CAPÍTULO

8 Classificação dos seres vivos

Observe as fotos a seguir.

Envergadura:

distância da ponta de uma das asas à ponta da outra asa.^↰

Questão 1. Cite algumas semelhanças e diferenças entre os seres vivos apresentados nas imagens.

Questão 2. A que se refere a informação apresentada entre parênteses na legenda de cada imagem? Qual é a importância dessa informação? Registre sua resposta no caderno.

Os seres vivos apresentados nas imagens fazem parte da diversidade de seres que existem no planeta Terra e todos são exemplos da biodiversidade brasileira.

O Brasil é um dos países com maior diversidade de seres vivos do mundo! Estudar essa variedade de seres vivos, tanto no Brasil, quanto nos demais ambientes da Terra, não é tarefa fácil. Para organizar e facilitar esses estudos, ao longo do tempo, foram elaborados diferentes sistemas de classificação, para organizar os seres vivos em grupos de acordo com suas semelhanças.

Além dos sistemas de classificação, também foi desenvolvido um sistema de nomenclatura, com o objetivo de nomear cada espécie de ser vivo. É sobre esses assuntos que vamos estudar a seguir.

Propostas de classificação dos seres vivos

Uma das primeiras tentativas registradas de classificar os seres vivos, no Ocidente, foi feita pelo filósofo grego Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.).

De acordo com a classificação de Aristóteles, os seres vivos eram agrupados em dois grandes reinos: o vegetal e o animal. Essa classificação foi desenvolvida com base em alguns critérios, entre eles a capacidade de locomoção e o modo de nutrição dos seres vivos. O reino vegetal seria composto por seres vivos autótrofos e imóveis. Já o reino animal, seria composto pelos seres vivos heterótrofos e com capacidade de locomoção.

Com o descobrimento de novas espécies e o aprofundamento dos estudos dos seres vivos, os critérios desse sistema de classificação se tornaram insuficientes e não abrangiam todos os seres vivos.

No século XX, foram desenvolvidas novas técnicas e instrumentos de observação, o que possibilitou estudos mais detalhados sobre as células e o metabolismo dos seres vivos, por exemplo. Assim, novos critérios foram estabelecidos e uma nova proposta de classificação foi elaborada.

Em 1969, o biólogo estadunidense Robert H. Whittaker (1920-1980) apresentou uma organização dos seres vivos em cinco reinos: Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia.

Posteriormente, em 1982, a proposta dos cinco reinos sofreu algumas modificações, sugeridas pelas biólogas estadunidenses Lynn Margulis (1938-2011) e Karlene Schwartz (1936 -).

Graças às novas tecnologias, foi possível, por exemplo, fazer a análise de dados genéticos de moléculas que formam as células dos seres vivos.

As análises genéticas possibilitaram que o microbiologista estadunidense Carl Woese (1928-2012) e sua equipe propusessem, em 1977, uma classificação mais abrangente que os reinos. Essa nova organização propôs que os seres vivos fossem organizados em três domínios: Bacteria, Archaea e Eukarya.

Classificação em domínios e reinos

Atualmente, existem outras propostas de classificação, com diferentes grupos e quantidades de reinos. Nesta coleção, vamos nos basear na classificação em três domínios e em seis reinos, como proposto por Woese e sua equipe.

Domínio Archaea e reino Archaea

O domínio Archaea contém um único reino, o Archaea, agrupando microrganismos procariontes unicelulares, com membrana plasmática e parede celular com composição diferente das bactérias.

Os seres vivos desse domínio, em muitos casos, vivem em condições extremas, como ambientes com altíssima concentração de sal e altas temperatura.

Domínio Bacteria e reino Eubacteria

O domínio Bacteria contém um único reino, o Eubacteria, formado pelas bactérias conhecidas atualmente. Fazem parte desse reino indivíduos procariontes unicelulares.

Domínio Eukarya

O domínio Eukarya inclui seres vivos eucariontes, que podem ser unicelulares ou pluricelulares. Fazem parte desse domínio quatro reinos: Protoctista, Fungi, Plantae e Animalia.

Categorias taxonômicas

Na classificação biológica, os seres vivos são organizados em categorias taxonômicas, como domínio, reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie. Essas categorias estabelecem níveis hierárquicos entre si. Observe a seguir.

O domínio (A) é a categoria mais abrangente e pode englobar diversos reinos. Um reino (B) é formado pelo conjunto de filos (C), os quais são formados pelo conjunto de várias classes (D). Essas são compostas por ordens (E), que são formadas por famílias (F), que por sua vez, incluem os gêneros (G). Além disso, cada gênero ainda pode incluir diferentes espécies (H). À medida que os grupos se aproximam da categoria das espécies, os critérios de classificação se tornam cada vez mais específicos.

Observe um exemplo de classificação biológica a seguir.

Fonte de pesquisa: CANIS lupus familiaris: classification. Disponível em: https://oeds.link/ww3ClV. Acesso em: 29 mar. 2022.

Nomenclatura das espécies

No dia a dia, quando nos referimos a alguns seres vivos, geralmente utilizamos nomes populares, como cachorro, gato, laranjeira, minhoca e cogumelo. No entanto, os nomes populares podem variar de acordo com a região ou o país, por exemplo. Por isso, os cientistas estabeleceram um padrão de nomes para ser utilizado mundialmente e facilitar a identificação das espécies.

Além disso, a padronização da nomenclatura científica tem como objetivo atribuir um único nome a cada espécie, além de trazer informações sobre ela, sua história evolutiva e mesmo o histórico de sua descoberta.

O nome científico do cervo-do-pantanal, por exemplo, é Blastocerus dichotomus. O nome científico da espécie é formado por duas palavras, por isso é conhecido como sistema binominal.

O sistema binominal de nomenclatura foi proposto em 1735, pelo naturalista sueco Carl von Linné (1707-1778), também conhecido, em português, como Lineu.

Leia a seguir as regras do sistema binominal.

• O nome do gênero deve ser escrito com a letra inicial maiúscula.
• A segunda palavra do nome deve ser escrita com a letra inicial minúscula.
• As palavras devem ser escritas destacadas. Esse destaque é feito em itálico (Blastocerus dichotomus), negrito (Blastocerus dichotomus) ou sublinhando-as (Blastocerus dichotomus).
• O idioma utilizado para atribuir os nomes às espécies é o latim.
• No sistema binominal, quando nos referimos a um gênero, sem especificar a espécie, utilizamos a abreviação "sp.", sem destaque, após o nome do gênero. Por exemplo, Blastocerus sp., é a nomenclatura utilizada para todas as espécies desse gênero.

