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Créditos

Elaboração dos originais:

Eduardo Amos

Licenciado em Pedagogia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (SPSão Paulo). Professor de Língua Inglesa para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Membro do GEEPAZ – Grupo de Estudos de Educação para a Paz e Tolerância do Laboratório de Psicologia Genética da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

Renata Condi

Doutora e mestra em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SPSão Paulo). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Licenciada em Letras (inglês) e bacharela em Letras (tradução inglês/português) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SPSão Paulo). Professora de pós-graduação em Educação e Letras em escolas particulares. Coordenadora de área de Língua Inglesa e Língua Espanhola em escolas particulares. Coordenadora de Internacionalização na Educação Básica em escolas particulares.

Ana Paula Reis

Especialista em Metodologias e Práticas para Educação Bi/Multilíngue pelo Instituto Superior de Educação de São Paulo (Instituto Singularidades). Licenciada em Letras (inglês) e bacharela em Letras (português/inglês) pela Universidade de São Paulo (USP). Professora de Língua Inglesa em escolas particulares.

Beatriz Nosé

Licenciada em Letras (português/inglês) e bacharela em Letras (tradução português/inglês/francês) pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (SPSão Paulo). Professora de Língua Inglesa em escolas públicas de São Paulo.

Carol Genaro

Pós-Graduada em Educação Bilíngue: Desafios e Possibilidades pelo Instituto Superior de Educação de São Paulo (Instituto Singularidades). Intérprete em Língua Inglesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SPSão Paulo). Bacharela em Letras pelo Centro Universitário Anhanguera de São Paulo. Professora de Língua Inglesa do Ensino Fundamental – Anos finais.

Christiane Araújo

Doutora e Mestra em Letras em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela Universidade de São Paulo (USP). Licenciada e bacharela em Letras (português/inglês) pela Universidade de São Paulo (USP). Professora de Língua Inglesa do Ensino Fundamental e Superior.

Cristina Mayer

Doutora e mestra em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SPSão Paulo). Bacharela em Letras pela Universidade de São Paulo (USP). Professora universitária de Língua Inglesa.

Cristine Zanela

Licenciada em Pedagogia (Orientação Educacional) pela Universidade Católica de Petrópolis (UCP-RJRio de Janeiro). Professora de inglês e orientadora pedagógica em escolas de idiomas. Consultora pedagógica e editora de materiais didáticos de Língua Inglesa.

Doris Soares

Doutora em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Mestra em Interdisciplinar de Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJú éfe érre jota). Bacharela e licenciada em Língua Inglesa e suas respectivas literaturas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJu ê érre jota). Professora de Língua Inglesa em instituição de Ensino Superior, atuou em todos os segmentos da Educação Básica em escolas particulares do Rio de Janeiro.

Nathália R. S. Polachini

Mestra em Letras, em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (USP). Licenciada e bacharela em Letras (português/inglês) pela Universidade de São Paulo (USP). Coordenadora e professora de Língua Inglesa em escola de idiomas.

Padu Machado

Doutor em Artes pelo Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SPSão Paulo). Bacharel em Comunicação Social com habilitação em Cinema pela Universidade de São Paulo (USP). Professor, autor e editor de livros didáticos.

Organização dos objetos digitais: Mariana Albertini

Elaboração dos objetos digitais: Mariana Albertini, Simone D’Alevedo

Coordenação editorial: Ofício do Texto Projetos Editoriais, Mariana Albertini

Edição de texto: Ofício do Texto Projetos Editoriais, Mariana Albertini

Assistência editorial: Ofício do Texto Projetos Editoriais

Preparação de texto: Ofício do Texto Projetos Editoriais

Gerência de design e produção gráfica: Patricia Costa

Coordenação de produção: Denis Torquato

Gerência de planejamento editorial: Maria de Lourdes Rodrigues

Coordenação de design e projetos visuais: Marta Cerqueira Leite

Projeto gráfico: Tatiane Porusselli, Mateus Banti

Capa: Douglas Rodrigues José, Tatiane Porusselli, Apis Design, Fábio Luna

Foto: John Baggaley/Getty Images

Coordenação de arte: Wilson Gazzoni Agostinho

Edição de arte: Adriana Santana

Editoração eletrônica: MRS Editorial

Coordenação de revisão: Elaine C. del Nero

Revisão: Ana P. Felippe, Dirce Y. Yamamoto, Gloria Cunha, Palavra Certa, Tatiana Malheiro, Thiago Dias

Coordenação de pesquisa iconográfica: Flávia Aline de Morais

Pesquisa iconográfica: Neuza Faccin, Susan Eiko, Graciela Araújo

Coordenação de bureau: Rubens M. Rodrigues

Tratamento de imagens: Ademir Francisco Baptista, Ana Isabela Pithan Maraschin, Denise Feitoza Maciel, Marina M. Buzzinaro, Vânia Maia

Pré-impressão: Alexandre Petreca, Fabio Roldan, José Wagner Lima Braga, Marcio H. Kamoto, Selma Brisolla de Campos

Gerência de produção digital: Argeu Pereira da Ivenção

Coordenação de produção digital: Alexandre Lugó

Edição de arte digital: Marina Kater, Priscila Pacheco da Silva

Coordenação de produção industrial: Wendell Monteiro

Reprodução proibida. ArtArtigo. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

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