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iuniti faivi – dei-tchu-dei laifi ét iscul

Fotografia um. Uma motorista de ônibus, dirigindo. Ela tem cabelos pretos em coque, de camiseta vermelha sobre blusa de mangas compridas em cinza. Ela olha para frente sorrindo, com as mãos no volante e usa um cinto de segurança preto. No canto esquerdo, vista parcial do equipamento de leitura do cartão de bilhete eletrônico em amarelo, com detalhes em cinza. Em segundo plano, o asfalto da rua.

Fotografia dois. Dentro de um mercado, com vários caixas ezm azul e cinza. Nelas há mulheres operando os caixas, sentadas de frente para máquina e perto da saída de um dos caixas, um homem ensacando as compras. Ele é visto de costas, com cabelos escuros, de camiseta azul e calça jeans cinza. Em segundo plano, prateleiras com produtos, geladeiras com portas de vidro e pessoas passando.

Fotografia três. Dois homens de costas em uma rua. Eles são varredores de rua e vestem uniformes compostos por camisas, calças e bonés em amarelo e verde com faixas reflexivas em cinza no peito, nos braços e na parte inferior das pernas. Eles também usam botas pretas e arrastam vassouras com cerdas vermelhas nas mãos esquerdas. O homem no canto esquerdo usa luvas azuis e com a mão direita puxa uma lixeira em verde com sacola plástica amarela em seu interior. Ao fundo, em segundo plano, pedestres andando, árvores e postes de eletricidade.

Fotografia quatro. Uma mulher de meia idade vista da cintura para cima, atrás de uma máquina de tear, com os braços esticados segurando uma barra de madeira na horizontal, passando em cima de linhas finas brancas, na vertical. A mulher tem cabelos curtos com tons de vermelho, óculos de grau, regata com estampas em tons de verde, bege e rosa e com esmalte vermelho nas unhas. Ela olha para as linhas que estão à sua frente. Ao fundo, vista parcial de tapetes e outros produtos feitos com o tear.

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Fotografia cinco. Duas pessoas vistas agachadas em terreno de solo de terra marrom com ervas verdes. À esquerda, uma mulher com o corpo voltado para a direita, de pele bronzeada, com lenço na cabeça debaixo de um chapéu de aba arredondada com estampa de flores em tons de rosa e azul, de jaqueta jeans e luvas nas mãos com listras em branco e azul-claro. Em segundo plano, à direita, outra pessoa na mesma posição, também com chapéu de aba arredondada com estampa de flores em tons de rosa e azul, mas sobre uma máscara preta que cobre a cabeça e pescoço, vestindo blusa de mangas compridas em marrom. As duas manipulam ferramentas para colher as ervas.

Fotografia seis. Um homem com o corpo para a direita, segurando uma furadeira elétrica de frente para uma parede com blocos de construção à mostra. Ele tem cabelos e barba pretos, de capacete azul, máscara cobrindo nariz e boca em plástico branco e azul, de camiseta rosa, calça jeans azul, par de botas pretas e avental azul-claro.

Fotografia sete. Vista geral de quatro mulheres em uma barraca de feira livre com frutas, legumes e verduras. À esquerda, vemos duas clientes, sendo em primeiro plano uma mulher de cabelos escuros lisos presos em rabo de cavalo com presilha azul-claro, de blusa de mangas compridas em branco. Mais ao fundo, mulher de cabelos pretos longos e camiseta em cinza. Ela está com os braços para frente, segurando sacola amarela enquanto a feirante da barraca coloca sacolas transparentes com legumes. A feirante tem cabelos pretos amarrados, de colete em azul. Ao lado da primeira vendedora, vemos outra mulher, também feirante, com cabelos escuros amarrados para trás, de blusa roxa e alças finas, abrindo uma sacola azul. Em segundo plano, uma rua com carros passando e outro feirante em sua barraca. — Trabalhadores brasileiros.

Gêneros discursivos: relato pessoal; entrevista escrita e oral.

Tema: diversidade de ocupações e de pessoas que trabalham na escola.

Os objetivos desta unidade são:

familiarizar-se com os gêneros discursivos relato pessoal e entrevista escrita e oral.
refletir sobre a diversidade de pessoas trabalhando na escola, suas atividades e sua importância para o funcionamento diário da escola.

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taimi tchu finqui

Faça no caderno as questões de resposta escrita.

