Página 216

UNIDADE 4 DOMÍNIO DAS GRANDES POTÊNCIAS

A África e a Ásia são continentes imensos onde, desde a Antiguidade, diversas civilizações se desenvolveram. Durante as décadas finais do século XIXdezenove, alguns países europeus dominaram vastas regiões desses continentes. As consequências desse domínio imperialista são sentidas até os dias de hoje.

responda oralmente

para começar

Página 217

Página 218

Imperialismo

No final do século XIXdezenove, países industrializados, sobretudo europeus, exerceram uma política de dominação para conquistar territórios na África e na Ásia e transformá-los em colônias ou áreas de influência. Essa política, que se intensificou entre 1875 e 1914, é chamada imperialismo ou neocolonialismo.

Nessa época, muitos europeus acreditavam que a conquista de novas colônias poderia solucionar vários de seus problemas econômicos. Essa conquista garantiria: o cultivo de novos alimentos e matérias-primas (chá, açúcar, cacau, borracha etc.etcétera); o controlecontrôle de áreas de extração de recursos minerais (ouro, diamantes, cobre etc.etcétera); e a ocupação de novos territórios e mercados consumidores.

Tal como ocorreu com o colonialismo do século XVIdezesseis, o imperialismo foi um empreendimento que mobilizou diferentes interesses e grupos sociais. Envolveu desde políticos, industriais e comerciantes até cientistas, missionários e profissionais liberais.

responda oralmente

para pensar

Formasfórmas de dominação

No auge do imperialismo, o Reino Unido era o país com o maior número de colônias e áreas de influência, controlando cercacêrca de 20% dos territórios do planeta. Além dele, destacavam-se França, Bélgica, Holanda, Portugal, Espanha, Alemanha, Itália, Estados Unidos e Japão. Esses países imperialistas utilizaram táticas de dominação, como:

• dominação militar – posse de armamentos que conferia aos colonizadores uma enorme vantagem nos confrontos. Assim, eles conseguiram expulsar povos africanos e asiáticos de suas terras originais e submetê-los a diversas formasfórmas de exploração;
• dominação econômica – monopólios comerciais, cobrança de impostos abusivos das populações nativas, desestruturação das manufaturas locais e submissão de milhões de pessoas a trabalhos compulsórios e castigos físicos. De modo geral, a dominação econômica aumentou a pobreza das populações colonizadas e tornou as sociedades africanas e asiáticas dependentes das potências imperialistas;
• dominação cultural – imposição da ideologia racista com base no mito da “superioridade da raça branca” sobre outros povos. Esse racismo levou os colonizadores a depreciar a cultura dos povos conquistados, proibindo, por exemplo, o uso de suas línguas. Além disso, combatiam as religiões locais, impondo o cristianismo.

Página 219

Missão civilizadora

A conquista imperialista apoiava-se na discriminação e no preconceito contra os povos da África e da Ásia. Mas discriminação e preconceito não foram uma invenção dessa época. Os gregos e os romanos antigos, por exemplo, chamavam de bárbaros os povos estrangeiros que não faziam parte de sua cultura.

Ao longo da história, podemos dizer que a maioria dos conquistadores utilizou a forçafôrça militar para submeter outros povos. Posteriormente, elaboravam justificativas para preservar sua dominação e garantir seus privilégios. Observe alguns exemplos dessas justificativas: “Somos superiores porque descendemos dos fundadores da cidade”; “Nosso poder tem origem divina” etc.etcétera

No século XIXdezenove, as potências imperialistas justificavam suas conquistas usando argumentos para defender que eles tinham uma “missão civilizadora”, ou seja, uma espécie de dever de espalhar o progresso ocidental pelo mundo. Um dos divulgadores dessa ideia foi o escritor Rudyard Kiplingrúdiard quíplin (1865-1936). Para ele, impor os valores da cultura ocidental “era o grande fardo do homem branco”, algo que os europeus teriam a responsabilidade de cumprir pelo bem da humanidade.