Atividades

Faça as atividades no caderno.

1. Explique, com suas palavras, a importância da classificação biológica e da nomenclatura científica.

2. Observe o esquema e identifique a categoria taxonômica a que se refere cada umas das letras (A a H).

3. Alguns nomes populares trazem informações sobre as características dos seres vivos. Um exemplo é a ave bem-te-vi, que recebe esse nome porque seu canto lembra o som produzido por essas palavras.

a) Pesquise um animal ou uma planta cujo nome popular se relacione com alguma característica de sua aparência ou seu comportamento.

b) Pesquise o nome científico do ser vivo que você citou no item a. Escreva-o de acordo com a nomenclatura científica dos seres vivos.

4. Recorte uma folha sulfite em quatro partes iguais, formando cartas. Em cada carta, escreva uma pergunta relacionada à classificação ou à nomenclatura dos seres vivos.

Em seguida, coloque as cartas sobre a carteira, com as perguntas voltadas para baixo e desafie um colega de turma, formando uma dupla, para jogar um quiz!

Cada integrante da dupla deve virar uma carta elaborada pelo colega e tentar responder à pergunta no tempo de 30 segundos.

O vencedor de uma dupla deve jogar com o de outra dupla. Esses jogos devem se seguir até que restem apenas dois alunos no quiz, que serão os finalistas.

Reinos do domínio Eukarya

Leia a tirinha a seguir.

BECK, Alexandre. Armandinho Zero. Florianópolis: A. C. Beck, 2013. p. 79.

Questão 3. Conte aos colegas o que você sabe sobre água-viva.

Questão 4. De acordo com o que você estudou, a água-viva faz parte de qual domínio? Justifique sua resposta.

Questão 5. Em qual reino você classificaria a água-viva: animal, vegetal ou fungo? Explique sua resposta.

Questão 6. Em sua opinião, por que a personagem Armandinho disse que a água-viva sabe se defender mesmo se estiver morta?

Como você estudou, o domínio Eukarya inclui seres vivos eucariontes, que podem ser unicelulares ou pluricelulares, como a água-viva. A seguir, vamos conhecer os reinos que fazem parte desse domínio.

Reino Protoctista

Os organismos que compõem o reino Protoctista são bastante diversos. Basicamente, é possível organizar os integrantes deste reino em dois grupos com características distintas: os protozoários e as algas.

Os protozoários são seres vivos eucariontes, unicelulares e heterótrofos. Eles apresentam formato do corpo e modos de locomoção bastante variados, como por meio de cílios e flagelos.

Já as algas são autótrofas e podem ser unicelulares ou pluricelulares. Apesar de poderem ser compostas por mais de uma célula, as algas pluricelulares não formam tecidos.

Questão 7. Explique, com suas palavras, o que é um tecido.

Reino Fungi

O Reino Fungi é formado pelos fungos, que são seres vivos eucariontes unicelulares ou pluricelulares. Todos os representantes desse reino são heterótrofos.

Como exemplo de fungos unicelulares, podemos citar as leveduras.

Fonte de pesquisa: REECE, Jane B. Biologia de Campbell. Tradução: Anne D. Villela et al. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015. p. 649.

Os fungos pluricelulares, como mofos, bolores e cogumelos, possuem o corpo formado por estruturas chamadas hifas. O conjunto de hifas é chamado micélio.

Alguns fungos apresentam hifas responsáveis pela reprodução, as quais formam o corpo de frutificação.

Reino Plantae

O reino Plantae é formado por plantas, que são seres vivos eucariontes, pluricelulares e, em sua maioria, autótrofos. As plantas apresentam células especializadas, que podem formar tecidos e órgãos.

Representação dos níveis de organização (A a D) de uma planta. As imagens A e B estão representadas em corte.

Fonte de pesquisa: REECE, Jane B. Biologia de Campbell. Tradução: Anne D. Villela et al. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015. p. 101, 765.

A célula vegetal (A) é a unidade estrutural e funcional das plantas.

As células semelhantes podem se associar e desempenhar um papel especializado, constituindo um tecido (B), como aqueles que constituem a folha.

De acordo com a sua localização, características e papel desempenhado, por exemplo, diferentes tecidos podem se associar, formando os órgãos (C), como a folha da planta.

O conjunto de todos os órgãos forma o organismo (D).

A maioria das plantas apresenta sistemas de tecidos vegetais básicos: de revestimento, fundamental e vascular. O tecido de revestimento é aquele que reveste e protege as plantas. Já o tecido fundamental atua na sustentação e no armazenamento de substâncias. Além disso, é nesse tipo de tecido que ocorre a maior parte da fotossíntese. E o tecido vascular, também chamado condutor, é especializado no transporte de substâncias entre as partes da planta.

A associação de tecidos dá origem aos órgãos das plantas, como a folha, a raiz e o caule. Esses exemplos de órgãos estão relacionados aos processos de manutenção e crescimento das plantas e, por isso, são chamados órgãos vegetativos. Além destes, as plantas podem apresentar órgãos relacionados ao processo de reprodução, como a flor, o fruto e a semente. Por isso, esses órgãos são chamados órgãos reprodutivos.

As plantas são organizadas em quatro grandes grupos: briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. Esses grupos se diferenciam, principalmente, pelo modo de reprodução e pela estrutura do corpo de seus representantes. Observe a seguir.

As briófitas, como os musgos (A), não apresentam tecidos condutores e o transporte de materiais no corpo dos indivíduos é feito de uma célula a outra. As samambaias (B) são exemplos de pteridófitas, primeiro grupo de plantas a apresentar tecidos condutores e órgãos, como caule, raiz e folhas. Os pinheiros (C) são exemplos de gimnospermas, plantas que apresentam tecidos condutores, raiz, caule, folhas e é o primeiro grupo a apresentar uma semente envolvendo e protegendo o embrião. As angiospermas, como a roseira (D), são plantas que apresentam tecidos condutores, raiz, caule, folhas e possuem flores, que auxiliam na reprodução, além de frutos, os quais envolvem as sementes.

Atividades

Faça as atividades no caderno.

1. Recorte uma folha sulfite em quatro partes. Em cada uma escreva os seguintes termos: briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.

