UNIDADE 4  Aventura e informação

Nesta unidade, vamos trabalhar com gêneros que compõem narrativa de aventura e informação. Acompanhe a trilha dessa aventura, organizada em quatro etapas que se relacionam.

EU SEI

É possível se aventurar e, ao mesmo tempo, adquirir informações?

Explorar textos que possam nos divertir e trazer informações de formafórma mais organizada e científica.

EU VOU APRENDER

Capítulo 1 – Narrativa de aventura

Compreender as características da narrativa de aventura, o contexto de produção e a circulação.

Capítulo 2 – Verbete de enciclopédia

Compreender a organização dos verbetes nos meios impressos e digitais em que circulam.

EU APRENDI!

Atividades de compreensão textual, reflexão e análise da língua, sistematização e ampliação da aprendizagem.

VAMOS COMPARTILHAR

Planejamento e produção de seminário

Promover a comunicação com os colegas e a comunidade escolar por meio de um seminário.

Pilar é uma menina curiosa e aventureira que adora descobrir os mitos do mundo todo, sempre defendendo a natureza, os animais e as pessoas.

Junto com o seu mais-do-que-amigo Breno e seu gato, Samba, ela embarca em sua rede mágica para se aventurar pelo mundo. Pilar já esteve na Grécia, na Amazônia, no Egito, em Machu Picchumátchu pítchu, na África, na China…

SILVA, Flávia Lins e. Pilar. Flávia Lins e Silva, [S. l.sem local], ccentésima2022. Disponível em: https://oeds.link/lRKWRc. Acesso em: 28 abr.abril 2022.

Um mar de redes

Eu nunca tinha visto um barco assim: três andares repletos de redes coloridas, umas coladas nas outras. Dentro delas, pessoas de todo o Brasil e do mundo. Algumas dormiam, outras jogavam dominó, comiam frutas ou conversavam. De repente, ouvi um miado muito familiar e vi Samba numa rede vermelha, com o focinho enfiado numa cumbucaglossário , no colo de uma garota morena.

— Samba! O que você está comendo, seu gato guloso?! Venha já aqui!

Gatos, porém, são muito rebeldes, e Samba apenas lambeu o beiço todo roxo. A garota logo sorriu para nós, perguntando:

— O gato é seu? Acho que ele gosta de açaí. Tomou minha cumbuca todinha!

— Desculpe. É que... ele devia estar com fome, tentei explicar, um pouco envergonhada.

— O gato da Pilar é sempre guloso, tem um estômago de leão!, implicou o Breno.

— Quando o barco parar, busco outra cumbuca de açaí para você. Aliás, meu nome é Pilar. E o seu?

— Eu me chamo Maiara. Mas não precisa se preocupar em buscar nada, Pilar. Até porque o barco agora só vai parar amanhã!

— Amanhã?, Você está brincando, né? Que barco mais demorado é esse? Aliás, que rio enorme é esse?

— Já descemos todo o rio Negro, passamos por Manaus e agora estamos chegando ao encontro das águas, olhem ali!, apontou Maiara.

— Encontro das águas?, eu e Breno nos entreolhamos, sem saber do que ela falava.

— Nunca ouviram falar do encontro do rio Negro com o rio Solimões? É quando eles se juntam que o nosso rio maior passa a ser chamado de Amazonas, contou Maiara.

— Amazonas?! Estamos navegando no Amazonas?! O maior rio do mundo que incrível!, exclamei, entusiasmada.

— Não sei se é o maior, mas certamente é o que tem mais água!, comentou Breno, com seu jeito técnico e objetivo.

Curiosos corremos para a proaglossário para ver aquele rio imenso. Bem ali na nossa frente, uma corrente de água escura e outra de água barrenta formavam um rio bicolorglossário debaixo do barco. Que beleza! Na mesma hora, olhei para o meu colar de globo terrestre, querendo descobrir exatamente onde estávamos.

— Que pena que Manaus já ficou para trás. Queria tanto conhecer a capital do Amazonas...

— Você quer conhecer tudo, é, Pilar?, perguntou nossa nova amiga, rindo.