A “missão civilizadora” tinha como base três pontos principais:

• religião – a noção de que o cristianismo era a única religião verdadeira que deveria ser propagada pelo mundo;
• ciência e tecnologia – a ideia de que a Revolução Industrial representava o progresso e o avanço da civilização;
• biologia – a defesa de uma suposta superioridade da “raça branca europeia” com base em teorias pseudocientíficas que consideravam os povos africanos, asiáticos e ameríndios inferiores.

A partir desses pontos preconceituosos e etnocêntricos, os colonizadores desvalorizavam a religião, o idioma, a arte, os saberes e as técnicas dos povos conquistados. Esses discursos civilizatórios foram utilizados para justificar ações imperialistas na África e na Ásia e também para marginalizar indígenas e negros nas Américas.

responda oralmente

para pensar

Página 220

Darwinismodarvinísmo social

Durante o século XIXdezenove, alguns pensadores buscaram estender o conceito biológico de seleção natural para todos os campos de análise da sociedade. Eles foram influenciados pela Teoria da Evolução de Charles DarwinChárles Dárvin e, por isso, ficaram conhecidos como darwinistasdarvinístas sociais. Essa corrente se valeu da expressão “sobrevivência dos mais aptos”, criada pelo filósofo britânico Herbert Spencerrérbert ispêncer (1820-1903).

O darwinismodarvinísmo social defendia que a luta pela sobrevivência poderia justificar a expansão dos “mais aptos” sobre os “menos aptos” ou “menos evoluídos”. Defendia também que os seres humanos se dividiam em “raças” que estavam em diferentes “estágios evolutivos”. Os brancos europeus e os norte-americanos (Estados Unidos e Canadá) pertenceriam às raças “mais evoluídas”. Já os negros e amarelos (africanos, asiáticos e indígenas americanos) eram classificados como “menos evoluídos” ou “inferiores”.

Pretendendo reduzir quase tudo às suas interpretações das “leis da natureza”, os darwinistasdarvinístas sociais acreditavam, por exemplo, que a inteligência e o comportamento das pessoas eram determinados biologicamente e, por isso, seriam transmitidos de formafórma hereditária. Assim, desconsideravam a influência do ambiente social na formação das pessoas. A desnutrição, por exemplo, tem efeitos sobre o desenvolvimento intelectual, e sabemos que muitas sociedades sofrem com o drama da fome e da miséria.

Alguns cientistas dessa época acreditavam que era possível, por exemplo, avaliar as habilidades intelectuais de uma pessoa com base no tamanho de seu cérebro. Para demonstrar como essas teorias são inválidas, o renomado biólogo Stephen GouldIstíven Guld (1941-2002) comentou:

“O tamanho do cérebro está relacionado com o tamanho do corpo a que pertence: as pessoas altas tendem a possuir cérebros maiores que as pequenas. Este fato não implica que as pessoas altas sejam mais inteligentes – assim como o fato de [os elefantes] possuírem cérebros maiores que os dos seres humanos não implica que [...] reticênciassejam mais inteligentes [...]reticências .”

GOULD, Stephen Jay. A falsa medida do homem. São Paulo: Martins Fontes, 1991. p.página 51.

Página 221

Atualmente, as teorias racistas são consideradas falsas e perversas. Servem para discriminar pessoas e justificar injustiças sociais. A Constituição Federal do Brasil, por exemplo, declara que a prática do racismo é crime grave, sujeito à prisão.

Além disso, entre os humanos, o próprio conceito de raça é questionado e evitado. Quando cientistas atuais examinam os genes, constatam que as variações dos traços físicos entre os humanos (cor da pele e tipo de cabelo, por exemplo) são irrelevantes para sustentar diferenças de “raças”. Do ponto de vista biológico, hoje é consenso que todos os seres humanos pertencem a uma única espécie: Homo sapiens.

responda oralmente

para pensar

Página 222

Conquista da África

Durante a expansão imperialista, potências industriais disputaram territórios na África. Para evitar que essas disputas se transformassem em guerras, representantes desses países se reuniram na Conferência de Berlim (1884-1885), na Alemanha. O objetivo era estabelecer regras para a ocupação do continente africano. Nessa Conferência, acordos foram firmados entre as potências que deram início à partilha da África.