Após o comando do professor, que irá marcar o tempo, você terá noventa segundos para escrever a definição de cada um desses termos, com suas palavras, nos respectivos espaços. Após realizar a atividade, leia em voz alta sua definição, socializando com os colegas.

2. Identifique a alternativa correta em relação aos reinos Protoctista e Fungi.

a) Os protozoários e os fungos são seres vivos eucariontes, unicelulares ou pluricelulares e heterótrofos.

b) Todos os fungos possuem o corpo formado por estruturas chamadas hifas.

c) As algas são seres vivos autótrofos e fazem parte do Reino Protoctista. Já as leveduras, são heterótrofas e pertencem ao Reino Fungi.

d) A locomoção dos protozoários é feita exclusivamente por meio de cílios.

3. Ricardo cortou o caule de um cravo branco e inseriu a extremidade cortada em um copo contendo uma mistura de água e corante azul. Observe na imagem o que Ricardo observou após algumas horas.

a) O que aconteceu com o cravo branco? Elabore uma hipótese para explicar como isso ocorreu.

b) Qual é o sistema de tecidos envolvido no resultado observado e qual é o principal papel desse sistema?

c) As flores são órgãos reprodutivos ou vegetativos? Justifique sua resposta.

Reino Animalia

O reino Animalia inclui organismos eucariontes, pluricelulares e heterótrofos. Alguns representantes desse grupo não apresentam tecidos especializados, como as esponjas. No entanto, a maioria apresenta organizações mais complexas, incluindo tecidos especializados, órgãos e sistemas. Observe o exemplo a seguir.

Representação dos diferentes níveis de organização de um cachorro: célula muscular (imagem A), tecido muscular em corte longitudinal (imagem B), estômago (imagem C), parte do sistema digestório (imagem D) e organismo (imagem E).

Fontes de pesquisa: REECE, Jane B. Biologia de Campbell. Tradução: Anne D. Villela et al. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015. p. 871, 873. DIGESTIVE System of the Dog. Washington State University, 10 mar. 2022. Disponível em: https://oeds.link/XXvRrr. Acesso em: 29 mar. 2022.

A. Os animais são formados por diferentes tipos de células, especializadas em determinados papéis. As células musculares, por exemplo, têm a capacidade de se contrair.

B. As células semelhantes podem atuar juntas para desempenhar um papel específico, formando os tecidos. As células musculares, por exemplo, formam o tecido muscular.

C. Dois ou mais tecidos podem atuar em conjunto para desempenhar determinado papel, formando um órgão. O estômago, por exemplo, é um órgão formado por diferentes tecidos, entre eles, o tecido muscular.

D. Dois ou mais órgãos podem atuar juntos e desempenhar um papel específico, formando um sistema. O sistema digestório é responsável pela digestão dos alimentos, por exemplo. Ele é formado por órgãos, como o estômago, a língua, a faringe, o esôfago e os intestinos.

E. Os animais apresentam diferentes sistemas, que desempenham papéis específicos e atuam de maneira conjunta, formando o organismo. O cachorro, por exemplo, apresenta diferentes sistemas, que atuam juntos para garantir o funcionamento adequado do organismo, como digestório, respiratório, nervoso, cardiovascular e muscular.

Assim como nos demais grupos de seres vivos, o reino dos animais é subdividido em filos. Existem cerca de 35 filos nesse reino. A seguir, vamos estudar nove desses filos.

Filo Porifera

Os poríferos, também conhecidos como esponjas-do-mar, são animais aquáticos que possuem grande quantidade de pequenos poros em seus corpos. Eles são animais invertebrados, isto é, não possuem coluna vertebral.

Algumas espécies de poríferos são de água doce, mas a maioria é marinha. Os adultos vivem fixos no fundo do mar ou no fundo de lagos e podem ser encontrados isolados ou agrupados, formando colônias.

Os poríferos não apresentam tecidos, órgãos ou sistemas especializados. Por isso, os processos relacionados à digestão e à respiração, por exemplo, ocorrem no interior das células. Além disso, o transporte de substâncias no corpo do animal é feito de uma célula a outra. Observe a seguir a estrutura do corpo de um porífero.

Fonte de pesquisa: REECE, Jane B. Biologia de Campbell. Tradução: Anne D. Villela et al. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015. p. 684.

Os coanócitos (1) são células que revestem internamente a cavidade chamada átrio (2). Essas células apresentam flagelo, uma estrutura alongada que realiza movimentos ondulatórios.

A movimentação dos flagelos dos coanócitos cria um fluxo contínuo de água, que entra no corpo do animal pelos poros (3) presentes na parede corporal das esponjas.

Após passar pelos poros, a água chega ao átrio (2) e, posteriormente, sai do corpo da esponja-do-mar pelo ósculo (4).

Durante o fluxo de água, alimentos e oxigênio $\left({\mathrm{O}}_2\right)$ são capturados pelas células das esponjas-do-mar. Os resíduos gerados pelo metabolismo desses animais são eliminados nesse fluxo de água.

Filo Cnidaria

Os cnidários são animais invertebrados aquáticos. A maioria deles vive no mar, mas também existem espécies de ambientes de água doce.

O corpo dos cnidários pode ter o formato de pólipo ou medusa. Os pólipos, como a anêmona-do-mar, apresentam formato tubular e, em geral, vivem fixos no substrato. As medusas, como as águas-vivas, têm formato de guarda-chuva aberto e são de vida livre.

Tanto os pólipos quanto as medusas apresentam tentáculos ao redor de uma abertura oral central.

Os cnidários apresentam boca e cavidade digestiva, na qual ocorre a digestão. O tubo digestivo desses animais é considerado incompleto, pois apesar de apresentarem boca, não têm ânus. Esses animais não têm sistemas respiratório, circulatório e excretor. Já a coordenação do corpo é feita por uma rede de células nervosas. Observe a seguir a estrutura de um cnidócito.

Fontes de pesquisa: RUPPERT, Edward E.; FOX, Richard S.; BARNES, Robert D. Zoologia dos invertebrados: uma abordagem funcional-evolutiva. 7. ed. São Paulo: Roca, 2005. p. 133.

BRUSCA, Richard C.; BRUSCA, Gary J. Invertebrados. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. p. 252.

No revestimento externo do corpo dos cnidários, existem células chamadas cnidócitos (1). Nelas, há nematocistos (2), estruturas que ajudam os cnidários a se defenderem e a capturarem outros animais para se alimentar.