Fotografia um. Vista geral de uma cantina com duas crianças à esquerda, com o corpo para a direita, de um menino e uma menina de cabelos escuros. Eles estão de frente para duas mulheres servindo comidas. Estas estão com touca e jaleco de mangas curtas em branco e par de luvas transparentes. A mulher da esquerda tem cabelos pretos, com talher grande na mão direita sobre a comida e à direita, uma mulher mais alta, de cabelos escuros, segurando um tomate. Ao fundo, cozinha com equipamentos.

Fotografia dois. Duas crianças de frente para a porta de entrada de uma escola, vistas de costas. À esquerda deles, um homem em pé, perto da porta, com o braço esquerdo para frente, perto do menino. O homem é careca, veste camiseta de gola branca, crachá sobre o pescoço e calça preta. O menino tem cabelos castanhos, camiseta cinza, mochila preta e azul nas costas, calça e par de tênis em azul. A menina à direita, de cabelos escuros em tranças, camiseta cinza, calça azul e bolsa pequena em amarelo e azul na mão direita

Fotografia três. Uma mulher em pé, com uma vassoura nas mãos, varrendo uma sala de aula. Ela tem cabelos compridos escuros, de camiseta rosa, avental azul, calça preta e par de luvas de limpeza azuis com detalhes em amarelo. Ao fundo, carteiras escolares e paredes em amarelo.

Fotografia quatro. Vista do alto de sala, com cinco adultos ao redor de uma mesa com cadernos de folhas claras e garrafa de café em vermelho. À esquerda, uma mulher acima do peso, cabelos escuros presos para trás, de blusa de mangas compridas em preto e amarelo, um homem visto de costas, cabelos pretos e blusa de mangas compridas em branco e cinza. Ao fundo, um homem com de par de óculos de grau, camiseta cinza e blusa de mangas compridas em azul, um homem de cabelos grisalhos de par de óculos de grau, blusa de mangas compridas em branco e uma mulher. Esta tem cabelos escuros em coque, blusa de mangas curtas em azul e colete bege. Em segundo plano, armário com portas em azul.

Que local está representado nas fotos?

Que profissionais vocês conseguem identificar nas imagens? Quem mais aparece nelas?

c. Vocês consideram importantes as funções representadas nas imagens? Justifiquem.

Ilustração. Vista geral de escola com um pátio ao centro, aberto. No canto inferior esquerdo, um prédio de paredes e teto verde, com crianças dentro sentadas em carteiras escolares. Dentro do prédio há um destaque para um homem em pé, de frente para uma lousa em verde. Ele tem cabelos e barba pretos, de camiseta de gola em amarelo, com um giz branco na mão direita, par de óculos de grau no rosto e uma folha branca na mão esquerda. Em outra sala do prédio, destaque para uma mulher sentada atrás de uma mesa de madeira. Ela tem cabelos pretos encaracolados, de blusa em rosa e top branco. Sobre a mesa, um notebook preto aberto. De frente para ela, um casal sentado em uma poltrona: uma mulher de cabelos castanhos presos para trás e um homem de cabelos pretos e par de óculos de grau, de camisa de mangas compridas em branco. Perto dos três adultos, uma menina de cabelos longos castanhos, sorrindo, de uniforme em branco e azul. No canto superior esquerdo, está a saída da escola, com destaque para uma menina caminhando em direção à saída, vestida de uniforme e com a bolsa de lado no ombro, mão direita para cima acenando para uma mulher em pé, em frente à ela, próxima a saída, de cabelos curtos pretos, de regata cinza, calça marrom e sapatos brancos. Na parte central da ilustração está o pátio com sete crianças, umas caminhando, outras conversando em banco, uma delas é cadeirante, de cabelos ruivos, blusa em branco e azul e calça rosa. Na parte superior da ilustração há um outro prédio. Em uma sala, destaque para um homem sentado de frente para um computador e ao fundo, estante de arquivos em azul. Em outra sala está a cozinha com uma pessoa preparando comida, de frente para um fogão preto. Ela tem cabelos loiros, de touca, blusa de mangas curtas e avental cinza sobre o uniforme branco, com par de luvas e na mão esquerda segurando uma caixa de papel. Com a mão direita, mexe na comida em panelas grandes sobre fogão. Em outra sala do prédio, mais à direita, há um destaque para um local com várias estantes com livros, uma menina em pé, de frente para eles, de cabelos curtos pretos, uniforme, mochila marrom sobre as costas, com a mão direita para cima, pegando um livro que uma mulher atrás do balcão está lhe entregando. Esta tem cabelos castanhos curtos, camiseta em azul-claro. Perto da calçada, um homem limpando o chão, loiro, camiseta bege, com colete azul, par de luvas em marrom, com vassoura nas mãos. Perto dele, baldes coloridos e produtos de limpeza. E no canto inferior direito há crianças em pé e outras brincando.