Os países que conquistaram o maior número de colônias na África foram o Reino Unido e a França. Com isso, os governos da Itália e da Alemanha, por exemplo, sentiram-se prejudicados, pois não conseguiram expandir seus territórios do modo que desejavam.

Entre 1880 e 1914, praticamente todo o continente africano estava sob o domínio das potências europeias. A partilha da África redesenhou o mapa do continente, desconsiderando as organizações políticas tradicionais africanas. Assim, os colonizadores criaram fronteiras artificiais que forçaram as populações locais a se deslocar para novos territórios. Essas fronteiras tiveram forte impacto nas sociedades africanas, pois frequentemente dividiram povos de culturas semelhantes e reuniram povos de culturas distintas que, por vezes, eram rivais.

Responda no caderno

Página 223

Exploração de produtos africanos

O desenvolvimento da industrialização nas potências europeias, aliado ao imperialismo, acelerou a devastação da natureza. Na África, a exploração de diversos produtos pelos europeus gerou graves danos ambientais, como desmatamento em larga escala, poluição de rios e solos e caça indiscriminada de animais.

Ao mesmo tempo, a exploração desorganizou as diferentes formasfórmas de produção das sociedades africanas. As populações locais foram obrigadas a trabalhar para os europeus e incentivadas a consumir produtos importados da Europa. A seguir, confira um quadro dos principais produtos africanos explorados pelos colonizadores.

Página 224

África do Sul

Desde o século XVIdezesseis, a região da atual África do Sul era considerada estratégica para o abastecimento de navios que viajavam rumo ao Oriente. No entanto, foi apenas em 1652 que holandeses calvinistas iniciaram a colonização da região, estabelecendo povoamentos e desenvolvendo uma nova identidade cultural. Afastando-se de seus laços com a Holanda, esses imigrantes passaram a se autodenominar africâneres ou bôeres.

Muito tempo depois, no começo do século XIXdezenove, os britânicos também conquistaram territórios no sul da África com o objetivo de facilitar seu acesso à Índia e firmar sua hegemonia como potência imperialista. Fugindo do controlecontrôle britânico, os bôeres migraram para o interior, onde fundaram novas colônias. Durante a migração, os bôeres lutaram contra povos africanos, como os xhosas, suázis e zulus. Mas não conseguiram vencer o poderoso Reino Zulu.

Os zulus preservaram sua independência até 1879, quando enfrentaram a expansão do Reino Unido. Diante desse avanço imperialista, o rei zulu CetshwayoCsetsuáiou reuniu um exército com cercacêrca de 40 a 60 mil soldados, que mataram 800 militares britânicos e capturaram mil rifles. Como reação, o governo britânico preparou uma pesada ofensiva militar, que culminou na derrota dos zulus. Esse conflito ficou conhecido como Guerra Anglo-Zulu.

Além dos confrontos com as populações locais, os colonizadores bôeres e britânicos travaram uma guerra entre si. Foi a chamada Guerra dos Bôeres (1899-1902), que terminou com a vitória dos britânicos. O estopim dessa guerra está relacionado à descoberta de jazidas de ouro e diamante no sul da África e às disputas que se sucederam pelo direito de explorá-las.

A descoberta das jazidas propiciou um grande crescimento econômico nas colônias britânicas do Cabo e de Natal, bem como nas colônias bôeres de Transvaal e Orangeórangi.

Página 225

A partir de 1880, a região do sul da África passou por diversas mudanças na agricultura, mineração, indústria e rede de transporte. Entre as colônias africanas sob o domínio britânico, essa região foi a que recebeu o maior número de investimentos. Isso gerou uma prosperidade que beneficiou os colonizadores e prejudicou as populações negras sul-africanas.