Quando algo toca o cílio (3) do nematocisto, um filamento (4) é disparado do interior do cnidócito. Esse filamento contém pequenos espinhos e substâncias que irritam e causam dor a outros seres vivos, e podem, até mesmo, paralisá-los.

Filo Platyhelminthes

Os platelmintos são vermes que apresentam o corpo alongado, achatado e mole. Além disso, não possuem pernas.

Há espécies de platelmintos que vivem em ambientes marinhos, na água doce e em hábitats terrestres. Além disso, há várias espécies que são parasitas de outros seres vivos, podendo causar doenças.

Entre os representantes dos platelmintos, podemos citar a planária, o esquistossomo e a tênia.

Os platelmintos apresentam tubo digestório incompleto e a cavidade digestiva distribui alimento pelo corpo. O oxigênio é absorvido pela pele e distribuído pelo corpo de uma célula a outra.

Os representantes desse filo não têm sistemas respiratório nem circulatório. Já o sistema nervoso é mais desenvolvido que nos cnidários. Observe a seguir a estrutura do corpo de uma planária.

Fonte de pesquisa: REECE, Jane B. Biologia de Campbell. Tradução: Anne D. Villela et al. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015. p. 690.

Os ocelos (A) são estruturas localizadas na região anterior do corpo e permitem que o animal perceba estímulos luminosos.

As células nervosas se acumulam em uma região cefálica, formando estruturas chamadas gânglios (B), que se ligam a dois cordões nervosos (C).

Para se alimentar, a planária posiciona a faringe (D) para fora da boca (E) e suga o alimento. Esse alimento é levado ao intestino (F), onde ocorre a maior parte da digestão. Os restos de alimento não digeridos são eliminados pela boca.

O esquistossomo e a tênia são vermes que podem parasitar o corpo humano. O esquistossomo, por exemplo, pode ser encontrado parasitando o intestino ou o fígado humano. Observe a seguir.

Os esquistossomos machos (A) são curtos e apresentam um sulco (B) na região ventral.

Já as fêmeas (C) são mais longas e finas que os machos e podem se alojar no sulco do corpo deles. Ambos os gêneros apresentam ventosas (D) para sua fixação em outros seres vivos.

As tênias, por sua vez, podem parasitar o corpo de animais como bois, porcos e seres humanos.

As tênias adultas não possuem sistema digestório. Com auxílio das ventosas, elas se fixam à parede intestinal dos hospedeiros e, assim, absorvem os nutrientes de que necessitam.

Filo Nematoda

Os nematódeos são vermes com corpo cilíndrico e extremidades afiladas. Os representantes desse filo podem ser de vida livre, encontrados no solo ou na água. Também podem parasitar plantas e outros animais, incluindo o ser humano.

Diferentemente dos filos anteriores, os nematódeos possuem tubo digestório completo, ou seja, apresentam boca e ânus, em extremidades opostas do corpo. Geralmente, os nematódeos têm sexos separados, apresentando indivíduos macho e fêmea.

A lombriga é um exemplo de nematódeo. Ela parasita o intestino dos seres humanos e causa uma doença conhecida como ascaridíase.

O ancilóstomo é outro exemplo de nematódeo que parasita o intestino delgado do ser humano. Esse verme causa uma doença chamada ancilostomose, que também pode ser causada pelo nematódeo Necator americanus.

Na cavidade bucal do ancilóstomo há estruturas cortantes (A) que o ajudam a se prender na parede interna do intestino delgado humano. Dessa forma, esse verme perfura a parede intestinal e se alimenta do sangue do hospedeiro. A perda de sangue deixa a pessoa com anemia^✚ e, consequentemente, com a pele amarelada. Por isso, a ancilostomose é popularmente conhecida como amarelão.

Glossário

Filo Annelida

Os anelídeos são animais invertebrados que têm o corpo mole, formado por segmentos em forma de anéis e coberto por uma camada resistente, chamada cutícula. Os representantes desse filo têm sistema digestório completo.

A maioria dos anelídeos possui cerdas^✚ na superfície do corpo. De acordo com a presença ou ausência de cerdas e sua quantidade, os anelídeos podem ser divididos em três grupos: hirudíneos, oligoquetas e poliquetas.

Cerda

: nesse caso, refere-se a estrutura curta e rígida que auxilia na locomoção dos anelídeos que a possuem.^↰

Os hirudíneos não têm cerdas sobre o corpo e podem ser aquáticos ou terrestres. Os oligoquetas têm poucas cerdas por segmento do corpo e podem ser encontrados em ambientes terrestres úmidos e de água doce. Os poliquetas apresentam muitas cerdas por segmento do corpo e vivem no mar.

A sanguessuga (imagem A) é um exemplo de hirudíneo. Ela tem o corpo levemente achatado e muito flexível, além de ter duas ventosas – uma em cada extremidade do corpo –, que a auxiliam na locomoção e na fixação ao substrato ou a outros animais.

A minhoca (imagem B) é um exemplo de oligoqueta. No primeiro segmento do corpo, localiza-se a boca (1), e no último, o ânus (2). Para se locomoverem, as minhocas movimentam os músculos do corpo, que se alongam e se encurtam.

O Nereis sp. (imagem C) é um exemplo de poliqueta. Na cabeça desse animal, há tentáculos (3), palpos (4), olhos (5), boca (6), entre outras estruturas. Os tentáculos e os palpos são estruturas sensoriais que auxiliam na alimentação, por exemplo.

Filo Mollusca

Os moluscos são animais invertebrados encontrados tanto em ambientes aquáticos quanto em ambientes terrestres úmidos. Eles têm corpo mole, geralmente protegido por uma concha, que é produzida pelo próprio animal. Essa concha pode ser interna ou externa.

O caracol e o caramujo são exemplos de moluscos que possuem concha externa. Já a lula é exemplo de molusco que possui concha interna. Há também aqueles que não têm concha, como a lesma.

Os moluscos têm sistema digestório completo e estão divididos em várias classes, entre elas gastrópodes, cefalópodes e bivalves.

Os gastrópodes apresentam pés bem desenvolvidos, localizados na região ventral do corpo. Esses moluscos são predominantemente marinhos, embora existam algumas espécies que vivem em ambientes de água doce e terrestres.

Observe a seguir algumas estruturas do corpo de um gastrópode terrestre.