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Que profissões vocês conseguem distinguir nessa imagem?

Entre os profissionais que vocês reconheceram, quais estão presentes na sua escola?

Considerando a imagem, o que vocês acham que significa a expressão “éf”?

d. Que problemas podem existir em escolas que funcionam apenas com professores e estudantes?

rídin

Faça no caderno as questões de resposta escrita.

Task 1

bifór rídin

Fotografia. Pessoas dentro de uma cozinha com azulejos brancos. À frente, duas mulheres vistas da cintura para cima, cozinhando em um fogão industrial. Elas são morenas, de cabelos escuros, com blusa roxa, touca branca e avental branco. A mulher da esquerda usa óculos. Ambas mexem o conteúdo de panelas grandes com colheres de cabo longo. Ao fundo, outra pessoa vista de costas, de frente para pia, com uniforme verde e avental e touca brancos.

II.

Fotografia. Crianças em fileira para pegar alimentos. Elas são de ascendência asiática, morenas, de cabelos pretos. Elas estão de frente para uma mesa com alimentos e bananas, sendo oferecidos para elas. À direita, uma mulher morena, de cabelos pretos, de camiseta azul-claro e calça preta, entrega alimentos para um menino moreno, cabelos escuros, de camiseta em azul e amarela. Ao fundo, outras crianças aguardam sua vez.

III.

Fotografia. Vista de cima para baixo de uma grande mesa, onde crianças estão sentadas, comendo. Elas estão com seus pratos azuis, com a mesma comida dentro. Todas usam uniforme composto de camiseta branca e laranja, e algumas olham para a câmera que os fotografa. Em segundo plano, jovens e outras crianças em pé e outras sentadas, com o mesmo uniforme. Algumas estão com seus pratos, outras não.

Que momento do cotidiano escolar está representado nas imagens?

Vocês consideram esse momento importante? Por quê?

c. Quem trabalha na escola para tornar esse momento possível?

1. Que tipo de informação é possível encontrar em um sáite como esse? Justifiquem sua resposta.
1. Considerando as imagens da questão 1 e o sáite, o que vocês esperam encontrar nesse texto?

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ríd tchu lârn

- conhecer as atividades de trabalhadores da escola;
- verificar características de relatos pessoais.

Eyes on grammar – egzâmpols uan en tchu

Caroline Tait – School cook

Name: Caroline Tait

Job role: School cook

School: Dunrossness Primary School, Shetland

Bio: Cook-in-charge at a primary school

I work at Dunrossness Primary School, Dunrossness, Shetland where I am cook-in-charge. I was encouraged to apply for this position by my supervisor, the SIC Catering Manager. I already worked for the Shetland Islands Council in another primary school as a kitchen assistant.

My tasks are to prepare and cook both courses (main meal and pudding) to be served that day with the help of my assistant cook and two kitchen assistants. I supervise the team ensuring that the health, safety, hygiene and security rules are followed.

[...]

I like providing a nutritious and economic meal to the pupils, ensuring they go back to class with a full tummy ready for an afternoon’s learning. We like to encourage them to try new dishes and flavours to broaden their minds. I enjoy the company of the staff and the good teamwork we have. The parents are great and very supportive too.

[...]

CAROLINE Tait. Skills for schools. [Reino Unido], [202-símbolo de ponto de interrogação]. Real Life Stories. Disponível em: https://oeds.link/Hm3Re8. Acesso em: 12 março 2022.

constrãquitchion minins

1. Qual é a profissão de quérolaine e onde ela trabalha?
1. Considerando a fonte do texto (isto é, o sáite de onde ele foi retirado, isquils fór ischools ) e seu conteúdo, a quem o texto se destina em primeiro lugar?
1. Caroline já tinha experiência na profissão? Em caso afirmativo, onde ela trabalhou anteriormente e qual era o seu cargo?

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1. O trecho que indica quem compõe a equipe de .
1. Três palavras utilizadas para denominar refeições.
1. O parágrafo em que descreve sua rotina.

1. A atitude de em relação à sua equipe é positiva ou negativa? Localize fragmentos no texto que justifiquem sua resposta.
1. E em relação aos pais dos alunos, qual é a atitude de ? Justifique sua resposta com fragmentos do texto.

tésqui tchu