Leis segregacionistas

No início do século XXvinte, os bôeres e os britânicos se reconciliaram e criaram um Estado unificado denominado União Sul-Africana, subordinado à Coroa britânica. A partir desse momento, foram promulgadas leis racistas e segregacionistasglossário que legitimavam a violência e a desigualdade contra a população negra local. Entre essas leis, destacamos:

• Lei de Minas e Obras (1911) e sua emenda (1926) – impediam os negros de ocupar cargos qualificados na mineração e nas ferrovias, impondo uma espécie de “barreira racial” para a ascensão no trabalho;
• Lei de Terras Nativas (1913) – reservava 88% das terras ao uso exclusivo dos brancos, que, na época, não passavam de 20% dos habitantes da região. Destituídos de suas terras originais, milhares de africanos ficaram sem fonte de renda e, assim, foram obrigados a trabalhar nas minas e indústrias dos brancos;
• Lei dos Nativos (Áreas Urbanas) (1923), Lei da Administração de Nativos (1927) e Lei de Contrato de Serviços de Nativos (1932) – restringiam a circulação dos negros nos espaços públicos e demarcavam os locais onde eles podiam morar e trabalhar.

Depois dessas leis, muitas outras foram criadas para consolidar o poder das elites brancas (bôer e britânica) na União Sul-AFricana. Após 1948, essas práticas racistas e segregacionistas foram institucionalizadas sob o nome apartheid, que, em idioma africâner, significa “separação”. Após mais de quarenta anos, em 1991, o apartheid foi abolido, abrindo caminho para a eleição de Nelson Mandela como presidente, em 1994.

Página 226

Argélia

A região que hoje chamamos de Argélia está localizada no norte da África e possui uma estreita faixa litorânea, banhada pelo Mar Mediterrâneo. Desde o período Paleolítico, essa região é habitada pelos berberes, grupo étnico que reúne um conjunto de povos. A partir do século VIIsete, os árabes também ocuparam a região e influenciaram profundamente suas populações. Até hoje, ali predominam o idioma árabe e a religião islâmica.

Mais tarde, no início do século XIXdezenove, os franceses realizaram campanhas militares para conquistar a Argélia. Lá estabeleceram uma espécie de colônia de povoamento, que foi caracterizada, sobretudo, pela ocupação territorial e pelo envio massivo de migrantes. Esse processo foi violento, com vários conflitos entre os colonizadores e os povos locais (berberes e árabes), que acabaram sendo derrotados. Entre as medidas tomadas pelo governo imperialista francês na Argélia, temos:

• a expropriação de terras dos povos locais – que, a partir de 1871, foram oferecidas gratuitamente a europeus dispostos a viver na região. Em 1914, cercacêrca de um terço das terras cultiváveis era controlado por colonos europeus;
• o investimento em infraestrutura – por meio de estímulos à agricultura (trigo e vinho) e da construção de ferrovias, rodovias e hospitais. Esses investimentos, no entanto, visavam atender aos interesses dos colonizadores, não beneficiando a maioria da população local;
• a imposição da cultura francesa – por meio da criação de escolas franco-árabes, do estímulo à renúncia do islamismo e da divulgação de ideias racistas e preconceituosas sobre as culturas locais.

A colonização da Argélia durou 132 anos, gerando fortes ressentimentos entre argelinos e franceses. Calcula-se que, nos primeiros anos da dominação francesa, quase um terço da população argelina nativa morreu por causa das batalhas, da fome e de doenças. Os colonizadores europeus ocuparam os principais cargos políticos e controlaram os setores mais rentáveis da economia, dificultando a ascensão social dos argelinos nativos.

Página 227

Resistência africana

A dominação europeia provocou muitas revoltas anticolonialistas no continente africano. Porém, a maior parte delas foi sufocada pelo poder militar-econômico dos europeus. Apesar disso, os africanos continuaram lutando e nunca se conformaram com a dominação estrangeira.

Na atual Gana, em 1890, os axântis organizaram uma forte resistência à dominação britânica. Os revoltosos lutaram contra o Reino Unido durante dez anos, até que foram brutalmente reprimidos pelos colonizadores. Grande parte da resistência axânti foi liderada por mulheres, entre as quais destacou-se a rainha Nana Yaa Asantewaanâna ía azantêua (1840-1921). Essa presença de lideranças militares femininas causava espanto nas tropas coloniais britânicas.

Na região que atualmente corresponde à Tanzânia, em 1905, eclodiu uma enorme revolta organizada pelo povo maji-maji contra a opressão colonial alemã. Essa revolta, que durou cercacêrca de dois anos, foi reprimida violentamente pelos colonizadores.