— Se quero. Meu sonho é conhecer o mundo inteirinho: país por país, cidade por cidade.

— O nome disso é gulodice geográfica! inventou Breno.

Meu amigo até que tinha razão, mas o que eu podia fazer com toda aquela minha curiosidade sem fim? Eu queria mesmo conhecer cada cantinho do globo terrestre, cada comida diferente, cada maneira de viver. Interrompendo meus pensamentos, Breno apontou para a água intrigado:

— Não acha estranho, Pilar? Por que será que o rio escuro e o barrento não se misturam?

— Vai ver são feito água e azeite, muito diferentes.

— O mais escuro é o rio Negro, e o barrento, o Solimões, explicou Maiara.

Pelo visto, aquela garota sabia tudo da vida ali pelo Amazonas e, com a lista de perguntas transbordando, saí disparando:

— Como você sabe de tudo isso? Você mora aqui perto? De onde vem? Para onde vai?

— Moro em Novo Airão, no alto do rio Negro, mas cismei de ver onde o rio termina.

— Ora essa, todo rio termina no mar!, respondeu Breno, sempre muito lógico.

— Mas, como é esse tal de mar?, quis saber Maiara.

Foi então que compreendemos que ela nunca tinha visto o mar e começamos a contar:

— É salgado!

— É verde!

— É azul!

— Tem ondas enormes com espuma muito branca!

— Salgado com espuma branca? Preciso conhecer, preciso muito!, disse Maiara, abrindo um sorriso enorme.

Enquanto ela queria conhecer o mar, eu precisava entender mais sobre os rios. Reparando em torno, notei que o Amazonas parece funcionar como uma grande avenida por onde transitam barcos, pessoas, mercadorias, peixes, histórias. Em suas margens, podemos ver casas de madeiras bem coloridas, algumas suspensas na água, as palafitasglossário , outras flutuando sobre toras, como jangadas presas à terra. Ali na nossa frente, passavam barcos a remo, barcos a motor, pedaços de árvore e até pedaços de terra desgarrados da margem.

[...]reticências

SILVA, Flávia Lins e. Diário de Pilar na Amazônia. Rio de Janeiro: Pequena Zaharzarrár, 2019. p.página 22-25.

“Flávia Lins e Silva nasceu no Rio de Janeiro, mas sempre sonhou em viajar pelo mundo. Formou-se em jornalismo, imaginando ser um dia correspondente internacional. Como isso não aconteceu, acabou inventando um personagem que ama viajar e sofre de gulodice geográfica: a Pilar”.

Para saber mais, acesse o site da autora. Disponível em: https://oeds.link/LWj6BO. Acesso em: 28 abr.abril 2022.

Com 6.9926992 kmquilômetros de comprimento, o rio Amazonas é o mais extenso do mundo

Até 2016, acreditava-se que o rio Nilo era o mais extenso do planeta.

A Amazônia é um lugar cercado de belezas naturais e recordes. [...]reticências Em 2016, por exemplo, pesquisadores do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) fizeram novas medições via satélite e afirmaram que o rio Amazonas tem 6.9926992 kmquilômetros de extensão.

Assim, ficou confirmado que o Amazonas é mais extenso que o rio Nilo, até então considerado o maior rio do mundo.

[...]reticências

COM 6.9926992 kmquilômetros de comprimento, o rio Amazonas é o mais extenso do mundo. Portal Amazonia, Manaus, 24 jul.julho 2021. Disponível em: https://oeds.link/YAfZ9v. Acesso em: 29 abr.abril 2022.

— Moro em Novo Airão, no alto do rio Negro, mas cismei de ver onde o rio termina.

— Ora essa, todo rio termina no mar!, respondeu Breno, sempre muito lógico.

— Mas, como é esse tal de mar?, quis saber Maiara. [...]reticências

— Salgado com espuma branca? Preciso conhecer, preciso muito!, disse Maiara, abrindo um sorriso enorme.

