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 Capítulo 11  Os persas

Por volta de 2000 a.C.antes de Cristo, a região do Oriente Médio foi habitada por diversos povos, entre elesêles os medos e os persas. Esses povos formavam grupos nômades que viviam da criação de animais e da agricultura.

No século VIIsete a.C.antes de Cristo, esses povos começaram a se organizar em reinos. Os medos, por exemplo, unificaram-se e formaram o Reino Médio, dominando por muito tempo outros reinos vizinhos, entre elesêles os persas.

Nessa época, os persas habitavam uma região que ficou conhecida como Pérsia, atual Irã. Elesêles também estavam organizados em tornotôrno de um rei, mas não tinham autonomia por causa da dominação dos medos.

Em aproximadamente 550 a.C.antes de Cristo, sob a liderança de Ciro IIdois, os persas conseguiram vencer os medos e deram início à formação de um dos mais vastos impérios da Antiguidade. Já sob o reinado de Dario Ium, por volta de 530 a.C.antes de Cristo, a Pérsia passou por uma rápida expansão territorial, conquistando cada vez mais povos e territórios. O Império Persa chegou a se estender de regiões desde a África até a Índia. Veja o mapa a seguir.

O Império Persa (500 a.C.)

Fonte de pesquisa: BLACKblék, Jeremydiéremi (ed.edição). World History Atlas. LondonLôndon: Dorlingdórlin Kindersley, 2005. p.página 223.

Quais rios localizados no Império Persa foram representados no mapa?

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Dario Ium dividiu o Império em províncias, chamadas satrapias. Cada uma delas era governada por um sátrapa, que era escolhido pelopêlo imperador.

Para ligar todas as regiões conquistadas à capital imperial, Persépolis, os persas construíram uma rede de estradas. As estradas contribuíam para a unificação do Império, facilitando também o controlecontrôle das regiões conquistadas.

Outra importante característica do Império Persa foi a utilização de uma moeda oficial, o dárico. Ela recebeu esseêsse nome porque foi introduzida pelopêlo imperador Dario Ium. Essa moeda era cunhada em prata ou ouro e trazia em uma de suas faces a imagem dessedêsse governante.

A religiosidade persa

Os antigos persas tinham como crença religiosa o zoroastrismo. Essa religião foi fundada no século VIIsete a.C.antes de Cristo pelopêlo profeta Zaratustra, também conhecido como Zoroastro.

A principal crença do zoroastrismo era baseada em duas divindades opostas, Ahura Mazda e Ahriman, dois irmãos gêmeos. Ahura Mazda representava o bem, a luz e a verdade. Já seu irmão, Ahriman, representava o mal e a mentira. Segundo o zoroastrismo, essas duas divindades estavam em luta constante, uma luta entre o bem e o mal.

Cada pessoa tinha a liberdade de escolher entre o bem e o mal. Os persas acreditavam que após a morte haveria um tipo de julgamento em que todos seriam julgados por suas ações. Os princípios do zoroastrismo influenciaram diversas religiões, entre elas o judaísmo, o islamismo e o cristianismo, as principais religiões monoteístas da atualidade.

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Faça as atividades no caderno.

Organizando os conhecimentos

1. Copie o quadro a seguir em seu caderno e elabore uma pergunta para cada resposta dada.

2. Descreva um princípio do zoroastrismo. Como é possível relacionar o zoroastrismo às religiões monoteístas da atualidade, como o judaísmo, o cristianismo e o islamismo?

Aprofundando os conhecimentos

3. Leia o texto a seguir e analise a foto.

[...]reticências

Uma das reformas de maior impacto promovidas por Dario foi a padronização da moeda. Durante séculos, quase todas as transações comerciais haviam sido feitas sob a formafórma de troca. Os trabalhadores eram em geral pagos em espécie – carne, cevada, vinho ou azeite. Quando se usava ouro ou prata, cada barra ou pepita precisava ser pesada em uma balança e ter sua pureza avaliada. [...]reticências A contribuição de Dario foi determinar que apenas o seu tesouro poderia cunhar moedas de ouro, e impor um valor padronizado para cada moeda. [...]reticências

WOODHEAD, HenryEnri (dir.). A elevação do espírito: 600-400 a.C. antes de CristoTradução: Cláudio Marcondes. Rio de Janeiro: Abril Livros, 1995. p.página 29, 31. (Coleção História em Revista).

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• Agora, responda às questões.
  1. De acordoacôrdo com o texto, como era realizado o comércio na região persa antes da criação do dárico?
  2. Descreva a figura central presente na moeda. Quem ela representa?
  3. De acordoacôrdo com o texto e com o que você estudou no capítulo, explique a contribuição de Dario Ium para melhorar o sistema comercial da época.

4. Muitas obras de arte produzidas pelos persas tinham o objetivo de exaltar as realizações e as conquistas dos governantes. Dario Ium é considerado um dos principais incentivadores dessa arte de característica grandiosa, relacionada à realeza. Leia o texto a seguir e depois analise o relevorelêvo.