Apesar da resistência, somente os etíopes e os liberianos conseguiram manter autonomia política. Entre 1895 e 1896, os etíopes expulsaram os italianos de seu país. Já a Libéria – território que os estadunidenses compraram no litoral da África Ocidental para enviar escravizados e seus descendentes dos Estados Unidos para lá – era um país independente oficialmente, mas contava com a proteção do governo de Washington. Com a ajuda do governo dos Estados Unidos, os liberianos mantiveram sua independência.

No Sudão, os muçulmanos enfrentaram os britânicos e, nas duas últimas décadas do século XIXdezenove, constituíram um Estado independente.

Página 228

Conquista da Ásia

A expansão imperialista europeia também ocorreu em diversas regiões da Ásia, como na Índia e na China. Além das nações europeias, também o Império do Japão (1868-1947) passou a disputar territórios asiáticos em sua expansão.

O mapa a seguir mostra as principais áreas de dominação colonial na Ásia.

integrar com Geografia

Responda no caderno

Página 229

Índia

Desde o século XVI, países europeus mantinham relações comerciais com a Índia. No entanto, a partir do século XIX, os britânicos não desejavam apenas negociar com a Índia, eles queriam conquistá-la. Entre os principais objetivos dessa conquista estavam: obter produtos como algodão, chá e ópio; cobrar impostos da população; e lucrar com operações financeiras, como a concessão de empréstimos.

O imperialismo britânico avançou gradativamente sobre a Índia, contando com o amparo de setores da elite local e também com a presença de tropas britânicas. Desse modo, a maioria da população indiana vivia uma dupla opressão: a interna (imposta pelo rigoroso sistema de castasglossário ) e a externa (baseada na “missão civilizadora”).

Durante a colonização, o Reino Unido investiu na construção de ferrovias, indústrias e sistemas de telégrafos, mas isso pouco contribuiu para melhorar a qualidade de vida da população local. Os conquistadores difundiram ideias racistas e procuraram impor aos indianos seu modo de produção econômica, seu idioma e suas leis. Essas imposições desestruturaram a economia local, subjugando a população, o que gerou grandes insatisfações na Índia.

Página 230

Revolta dos Cipaios

Em reação à presença europeia, eclodiu a Revolta dos Cipaios (1857-1859). Os cipaios eram soldados indianos que foram recrutados e treinados pelos britânicos. Porém, em meio a divergências entre britânicos e indianos, os cipaios se rebelaram contra a conquista estrangeira.

A Revolta dos Cipaios foi apoiada por diferentes grupos indianos – camponeses e proprietários rurais, muçulmanos e hindus. Mas, depois, o movimento se dividiu e enfraqueceu, abrindo espaço para o contra-ataque britânico. Nos confrontos, ambos os lados cometeram atrocidades.

Após essa revolta, o governo britânico transformou oficialmente a Índia em parte integrante do império. Em 1876, a rainha Vitória foi coroada imperatriz da Índia. Com essa transformação, a maioria da população indiana continuou sendo explorada, mas foram criados cargos para incorporar a elite indiana à administração pública.

A Revolta dos Cipaios é considerada um dos primeiros movimentos de resistência contra a dominação britânica e também uma precursora do nacionalismo indiano.

Página 231

China

Desde o século XVIIdezessete, os ingleses compravam produtos chineses – como porcelana, seda e chá – para revendê-los na Europa. Os chineses, por sua vez, não tinham interesse em comprar produtos ocidentais. Assim, as relações comerciais entre os dois países eram favoráveis à China.

Essa situação mudou quando os britânicos descobriram que uma de suas colônias, a Índia, possuía em abundância uma planta chamada papoula. Da papoula, era possível extrair ópio, uma droga narcótica consumida pela elite chinesa. No entanto, o governo chinês proibia a venda de ópio, pois seu consumo causava danos à saúde e distúrbios sociais.

A proibição não impediu os traficantes britânicos de venderem a droga na China. Assim, a partir de 1820, graças a esse comércio ilegal e lucrativo, pela primeira vez as exportações britânicas para a China superaram suas importações no país. Para frear o tráfico de ópio, autoridades da dinastia Manchu fizeram apelos à rainha do Reino Unido, mas o problema não foi resolvido.