Enquanto ela queria conhecer o mar, eu precisava entender mais sobre os rios. Reparando em torno, notei que o Amazonas parece funcionar como uma grande avenida por onde transitam barcos, pessoas, mercadorias, peixes, histórias. Em suas margens, podemos ver casas de madeiras bem coloridas, algumas suspensas na água, as palafitas, outras flutuando sobre toras, como jangadas presas à terra. [...]reticências

Os pronomes pessoais de 3ª pessoa também são muito utilizados para retomar informações no texto. Eles representam as pessoas do discurso e flexionam em pessoa (primeira, segunda e terceira), em número (singular e plural) e em gênero (masculino e feminino). Esses pronomes também mudam quanto à formafórma, e podem ser retos ou oblíquos.

Ônibus temático com floresta dentro vai levar educação ambiental a crianças

Veterinária Manu Karstencársten criou o Jungle Truck e quer visitar escolas e comunidades

Era uma vez um ônibus que, por 20 anos, transportou muitas pessoas de um lado ao outro do país. Reuniu filhos e pais, apresentou amigos, até que chegou a hora de se aposentar.

[...]reticências O Jungle Truck, nome oficial do veículo, assume agora a função de educar muitas e muitas crianças a respeito do meio ambiente e de sua preservação.

Ele é um projeto da veterinária paulista Manu Karstencársten, que pretende alcançar até mesmo os lugares mais longínquos de São Paulo com seu ônibus temático, todo pintado à mão.

“[...]reticências Fizemos a textura de plantas da Amazônia, tem fezes cenográficas de animais, o exoesqueletoglossário do escorpião, sonorização com a vocalização do lobo-guará, tem as pegadas da onça pintada. E tem um tronco caído com fungos!”, conta Manu.

Manu lembra que, com a grande ocupação urbana atual, é comum que muitas crianças nunca tenham chegado perto de animais antes, excetuando-se, claro, os animais domésticos. “Algumas nunca pegaram na terra”, completa.

FRANCO, Marcella. Ônibus temático com floresta dentro vai levar educação ambiental a crianças. Folha de S.PauloSão Paulo, São Paulo, 11 fev.fevereiro 2022. Disponível em: https://oeds.link/QoIRTu. Acesso em: 5 maio 2022.

O viajante e aventureiro Gullivergúliver é convidado a retornar a Lilliput, cidade que ele salvou da frota inimiga da vizinha BlefuscuBlefuscu. Quando ele chega, só encontra indignação, pânico e uma multidão desesperada, pois o Rei de Lilliput fez seu povo acreditar que o lendário Gigante Gullivergúliver estava voltando. Em vez disso, eles descobrem um homem comum, quando toda a cidade estava se preparando e construindo acomodações para receber um gigante. [...]reticências

TAVEIRA, Neffersonnéferson. As aventuras de Gullivergúliver. Cinepop, [S. l.sem local], 23 jan.janeiro 2022. Disponível em: https://oeds.link/GUQq6y. Acesso em: 5 maio 2022.

No dia 5 de novembro, que era o início do verão naquela região, o tempo estava completamente instável, o céu ficava escuro do nada. Foi numa dessas drásticas mudanças que os marinheiros avistaram uma pedra a meio comprimento de proa do navio. Porém, o vento estava tão forte que fomos levados diretamente a ela. O choque dividiu o navio em dois. [...]reticências Os remos caíram de nossas mãos, pois não éramos capazes de segurá-los em razão do cansaço. Depois disso, ficamos no bote à mercê das ondas. Em pouco tempo, fomos a pique após sermos atingidos por uma enorme onda vinda do norte. Não sei dizer exatamente o que aconteceu com meus companheiros do bote ou com aqueles que estavam no navio após o choque contra a rocha; mas concluí que todos estavam perdidos. Eu, de minha parte, nadei feito um louco e fui empurrado pelo vento e pela maré. [...]reticências Acredito que era por volta das oito horas da noite. Avancei aproximadamente oitocentos metros, mas não descobri nenhum sinal de moradia ou habitantes. Minha condição física era tão precária que não vi quase nada ao meu redor. [...]reticências Me deitei na grama, muito rasteira e macia, onde dormi profundamente como há muito não fazia. Segundo meus cálculos, dormi por aproximadamente nove horas seguidas, pois quando acordei já era dia. Tentei me levantar, mas não consegui me mexer. Descobri algo muito estranho: meus braços e pernas estavam fortemente presos ao chão; e meu cabelo, comprido e grosso, preso à terra da mesma maneira.