Fonte de pesquisa: BRUSCA, Richard C.; BRUSCA, Gary J. Invertebrados. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. p. 749.

Na cabeça desse gastrópode, localizam-se os olhos (A) e os tentáculos (B).

Nessa imagem, também é possível identificar a concha em corte (C) e o ctenídeo (D), estrutura presente em alguns moluscos e relacionada à digestão e respiração. Além disso, também podemos observar o pé (E), o coração (F) e as estruturas do sistema digestório, como boca (G), estômago (H), glândula salivar (I), intestino (J) e ânus (K).

Os cefalópodes são animais marinhos que se caracterizam por apresentar um conjunto de braços ou tentáculos na região da cabeça. As lulas, por exemplo, têm dez tentáculos com ventosas, sendo dois deles mais longos e relacionados à reprodução. O polvo e o náutilo também são exemplos de cefalópodes.

O polvo (imagem A) não possui concha e tem oito tentáculos. Nos machos, um desses tentáculos é o órgão reprodutor. Os tentáculos com ventosas ajudam a segurar as presas, por exemplo. Já o náutilo (imagem B) possui uma concha externa em forma de espiral. Ele tem de 60 a 90 tentáculos, sem ventosas, porém com superfície pegajosa.

Alguns cefalópodes possuem uma pequena concha interna no formato de uma pena, chamada gládio. As trocas gasosas nos cefalópodes ocorrem por meio de brânquias.

Os bivalves possuem uma concha rígida composta de duas partes, chamadas valvas. Esses animais vivem em água doce ou salgada. Em geral, as estruturas sensoriais e o pé se localizam nas extremidades do corpo. Os mexilhões e as ostras são exemplos de bivalves.

Os bivalves podem ser carnívoros ou onívoros, mas a maioria é filtradora, ou seja, se alimenta de partículas em suspensão na água. Nesses animais, a água do ambiente é filtrada nas brânquias, onde as partículas de alimento ficam retidas. Nas brânquias também ocorrem as trocas gasosas da maioria dos bivalves.

Atividades

Faça as atividades no caderno.

1. Cite as principais características dos cnidários.

2. Cite dois exemplos de vermes parasitas e o filo ao qual cada um deles pertence. Em seguida, escreva o nome das doenças causadas por eles.

3. Observe as imagens a seguir e faça as atividades propostas.

a) A qual filo pertencem os invertebrados apresentados nas fotos A, B e C?

b) Quais são as principais características desse filo?

c) Qual é a classe dos animais apresentados nas fotos A, B e C, respectivamente? Identifique o número da alternativa com a resposta correta.

d) Escolha um dos animais apresentados nas fotos e faça um texto descrevendo suas principais características.

4. Observe a imagem a seguir e faça as atividades propostas.

a) Identifique as estruturas indicadas pelas letras A e B na foto. Em seguida, substitua corretamente os símbolos pelos nomes dessas estruturas.

Na esponja-do-mar, durante a filtração, a água passa pelos ▲ e chega até o átrio, sendo então liberada para o ambiente por meio do █.

b) Por que a filtração é importante para os poríferos? Explique o papel dos coanócitos nesse processo.

c) Na Grécia Antiga, pensava-se que os poríferos eram plantas porque tais animais vivem fixos. Que características eles apresentam para serem considerados animais?

5. Identifique a alternativa correta a respeito dos filos Platyhelminthes, Nematoda e Annelida.

a) Os animais desses filos são denominados vermes e parasitam o corpo humano.

b) Os animais desses filos têm tubo digestório completo, boca e ânus.

c) Os animais desses filos possuem corpo mole, mas somente os anelídeos têm o corpo achatado.

d) O esquistossomo e a tênia são exemplos do filo Platyhelminthes. Os animais desse filo possuem uma região cefálica, formada por células nervosas.

e) Os ocelos são estruturas que possibilitam a percepção luminosa nos animais do filo Nematoda.

Filo Arthropoda

Para iniciarmos o estudo dos artrópodes, responda à questão a seguir.

Questão 8. O corpo dos artrópodes é revestido por uma camada rígida. Considerando essa camada, explique, com suas palavras, como os artrópodes conseguem aumentar o tamanho do corpo, durante seu crescimento e desenvolvimento.

Os artrópodes podem ser encontrados em diversos hábitats aquáticos e terrestres. Os integrantes desse grupo apresentam apêndices articulados ligados ao corpo, como antenas, asas e pernas. Observe a imagem a seguir.

Os artrópodes têm o corpo dividido em segmentos, os quais se unem formando três regiões principais: cabeça (A), tórax (B) e abdome (C). Em alguns grupos de artrópodes, como nas aranhas, a cabeça e o tórax encontram-se fundidos, resultando no cefalotórax.

O número de pernas (D) varia de acordo com o grupo de artrópode e seus representantes podem ter asas (E) e antenas (F).

Os artrópodes têm o corpo revestido por uma estrutura externa rígida, denominada exoesqueleto ou cutícula. Essa estrutura protege o animal e diminui a perda de água para o meio externo, por exemplo.

O exoesqueleto limita o crescimento dos artrópodes. Por isso, quando precisam aumentar de tamanho, eles eliminam o antigo e produzem um novo e maior. O novo exoesqueleto é inicialmente flexível e depois se torna rígido. Esse processo de troca de exoesqueleto é chamado muda ou ecdise.

De acordo com a organização do corpo, os artrópodes podem ser divididos em diferentes grupos, como insetos, miriápodes, crustáceos e aracnídeos. A seguir, vamos estudar esses grupos de artrópodes.

Insetos

O corpo dos insetos é dividido em três partes: cabeça, tórax e abdome. Além disso, os insetos têm três pares de pernas ligadas ao tórax e algumas espécies podem ter asas. Na cabeça, há um par de antenas e outro de olhos, além das estruturas bucais.

As antenas são apêndices relacionados à percepção de estímulos do ambiente, como ondas sonoras, superfícies e até mesmo de substâncias químicas presentes no ambiente. Já as estruturas bucais estão relacionadas à alimentação.

Observe a seguir algumas estruturas do corpo de uma abelha.

Fonte de pesquisa: NATIONAL Agricultural Library Digital Collections. The anatomy of the honey bee. Disponível em: https://oeds.link/4Ik7Cw. Acesso em: 26 abr. 2022.

Os insetos têm alguns sistemas que desempenham funções especializadas no organismo.