[...]reticências Trata-se da inscrição rupestre de Behistunberristun, gravada a uma altura de 100 metros sobresôbre [...]reticências [o] desfiladeiro dos montes Zagros, grande rota histórica entre Assíria e a Média. Celebra ela a vitória de Dario sobresôbre os rebeldes que puseram o império em perigo [...]reticências. No alto há um relevo sobresôbre o qual plana o símbolo Ahuramazda: dois oficiais, o rei, os inimigos [...]reticências acorrentados e de corda no pescoço. Embaixo está a longa inscrição trilíngue que narra os acontecimentos. Ninguém pode lê-la, olhando da estrada: a gratuidade do esforçoesfôrço faz com que melhor seja exaltada a majestade real.

[...]

CROUZET, Maurice (dir.). História geral das civilizações: o Oriente e a Grécia Antiga. Rio de Janeiro: BertrandBêrtrãn Brasil, 1993. v.volume 1. p.página 322.

• Copie o quadro a seguir no caderno e associe cada uma das figuras indicadas por letras na imagem a um dos trechos em destaque no texto. Veja o modelomodêlo.

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Ciência e tecnologia

O correio persa

Sob o governogovêrno de Dario Ium, o Império Persa atingiu uma vasta extensão territorial. Para controlar e administrar todo o território, Dario ordenou a construção de uma rede de estradas que ligavam várias regiões do império. Assim, as mercadorias comercializadas e os tributos pagos ao imperador circulavam de formafórma mais eficiente.

Além disso, a implementação de um sistema de comunicação melhorou o controlecontrôle administrativo imperial. Por meio de seus mensageiros reais, o governante podia receber informações sobresôbre as regiões dominadas ou obter documentos importantes com rapidez. Esseêsse sistema de comunicação ficou conhecido como correio persa.

Veja algumas ilustrações de como funcionava o correio persa na Antiguidade.

1. O correio persa funcionava graças à rede de estradas que interligava diversas regiões do império. Um grande número de funcionários mantinha essas estradas bem conservadas e seguras.

2. Ao longo das principais rotas do império, o correio persa dispunha de postos com cavaleiros e cavalos alimentados e descansados.

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3. Em alguns rios havia balsas para a travessia dos cavaleiros. Com o correio persa, uma mensagem podia ser transmitida de um extremo a outro do Império em poucos dias.

4. Um cavaleiro portando uma mensagem cavalgava até o próximo postopôsto e entregava a mensagem a outro cavaleiro, que tinha a missão de levá-la até o próximo, e assim sucessivamente, até que a mensagem chegasse ao seu destino.

Agora, responda às questões a seguir.

1. De que formafórma a construção de uma rede de estradas está relacionada à administração dos territórios conquistados pelos persas?

2. Descreva o sistema de transmissão de mensagens dos persas.

3. Os meios de comunicação passaram por diversas transformações ao longo da história. Atualmente, mensagens e informações podem ser transmitidas instantaneamente para diferentes e distantes locais do mundo. Reflita sobre sôbreas questões a seguir.
   1. De que maneira você toma conhecimento de informações ou de notícias?
   2. Como você se comunica com alguém que está distante?
4. Converse com os colegas sobresôbre essas questões e anotem no caderno as principais ideias levantadas sobresôbre o tema. Depois, escrevam um texto coletivo sobresôbre os sistemas de mensagem e os meios de comunicação na atualidade e expliquem como as tecnologias da comunicação nos influenciam no dia a dia.

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O que eu estudei?

Faça as atividades em uma folha de papel avulsa.

1. Copie o quadro a seguir em uma folha de papel avulsa, completando-o com as principais informações referentes a cada um dos povos.

2. Retome o mapa Cidades e colônias fenícias (1200 a.C.), que apresenta as rotas comerciais utilizadas pelos fenícios. Em uma folha de papel avulsa, escreva um breve texto comentando a relação entre comércio e colonização. Para essa produção, considere os seguintes termostêrmus.

3. A respeito da escravidão, analise as afirmativas a seguir. Depois, em uma folha de papel avulsa, copie somente a alternativa correta.
   1. Na sociedade fenícia, as pessoas escravizadas dedicavam-se às atividades de artesanato e comércio.
   2. Ao chegar no Egito, os hebreus não encontraram mão de obra escravizada o suficiente para construir sua comunidade, por isso migraram para outra região.
   3. Já tendo passado pelapêla escravização, os hebreus não utilizaram mão de obra escravizada, pois sua cultura valorizava o direito à liberdade.
   4. A escravidão foi uma prática recorrente na Antiguidade, tendo características diferentes em cada uma das sociedades nas quais estava presente.

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4. Retome o conteúdo apresentado no boxe Muro das Lamentações. Após essa nova leitura, converse com os colegas a respeito das seguintes questões.
   1. A construção e a destruição do Templo de Salomão se referem a quais contextos?
   2. Qual é a importância dessas ruínas para a tradição judaica?
   3. Qual é o motivo de os judeus fazerem peregrinações ao Muro das Lamentações?
5. Analise a imagem a seguir, que se refere a um acontecimento da história dos hebreus. Depois, com base em seus conhecimentos, escreva uma legenda para ela em uma folha avulsa.

6. Em uma folha avulsa, relacione os elementos da cultura persa listados a seguir à descrição correta.