SWIFTSwift, JonathanDjônatan. Viagens de Gullivergúliver. Edição bilíngue. Tradução Renato Roschelrósquel. São Paulo: Sesc, Instituto MojoMojo, 2019. p.página 22-23.

— Samba! O que você está comendo, seu gato guloso?! Venha já aqui!

[...]reticências

— O gato é seu? Acho que ele gosta de açaí. Tomou minha cumbuca todinha!

— Desculpe. É que... ele devia estar com fome [...]reticências

— O gato da Pilar é sempre guloso, tem um estômago de leão! [...]reticências

— Quando o barco parar, busco outra cumbuca de açaí para você. Aliás, meu nome é Pilar. E o seu?

— Eu me chamo Maiara. Mas não precisa se preocupar em buscar nada, Pilar. Até porque o barco agora só vai parar amanhã!

— Amanhã?, Você está brincando, né? Que barco mais demorado é esse? Aliás, que rio enorme é esse?

— Já descemos todo o rio Negro, passamos por Manaus e agora estamos chegando ao encontro das águas, olhem ali! [...]reticências.

O ponto é o sinal de pontuação que utilizamos para encerrar uma frase declarativa. Quando ele finaliza determinado texto, é chamado de ponto-final.

O ponto de interrogação é o sinal de pontuação que usamos para finalizar uma frase interrogativa direta.

O ponto de exclamação é o sinal de pontuação que utilizamos ao fim de frases para indicar entonação que expressa surpresa, indignação, espanto, ordem etc.etcétera

Memórias que ficam da Adalbertolândia, parque encantado no Sumaré

[...]reticências

Encasquetar é uma palavra engraçada, e como é engraçada a Adalbertolândia! Adalbertolândia é um parque privado, isto é, um espaço pra lazer que não foi inventado pela prefeitura, pelo governogovêrno, ou pelo Estado: foi criado dentro de uma propriedade privada No caso, um terreno que seu Adalberto tinha no Sumaré, bem na frente da casa dele

[...]reticências

Ele criou o parque pois, quando chegou ao Sumaré, via as crianças brincando na lama – e o terreno da família, lá, desperdiçado Desperdício é quando você transforma uma coisa útil em inútil: e existe coisa mais útil do que brincar em um parque

[...]reticências

Pois é, o próprio proprietário desprivatizador foi quem construiu todos os bancos de madeira, trouxe balanço, gangorra, conversando com todo mundo, sorrindo, sempre gentil

[...]reticências

O gentil Seu Adalberto foi o Willie Wonka, o Mauricio de Sousa, a Ruth Rocha do Sumaré: uma pessoa que sabe que a infância é um espaço público, que sabe que brincar nunca deverá ser propriedade privada, brincar nunca poderá ser coisa vendida

[...]reticências

BRESSANE, Ronaldo. Memórias que ficam da Adalbertolândia, parque encantado do Sumaré. Folha de S. PauloSão Paulo, São Paulo, 1º abr.abril 2022. p.página C8. Disponível em: https://oeds.link/FgOSaX. Acesso em: 6 maio 2022.

Açaí

Euterpe oleracea Mart.Euterpe oleracea Mart.

Arecaceae

O açaí é uma palmeira amazônica que cresce em terrenos alagáveis à beira de rios, nos Estados do Amazonas, Pará, Maranhão e Amapá. Diferentemente de seu parente do leste brasileiro – a jussara (Euterpe edulis Mart.) –, que possui um tronco único –, formafórma densas touceiras que reforçam a beleza de planta e por isso a recomendam para paisagismo.

Dela aproveita-se o máximo. As folhas prestam-se para cobertura de casas e sua madeira, apesar de frágil, é usada na fabricação de ripas e caibros. A fibras das folhas são empregadas na produção de chapéus, esteiras e cestas, e os cachos de frutos, já secos, transforma-se em vassouras.