O sistema digestório, por exemplo, é do tipo completo e inclui órgãos como faringe, papo, esôfago, estômago e intestino.

Insetos, como abelhas e gafanhotos, apresentam respiração traqueal, ou seja, realizada por meio de traqueias. Observe a seguir.

Fonte de pesquisa: REECE, Jane B. Biologia de Campbell. Tradução: Anne D. Villela et al. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015. p. 936.

O sistema traqueal (1) é uma rede de pequenos tubos que se ramificam internamente e se comunicam com o meio externo por meio de aberturas denominadas espiráculos (2).

O gás oxigênio (3) entra no corpo do animal pelos espiráculos e as traqueias encaminham esse gás para as diferentes células do corpo (4). Além disso, os tubos traqueais direcionam o gás carbônico (${\text{CO}}_2$) produzido no organismo para os espiráculos, de onde é eliminado no ambiente. Os sacos aéreos (5) estão presentes em alguns insetos e são estruturas ligadas ao sistema traqueal. Por isso, esses sacos podem atuar em conjunto com esse sistema, armazenando o ar.

O sistema circulatório dos insetos é formado por um coração e alguns vasos. No interior desses vasos, circula um líquido chamado hemolinfa, que transporta, por exemplo, os nutrientes provenientes da digestão para as diferentes regiões do corpo.

Os insetos têm várias células nervosas na região da cabeça, formando um gânglio cerebral. Desse gânglio parte um cordão nervoso ventral. O sistema nervoso dos insetos capta estímulos do ambiente e gera respostas a eles, além de atuar na coordenação dos órgãos e na locomoção.

Miriápodes

Os miriápodes possuem o corpo segmentado, dividido em cabeça e tronco.

O tronco é alongado e cada um de seus segmentos possui um ou dois pares de pernas. A cabeça apresenta um par de antenas e outro de olhos, que captam estímulos do ambiente. Além disso, há peças bucais, na cabeça, que auxiliam na alimentação. As lacraias e os piolhos-de-cobra são exemplos de miriápodes.

Assim como os insetos, os miriápodes possuem respiração traqueal.

Crustáceos

Os caranguejos, as lagostas, os camarões, as cracas e os tatuzinhos-de-jardim são exemplos de crustáceos.

A maior parte das espécies de crustáceos é marinha. O exoesqueleto desses animais se caracteriza por ser mais endurecido que o dos demais artrópodes, formando uma carapaça rígida. Observe a seguir a estrutura do corpo de um crustáceo.

Fonte de pesquisa: HICKMAN JR., Cleveland P.; ROBERTS, Larry S.; LARSON, Allan. Princípios integrados de zoologia. Tradução: Antonio Carlos Marques et al. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. p. 373.

Na maioria dos crustáceos, o corpo é dividido em cefalotórax (A) e abdome (B). No entanto, há espécies que têm o corpo dividido em cabeça, tórax e abdome.

Os crustáceos têm dois pares de antenas (C) na cabeça, que são apêndices relacionados à função sensorial.

O sistema digestório é do tipo completo, formado por órgãos como boca (D), esôfago (E), estômago (F), intestino (G) e ânus (H).

O sistema nervoso é formado principalmente por gânglios (I) e um cordão nervoso (J). Em muitas espécies de crustáceos, os olhos (K) são bem desenvolvidos.

Aracnídeos

Os aracnídeos são representados pelas aranhas, escorpiões, ácaros e carrapatos. Os aracnídeos não têm antenas. A respiração desses artrópodes pode acontecer por meio de pulmões ou traqueias. Em algumas espécies de menor tamanho, como os ácaros, as trocas gasosas ocorrem pela superfície do corpo. O sistema circulatório desses artrópodes transporta nutrientes e gases relacionados à respiração.

Observe a seguir a estrutura do corpo de uma aranha.

O corpo dos aracnídeos geralmente é dividido em cefalotórax (A) e abdome (B). Na região do cefalotórax, articulam-se quatro pares de pernas (C).

Além das pernas, os aracnídeos apresentam um par de quelíceras (D) e outro de pedipalpos (E).

As quelíceras são apêndices utilizados na alimentação. Já os pedipalpos são apêndices alongados que atuam na percepção de estímulos do ambiente e na captura de alimentos, por exemplo.

As aranhas apresentam fiandeiras (F), estruturas que produzem seda.

A maioria dos aracnídeos é predadora e tem estruturas para a inoculação de veneno em suas presas. Agora, vamos conhecer algumas estruturas internas de uma aranha. Observe a imagem a seguir.

Fonte de pesquisa: HICKMAN JR., Cleveland P.; ROBERTS, Larry S.; LARSON, Allan. Princípios integrados de zoologia. Tradução: Antonio Carlos Marques et al. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. p. 360.

O sistema digestório dos aracnídeos é completo, incluindo órgãos e estruturas como boca (A), faringe (B), estômago (C), intestino (D), ânus (E) e glândula digestiva (F).

As aranhas respiram por meio de pulmões (G).

Na região anterior das aranhas, há um cérebro (H), que é o centro de seu sistema nervoso. Nessa região encontram-se as quelíceras, que tem garras terminais, dentro das quais existem ductos ligados às glândulas de veneno (I).

Ao final do abdome das aranhas, há glândulas produtoras de seda (J), que são utilizadas pelas fiandeiras para tecer as teias.

O sistema circulatório apresenta um coração (K) e vasos sanguíneos (L).

Filo Equinodermata

Os equinodermos, como a estrela-do-mar e o ouriço-do-mar, são invertebrados marinhos. Algumas espécies desse grupo são fixas, enquanto outras se locomovem no substrato dos oceanos.

Os equinodermos apresentam um esqueleto interno, chamado endosqueleto. Ele é formado por placas calcárias rígidas, que podem ser fixas ou móveis, e protege os órgãos internos, dando sustentação ao corpo desses animais. Em algumas espécies, esse esqueleto forma projeções que aparecem na superfície do corpo, na forma de espinhos.

Os equinodermos possuem o chamado sistema ambulacrário. Esse sistema é formado por um conjunto de canais internos, de onde partem projeções para a superfície externa do corpo, chamadas pés ambulacrais.

O sistema ambulacrário é utilizado pelos equinodermos na locomoção, na respiração, na captura do alimento e na percepção de estímulos químicos e táteis no ambiente. Em algumas espécies de equinodermos, a respiração também ocorre por meio de brânquias. Observe a imagem a seguir.