O comércio ilegal continuou até 1839, quando o governo da China confiscou e queimou toneladas de ópio que estavam estocadas em navios britânicos. O Reino Unido reagiu declarando guerra à China. Portos e cidades chinesas foram atacados em um conflito conhecido como Guerra do Ópio (1839-1842).

A guerra terminou com a vitória dos britânicos, que obrigaram o governo chinês a assinar o Tratado de Nanquim (1842). Esse tratado exigiu que o governo da China concedesse ao Reino Unido uma série de benefícios econômicos e políticos, como o pagamento de uma volumosa indenização e a concessão de direitos territoriais sobre Hong Kong. A região de Hong Kong permaneceu sob domínio britânico até 1997, quando foi devolvida ao governo chinês.

Após o Tratado de Nanquim, a China foi forçada a assinar tratados comerciais com os Estados Unidos, a França e a Rússia. Esses tratados eram desvantajosos para os chineses e representaram o avanço imperialista no país asiático.

Página 232

Guerra dos Boxers (1900-1901)

No final do século XIXdezenove, a China estava submetida a diversas potências imperialistas e enfrentava uma grave crise política e econômica. Foi então que um grupo secreto nacionalista começou a ganhar força, principalmente no norte do país. Os membros desse grupo foram chamados de boxers, palavra que se refere ao praticante de lutas marciais, entre elas o boxeBócsi chinês. Os boxers destruíram linhas telegráficas e ferrovias, bem como perseguiram estrangeiros e chineses cristãos.

A imperatriz regente CixiCicsí (1835-1908) e alguns governadores de províncias apoiaram o movimento dos boxers. Em 1900, a imperatriz declarou formalmente guerra às potências estrangeiras. Nesse mesmo ano, os boxers atacaram o bairro das embaixadas ocidentais em Pequim, cercando diplomatas, missionários, jornalistas e outros profissionais. O conflito, que se estendeu de 1900 a 1901, ficou conhecido como Guerra dos Boxers.

Em resposta, nações estrangeiras, como Reino Unido, Japão, Rússia, França, Alemanha e Estados Unidos, organizaram um exército de 20 mil soldados para combater os boxersbóquissers. Após oito semanas de lutas, esse exército internacional conseguiu resgatar os profissionais que estavam cercados pelos boxersbóquissers. A imperatriz regente CixiCicsí e o imperador GuangxuGuanchú fugiram para Xian, onde, após a derrota da rebelião, aceitaram as imposições das nações ocidentais.

Em 1901, as forçasfôrças estrangeiras impuseram severas punições à China, como o pagamento de indenização e a execução de funcionários do governo.

responda oralmente

para pensar

Página 233

Japão

Desde meados do século XIX, comerciantes estrangeiros liderados pelos Estados Unidos pressionavam os japoneses a abrir seus portos ao comércio internacional. Em 1854, os portos japoneses foram abertos ao comércio estrangeiro. Isso motivou uma reação interna no Japão que levou à queda do xogunatoglossário e à centralização do poder nas mãos do imperador Meiji. Esse imperador, que governou de 1867 a 1912, deu início a uma profunda reestruturação econômica do país.

Durante a chamada Era Meiji (1868-1912), o Japão modernizou-se rapidamente. Apesar de enfrentar as pressões ocidentais, o país se tornou uma potência industrial, militar e imperialista.

A partir da Era Meiji até a metade do século XX, as forçasfôrças japonesas também adotaram uma política de expansão de seus domínios. Derrotaram russos durante a Guerra Russo-Japonesa (1904-1905), coreanos (a partir de 1910) e chineses (1894-1895). Conquistaram parte da Ilha Sacalina (1905), a Península da Coreia e territórios chineses, como a Ilha Formosa (1895) e a Manchúria (invadida em 1931).