Mas é dos frutos que vem seu mais apreciado produto: o vinho de açaí, que, apesar do nome, não é alcoólico. Produzido a partir da maceração dos frutos em água, é um importante complemento para alimentação das populações ribeirinhas, e atualmente também apreciado no resto do Brasil, como um eficiente energético natural.

ÁRVORES do Brasil. Curadoria Inês Cordeiro. São Paulo: Antonio Bellini Editora &e Cultura, 2004. p.página 20.

A luta pela preservação da natureza do Brasil

Tem-se procurado despertar a consciência dos cidadãos e chamar atenção do poder público para a necessidade de atitudes preservacionistas.

O Brasil é um dos países com maior biodiversidade do planeta. Grande parte da Floresta Amazônica está em território brasileiro. Além disso, estão no Brasil 2duas das 34 áreas conhecidas como hotpots: o Cerrado e a Mata Atlântica. Hotpots são áreas ricas em espécies com alto grau de endemismo (ou seja, que só existe ali). E que estão ameaçadas de extinção. O Brasil também tem sete Reservas da Biosfera apontadas pela Unesco como Patrimônio da humanidade.

As riquezas naturais brasileiras

Foi do solo brasileiro que saíram as riquezas que sustentaram por muitos séculos os governos estrangeiros: o ouro, os diamantes, as pedras preciosas e semipreciosas. Mais tarde, a partir do fim do século XIXdezenove, o Brasil descobriu-se também rico em petróleo (o “ouro negro”).

Quanto às possibilidades de cultivo, logo se notou – conforme as palavras de Pero Vaz de Caminha (escrivão da esquadra de Pedro Alvares Cabral que relatou a chegada dos portugueses ao Brasil) – que “nesta terra, em se plantando, tudo dá”.

O Brasil possui uma das maiores bacias hidrográficas do planeta, a Bacia Amazônica. Além dela, há abundância de água doce em outras bacias menores, mas não menos importantes, como a do rio São Francisco e a do Paraná, além da ocorrência de um grande aquífero cuja maior parte se encontra sob o solo brasileiro [...]reticências.

ENCICLOPÉDIA do Estudante: Ecologia. Tradução Nelson Caldini Junior. São Paulo, Moderna, 2008. p.página 150.

Quanto às possibilidades de cultivo, logo se notou – conforme as palavras de Pero Vaz de Caminha (escrivão da esquadra de Pedro Alvares Cabral que relatou a chegada dos portugueses ao Brasil) – que “nesta terra, em se plantando, tudo dá”.

Os advérbios são palavras que se ligam aos verbos para indicar diferentes circunstâncias. Os conjuntos de duas ou mais palavras que funcionam como advérbios são chamados de locuções adverbiais.

Foi do solo brasileiro que saíram as riquezas que sustentaram por muitos séculos os governos estrangeiros: o ouro, os diamantes, as pedras preciosas e semipreciosas. Mais tarde, a partir do fim do século XIXdezenove, o Brasil descobriu-se também rico em petróleo (o “ouro negro”).

Por meio dos advérbios, também é possível compreender o ponto de vista de quem fala ou escreve. Nesse caso, eles funcionam como modalizadores, que são elementos que indicam o modo como uma pessoa apresenta seus argumentos.

A rota da sustentabilidade é urgente

É preciso cumprir os compromissos anunciados e combater com energia as ilegalidades, em especial o desmatamento.

O ano de 2021, certamente, será um marco para os livros de História. Além da dolorosa pandemia de covidcovíd-19, que ainda está em curso, também chegamos ao momento decisivo com relação ao futuro que estamos legando ao nosso planeta. O que era mudança do clima tornou-se emergência climática. É sobre a sobrevivência da humanidade que estamos falando.