Fonte de pesquisa: HICKMAN, Cleveland P.; ROBERTS, Larry S.; LARSON, Allan. Princípios integrados de zoologia. Tradução: Antonio Carlos Marques et al. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. p. 438.

Nas estrelas-do-mar, o sistema ambulacrário é composto por um conjunto de canais internos (A), que circundam a região central e se ramificam para os vários braços (B).

A água entra no sistema ambulacrário por meio de uma estrutura chamada madreporito (C). Essa água é, então, direcionada aos pés ambulacrais (D). Essas estruturas apresentam músculos em suas paredes. A contração e o relaxamento desses músculos causam a entrada e a saída de água dos pés ambulacrais. Como resultado, essas estruturas são distendidas ou retraídas, auxiliando no deslocamento da estrela-do-mar.

Filo Chordata

Observe a foto a seguir.

Questão 9. Quais animais é possível identificar na imagem? Registre sua resposta no caderno.

Questão 10. Considere os seguintes grupos de animais: répteis, aves, mamíferos, peixes e anfíbios. Os animais que você identificou na questão anterior pertencem ao mesmo grupo? Justifique sua resposta no caderno.

Como você estudou anteriormente, alguns animais, como os artrópodes, os moluscos e os equinodermos, são invertebrados, já que não possuem coluna vertebral. A seguir, vamos iniciar o estudo de alguns grupos de animais vertebrados, isto é, que apresentam coluna vertebral. Iniciaremos esse estudo pelos peixes.

Peixes

Os peixes habitam ecossistemas aquáticos e podem viver sozinhos ou em grupos, formando cardumes. A maioria das espécies de peixes possui nadadeiras. Além disso, algumas espécies podem ter o corpo coberto por escamas, enquanto outras têm o corpo coberto por uma pele grossa.

Muitas espécies de peixes têm a vesícula gasosa, também conhecida como bexiga natatória. Essa estrutura é preenchida com gases e atua, principalmente, no controle da flutuabilidade do animal.

O sistema digestório dos peixes é formado por boca, faringe, esôfago, estômago, intestino e ânus ou cloaca^✚, em certas espécies. Na boca, geralmente são observados dentes e uma língua fixa. Além dessas estruturas, os peixes têm fígado, vesícula biliar e pâncreas, que auxiliam na digestão dos alimentos, por exemplo. Observe a imagem a seguir.

Glossário

Fonte de pesquisa: HICKMAN, Cleveland P; ROBERTS, Larry S.; LARSON, Allan. Princípios integrados de zoologia. Tradução: Antonio Carlos Marques et al. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. p. 493.

Os peixes apresentam sistemas circulatório e respiratório. Na maioria das espécies de peixes a respiração ocorre por meio de estruturas chamadas brânquias. Observe a seguir.

Fonte de pesquisa: POUGH, F. Harvey; JANIS, Christine M.; HEISER, John B. A vida dos vertebrados. Tradução: Elizabeth Höfling et al. 3. ed. São Paulo: Atheneu, 2003. p. 84.

A. O gás oxigênio de que o peixe necessita está dissolvido na água do ambiente em que vive. Para obtê-lo, a água entra pela boca do peixe e atinge as brânquias.

B. As brânquias apresentam vasos sanguíneos. Quando a água passa entre os filamentos das brânquias, o gás oxigênio dissolvido na água se difunde para os vasos sanguíneos. Simultaneamente, o gás carbônico presente no sangue é eliminado na água.

A água é então liberada para o ambiente por uma abertura lateral, protegida pelo opérculo.

Existem espécies de peixes que possuem pulmões e, por isso, são capazes de absorver o gás oxigênio do ar atmosférico. Essas espécies são conhecidas como peixes pulmonados, como a piramboia.

Para respirar, os peixes pulmonados sobem até a superfície da água e engolem o ar atmosférico, que chega aos pulmões. Nesses órgãos ocorre a absorção do gás oxigênio. Além dos pulmões, os peixes pulmonados também apresentam brânquias.

Anfíbios

Sapos, rãs, salamandras e cobras-cegas são exemplos de anfíbios. A maioria dos anfíbios vive parte de seu ciclo de vida em ambientes de água doce e a outra parte em ambiente terrestre. Por isso, em geral, os anfíbios apresentam uma fase de vida larval e aquática e outra fase adulta e terrestre.

Embora a maioria dos anfíbios seja terrestre, muitos vivem em ambientes úmidos por causa de sua pele permeável. Essa permeabilidade possibilita, por exemplo, que os anfíbios realizem trocas gasosas com o ambiente. Além disso, muitos anfíbios precisam de ambientes aquáticos para se reproduzir.

Além da pele, as trocas gasosas ocorrem por meio de brânquias, pulmões ou mucosa bucal. Na fase larval, a respiração ocorre pelas brânquias que são externas ao corpo do animal. Já na fase adulta, as brânquias geralmente desaparecem e o animal passa a respirar por meio de pulmões, pele ou por uma combinação dessas formas de respiração.

Girino:

termo usado para se referir à fase larval dos anuros, grupo de anfíbios ao qual pertencem os sapos, rãs e pererecas.^↰

Os anfíbios são capazes de produzir muco sobre a pele. Esse muco ajuda, por exemplo, a manter a pele úmida.

O sistema digestório dos anfíbios é formado por boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso e cloaca. Os anfíbios também apresentam outras estruturas que auxiliam na digestão, como o pâncreas, órgão que produz enzimas digestivas. Observe a seguir a localização desses órgãos em uma rã.

Fonte de pesquisa: BRITANNICA Kids. Disponível em: https://oeds.link/hktPhr. Acesso em: 23 jun. 2022.

Répteis

Serpentes, lagartos, jacarés e tartarugas são exemplos de répteis. Os representantes desse grupo de vertebrados apresentam modos de locomoção bastante variados. Esse grupo representa os primeiros vertebrados terrestres. Entre as adaptações que os auxilia a sobreviver fora da água, está a pele recoberta de escamas.

Apesar de algumas espécies viverem em ambientes aquáticos, elas não necessitam de água para se reproduzir, como os anfíbios. Os répteis respiram por meio de pulmões, que são mais desenvolvidos do que os dos anfíbios.

O sistema digestório dos répteis é completo, assim como o dos anfíbios, e termina em uma cloaca.

Observe a seguir os órgãos e as estruturas que compõem o sistema digestório dos répteis.

