ANALOGIA
- Considere os seguintes acontecimentos:
- uma massa contendo leite, farinha e fermento é aquecida no forno e se transforma em um bolo;
- chocolate derretido endurece e fórma um pedaço de chocolate sólido;
- uma lixa de unha é usada para desbastar as laterais de um lápis sextavado, deixando-o arredondado.
Responda no caderno qual desses acontecimentos mais se parece:
- com a formação das rochas magmáticas?
- com uma rocha sofrendo intemperismo?
- com a formação das rochas metamórficas?
FOTOGRAFIAS
3. Observe as fotos.
- Essas fotos mostram a origem de que tipo de rocha?
- O que é a lava e de onde ela vem?
- A análise da lava é útil aos geólogos? Explique.
DITADO POPULAR
4. “Água mole em pedra dura tanto bate até que fura!”
Esse ditado popular possui muito de verdade quando percebemos que fala de algo que acontece na natureza, à beira-mar, por exemplo.
A que acontecimento se refere esse ditado? Explique.
TEXTO
Leia o seguinte texto para realizar as atividades 5 a 12.
Cerâmica
“Carregar coisas sempre foi importante para os seres humanos, e a maneira óbvia de carregá-las seria nas mãos e nos braços. No entanto, existe um limite para a quantidade que pode ser carregada dessa maneira. reticências
reticências os seres humanos aprenderam a fiar raminhos, ou outras fibras, transformando-os em cestos. reticências
Porém, os cestos só poderiam ser usados para carregar coisas sólidas, objetos secos feitos de partículas consideravelmente maiores do que os interstícios da rede. As cestas não poderiam ser usadas para carregar a farinha ou o óleo de oliva, por exemplo, ou, mais importante do que tudo, a água.
Deve ter parecido natural revestir os cestos com argila, que depois de seca preencheria os orifícios da cesta, tornando-a sólida. Mas a lama seca teria a tendência de cair, principalmente se fosse sacudida ou batida. Porém, se a cesta fosse colocada ao sol e secasse diretamente sob o efeito da luz solar, a lama endureceria rapidamente e a cesta tornar-se-ia relativamente útil para transportar pós e líquidos.
Mas, então, por que usar as cestas? Por que não começar simplesmente com argila, moldar um recipiente com ela e deixá-lo secar ao sol? Teríamos, então, um pote feito de barro e alguns deles devem ter sido produzidos em 9000 antes de Cristo Porém esses potes eram frágeis e não duravam muito tempo.
Era necessário um calor mais forte. Quando a argila era colocada no fogo, tornava-se cerâmica resistente e esse tipo de cerâmica data talvez de 7000 antes de Cristo Deve ter sido o primeiro uso do fogo que não a luz, o calor e o cozimento de alimentos.
A cerâmica não tornou possível apenas o transporte de líquidos, introduziu ainda uma nova fórma de cozinhar. Até esse momento, o alimento era geralmente assado, exposto diretamente às chamas reticências. Com a existência de um pote que podia conter água e suportar o calor das chamas, o alimento poderia ser aquecido na água — poderia ser cozido. E foi dessa maneira que surgiram os ensopados e os guisados.
reticências”
Fonte: ASIMOV, I. Cronologia das ciências e das descobertas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1993. página 60-61.
- Segundo o texto, qual era a coisa mais importante que o ser humano primitivo não conseguia transportar nos cestos?
- O texto cita duas datas: 9000 antes de Cristo e 7000 antes de Cristo Qual dessas datas corresponde a uma época mais antiga?
(A sigla antes de Cristo quer dizer antes de Cristo.)
- O texto fala em recipientes de argila feitos em 9000 antes de Cristo A respeito deles, responda:
- Como eram fabricados?
- O que era necessário para que eles não fossem tão frágeis e pudessem durar mais tempo?
- Segundo o texto, qual foi o primeiro uso do fogo além de assar alimentos e obter luz e calor? Aproximadamente em que época isso aconteceu?
- Antes da existência dos potes de cerâmica, como o fogo era usado para preparar os alimentos?
- Cite uma maneira usada atualmente para preparar a carne que se assemelhe ao que você respondeu na questão anterior.
- Depois da existência dos potes de cerâmica, os alimentos passaram a ser preparados de outras maneiras. Segundo o texto, que maneiras são essas?
- Os modos de preparar alimentos da sua resposta à pergunta anterior ainda são utilizados hoje em dia?
Seu aprendizado não termina aqui
Há pessoas que gostam de colecionar rochas. Você é assim? Se for, então por que você não vai além e tenta saber mais sobre as rochas da sua coleção? Qual é o nome de cada uma? São magmáticas, sedimentares ou metamórficas? São usadas com alguma finalidade prática?
Em algumas bibliotecas, existem guias de identificação de minerais, repletos de informações úteis. Além disso, pode ser que na sua cidade haja especialistas em Mineralogia ou em Geologia que podem ser convidados para visitar a escola e falar aos estudantes sobre sua atividade profissional.
Uma outra sugestão: neste capítulo, você conheceu vários exemplos de materiais feitos de minerais. Coloque esse conhecimento em prática. Procure encontrar o maior número possível de aplicações desses materiais em sua residência e, a seguir, responda: em qual dos cômodos, na sua opinião, a variedade de materiais de origem mineral é maior?
É comum deparar com materiais cuja origem desconhecemos. Essa é uma ótima oportunidade para pesquisar por conta própria e aprender mais sobre Tecnologia e Sociedade!