Página 234

OFICINA DE HISTÓRIA

Responda no caderno

Conferir e refletir

1. Sobre o imperialismo, identifique as frases incorretas. Depois, reescreva-as de formafórma correta no caderno.
   1. O imperialismo contribuiu para o enriquecimento e o bem-estar das populações colonizadas.
   2. As populações africanas e asiáticas foram submetidas pelas potências imperialistas a formasfórmas de dominação militares, econômicas e culturais.
   3. Os colonizadores tinham interesse em explorar novas matérias-primas, converter povos ao cristianismo e conquistar novos territórios e mercados.
   4. O Reino Unido, apesar de seu desenvolvimento industrial, não conseguiu conquistar muitas colônias na África e na Ásia.
2. Relacione, no caderno, as frases aos acontecimentos históricos.
   1. Reuniu representantes de diversas potências industriais para impedir o agravamento das disputas de territórios no continente africano.
   2. Foi empreendida pelos franceses e provocou a morte de um terço da população local.
   3. Resultou da reconciliação entre bôeres e britânicos, que consolidaram seu poder por meio de leis racistas e segregacionistas posteriormente institucionalizadas sob o nome apartheid.
   4. Criou fronteiras artificiais sem levar em conta a organização política das sociedades africanas, obrigando populações locais a migrar para outras regiões.
   5. Envolveu disputas entre colonizadores por jazidas de ouro e de diamantes encontradas no sul da África no final do século XIXdezenove.
   1. Criação da União Sul-Africana.
   2. Partilha da África.
   3. Colonização da Argélia.
   4. Guerra dos Bôeres.
   5. Conferência de Berlim.
3. Quais foram as consequências do imperialismo para as populações da África e da Ásia?
4. O hábito de beber chá faz parte da cultura britânica. Essa bebida é de origem chinesa e foi levada para o Reino Unido por meio de comércio marítimo. No século XIXdezenove, os britânicos compravam chá e vendiam ópio aos chineses. Qual conflito está relacionado com esse comércio? Explique como ele ocorreu e qual foi seu desfecho.

Página 235

Interpretar texto e imagem

5. Interprete o texto a seguir e responda às questões.

“Até 1880, em cercacérca de 80% do seu território, a África era governada por seus próprios reis, rainhas, chefes de clãs e de linhagens, em impérios, reinos, comunidades e unidades políticas de porte e natureza variados.

No entanto, nos trinta anos seguintes, assiste‑se a uma transmutação [transformação] extraordinária [...] reticênciasdessa situação. Em 1914, com a única exceção da Etiópia e da Libéria, a África inteira vê‑se submetida à dominação de potências europeias e dividida em colônias [...] reticências. Nessa época, aliás, a África não é assaltada apenas na sua soberania [...], mas também em seus valores culturais.”

BOAHEN, Albert Adu. A África diante do desafio colonial. In: BOAHEN, Albert Aduboên, ábert adú (ed.)editor. História geral da África. Brasília: Unesco, 2010. p. página3. (Coleção história geral da África, v.volume VIIsete).

1. Segundo o texto, quem eram os governantes das diversas regiões da África antes de 1880?
2. Que países africanos não foram dominados por potências europeias?
3. De acordo com o texto, o que foi “roubado” dos africanos?

integrar com Língua Portuguesa

6. Observe a charge publicada no final do século XIXdezenove. Nela, um missionário europeu mostra uma lista a um africano e lhe diz: “Caro irmão, esta é nossa civilização. Um quadro tentador, não?”. Na lista, está escrito: militarismo, fraudes, dívidas, assassinatos, fome etc.etcétera Qual é a ironia apresentada nessa charge? Ela é uma crítica ou um elogio à “missão civilizadora”?

7. Em dupla, leiam o trecho de um poema de Rudyard Kipling, transcrito a seguir. Depois, façam o que se pede.

“Aceitai o fardo do homem branco

Enviai os melhores dos vossos filhos,

Condenai vossos filhos ao exílio,

Para que sejam os servidores de seus cativos. [...] reticências”

KIPLING, Rudyard. The white man’s burden. Disponível em: https://oeds.link/oX0RON. Acesso em: 14 maio 2022. [Tradução dos autores].

1. De acordo com o poema, a colonização foi uma escolha ou uma obrigação do “homem branco”? Justifiquem sua resposta.
2. Por que essa visão do autor distorce a realidade? Expliquem.