Fonte de pesquisa: STORER, Tracy I. et al. Zoologia geral. 6. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2000. p. 645.

Aves

As aves apresentam respiração pulmonar. Além dos pulmões, a respiração das aves envolve outras estruturas, como os sacos aéreos. Associado ao sistema respiratório, as aves apresentam um órgão vocal, a siringe. Esse órgão muscular se localiza, geralmente, na extremidade da traqueia e está relacionado à produção de sons. Observe a imagem a seguir.

Fonte de pesquisa: HICKMAN, Cleveland P; ROBERTS, Larry S.; LARSON, Allan. Princípios integrados de zoologia. Tradução: Antonio Carlos Marques et al. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. p. 563.

Durante a inspiração, o ar entra pelas narinas (A), passa pela laringe (B), traqueia (C), brônquios (D) e chega aos sacos aéreos posteriores (E), onde é armazenado.

Na expiração, o ar oxigenado dos sacos aéreos posteriores passa para os pulmões (F), onde ocorrem as trocas gasosas. Simultaneamente, o ar presente nos pulmões passa para os sacos aéreos anteriores (G), de onde é eliminado para o ambiente.

Durante a expiração, o ar passa pela siringe (H), auxiliando na produção de sons.

O sistema digestório das aves é completo, terminando em cloaca. Os integrantes desse grupo de vertebrados não têm dentes. Por isso, o alimento não é triturado na boca, mas na moela. Essa estrutura apresenta parede muscular que auxilia na trituração dos alimentos. Além da moela, muitas aves têm uma porção do estômago dilatada, chamada papo. Nele, o alimento é armazenado temporariamente.

Nas aves, as fezes são eliminadas com os resíduos do sistema urinário. As fezes chegam à cloaca, uma porção dilatada comum ao sistema urinário e reprodutor. Nela, as fezes e a urina são misturadas e, então, eliminadas do organismo. Essas excretas apresentam uma porção mais escura, que são as fezes, e uma porção esbranquiçada, que corresponde à urina. As aves não têm bexiga urinária, com exceção do avestruz.

Fonte de pesquisa: BURNIE, David. Animal. Londres: Dorling Kindersley, 2001. p. 261.

Externamente, as aves apresentam o corpo revestido por penas, dois membros anteriores modificados em asas e dois membros posteriores. Além disso, apresentam bico.

Mamíferos

Gatos, cavalos, cachorros, bois, coelhos, ratos, golfinhos, baleias e gambás são exemplos de mamíferos. Os representantes desse grupo apresentam diversas características em comum, como o corpo coberto por pelos em alguma fase da vida, além de glândulas mamárias, que se desenvolvem nas fêmeas adultas e produzem o leite usado para alimentar os filhotes.

O sistema digestório dos mamíferos é do tipo completo e geralmente apresenta especializações que refletem o hábito alimentar de cada espécie. Observe a seguir.

Fontes de pesquisa: REECE, Jane B. Biologia de Campbell. Tradução: Anne D. Villela et al. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015. p. 871, 873.

DIGESTIVE system of the dog. Universidade do Estado de Washington – College of Veterinary Medicine. Disponível em: https://oeds.link/XXvRrr. Acesso em: 12 mar. 2022.

A respiração dos mamíferos é pulmonar. Por isso, tanto os mamíferos terrestres quanto os aquáticos obtêm o gás oxigênio do ar atmosférico.

Fonte de pesquisa: RESPIRATORY Organs of a Horse. Florida Center for Instructional Technology – Universidade do Sul da Flórida. Disponível em: https://oeds.link/E7mVMh. Acesso em: 20 fev. 2022.

Atividades

Faça as atividades no caderno.

1. Associe os grupos de animais vertebrados, representados pelas letras A a E, às características correspondentes aos animais desse grupo, representadas pelos números 1 a 5.

2. Um dos maiores equinodermos conhecidos é a estrela-do-mar da espécie Thromidia catalai, que pode atingir 75 centímetros de diâmetro. Observe a seguir.

a) O que caracteriza esse animal como um equinodermo?

b) Explique como é o sistema ambulacrário de um equinodermo e qual é a importância dele para esses animais.

3. Observe as imagens e julgue as sentenças em falsas ou verdadeiras. Reescreva em seu caderno as que você considerar falsas, corrigindo-as.

a) Os animais mostrados nas fotos A e B são representantes do filo Arthropoda. No entanto, o animal da imagem A pertence ao grupo dos crustáceos e o da imagem B ao grupo dos insetos.

b) A respiração de ambos os animais (A e B) é do tipo traqueal.

c) O animal A apresenta o corpo dividido em cefalotórax e abdome e o animal B tem o corpo dividido em cabeça, tórax e abdome.

d) A aranha (foto A) e o gafanhoto (foto B) têm o corpo revestido por um exoesqueleto. Essa estrutura passa pelo processo de troca durante o crescimento desses animais.

4. O caranguejo-violinista é um animal que pode ser encontrado em praias e manguezais, onde constrói tocas para se proteger de predadores.

Ele é conhecido por esse nome por atrair as fêmeas movimentando seus quelípodes, dando a impressão de que estão tocando um violino.

No macho, um dos quelípodes tem tamanho maior.

Carapaça:

nesse animal refere-se à parte externa que recobre parte do cefalotórax.^↰

a) A qual grupo do filo Arthropoda o caranguejo-violinista pertence?

b) Cite duas características do caranguejo-violinista que o relacionam a esse grupo.

5. O gráfico a seguir apresenta a curva de crescimento de um crustáceo, desde sua fase juvenil até a formação do indivíduo adulto.

Fonte de pesquisa: BRUSCA, Richard C.; BRUSCA, Gary J. Invertebrados. 2 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.

a) Identifique no gráfico a(s) letra(s) que indica(m) o momento em que ocorre(m) a(s) muda(s). Justifique sua resposta.

b) Pense em um animal que não apresenta crescimento com mudas. Agora, esboce um gráfico de linha que represente como deve ser a curva de crescimento desse animal.

6. Para ajudar na identificação de seres vivos, os biólogos utilizam um sistema chamado chave de identificação. Observe o exemplo a seguir considerando uma maneira simples de classificar os invertebrados do filo Arthropoda.

a) No caderno, monte uma chave de identificação para o filo Chordata. Para isso, selecione as características que diferenciam cada classe de seres vivos, ou seja, as características exclusivas.