[...]reticências

O Brasil deu sinais de que busca retomar seu lugar de cooperação na questão ambiental. O País fez movimentos como a adesão ao Acordoacôrdo das Florestas e Uso do Solo e à iniciativa sobre emissões de gás metano, somados à revisão da Contribuição Nacionalmente Determinada (NDCene dê cê, na sigla em inglês), com anúncio de neutralidade de carbono até 2050 e fim do desmatamento até 2028. [...]reticências

Uma verdadeira jornada que levou ao Reino Unido milhares de cidadãos de todo o mundo, com destaque para os jovens. O Brasil esteve muito bem representado por academia, ONGsônguis, iniciativa privada, indígenas, lideranças subnacionais, entre outros. [...]reticências

HARTUNGrartun, Paulo. A rota da sustentabilidade é urgente. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 7 dez.dezembro 2021. Opinião.

Artigo: Salvar a Amazônia está ao alcance de todos

Correio Braziliense

postado em 10/06/2021 06:00

Projetos de REDD+erre e dê dê mais dão protagonismo a empresas e pessoas físicas na proteção da maior biodiversidade do planeta

Todos os anos a Organização das Nações Unidas (ONU) elege um problema ambiental com o qual o planeta precisa lidar para ser o tema do Mês do Meio Ambiente. É uma formafórma de chamar a atenção para questões essenciais que nem sempre recebem a atenção devida. Em 2021, é a restauração de ecossistemas.

Para um país como o Brasil, que tem 60% da maior floresta tropical do mundo, esse é um assunto que não deveria sair nunca da pauta. Mas sabemos que, na prática, apesar das questões ambientais estarem ganhando cada vez mais visibilidade e relevância, especialmente com os pilares ESGé ésse gê, ainda está muito longe do ideal e do necessário. A começar pelo pouco conhecimento que temos sobre a Amazônia e, principalmente, a respeito do que cada um pode fazer para preservá-la. Vale lembrar que em torno de 50% das emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil são provenientes do desmatamento da Amazônia.

Sim, a preservação da Amazônia está ao alcance de todos nós, especialmente das empresas. [...]reticências Ela é muito mais que um conjunto esplêndido de árvores milenares. É a maior biodiversidade do globo terrestre, com cercacêrca de 60 mil espécies de plantas e animais — um ecossistema riquíssimo que está clamando por socorro.

E é possível que pessoas físicas e jurídicas ajudem a reverter a situação dramática de destruição que temos acompanhado nos últimos anos. O caminho é investir em projetos de REDD+erre e dê dê mais (Redução de Emissões Provenientes de Desmatamento e Degradação Florestal – com o objetivo de preservar áreas imensas na Amazônia Legal que sofrem grandes pressões de desmatamento) para que avancem além dos 2 milhões de hectares atuais para a meta necessária de 50 milhões em toda a Floresta Amazônica até 2030.

Para isso, basta que cada companhia e todos os cidadãos que puderem adicionar mais uma conta de consumo a seu rol de boletos mensais decidam compensar suas emissões de COcê ó₂dois, por meio de projetos de geração de crédito de carbono na Amazônia.

[...]reticências

Há muitas empresas bem intencionadas que colocam grande volume de recursos em projetos sustentáveis, mas com baixo retorno para o meio ambiente. É possível aumentar exponencialmente a taxa de retorno e salvar a Amazônia. Por isso, proponho que usemos a provocação da ONUônu para assumir a parte que nos cabe na preservação de um dos ecossistemas mais importantes do mundo.

DALLAN, Janaína. Artigo: Salvar a Amazônia está ao alcance de todos. Correio Braziliense, Brasília, DFDistrito Federal, 10 jun.junho 2021. Disponível em: https://oeds.link/WvkzEg. Acesso em: 1º maio 2022.

Instruções

1. No dia marcado pelo professor, que será o mediador do debate, cada grupo terá um tempo para apresentar seus pontos de vista sobre o tema tratado no texto. Em seguida, os grupos poderão fazer perguntas uns aos outros, no tempo delimitado pelo mediador.
2. A quantidade de perguntas que cada grupo fará, bem como o tempo de apresentação e resposta, ficará a cargo do professor.
3. Depois, o auditório poderá se manifestar, seja para apenas dar sua opinião, seja para fazer perguntas aos grupos.
4. Por fim, todos farão uma síntese das ideias levantadas no debate.

Atenção ao tom de voz e ao modo como fala. Evite determinados tipos de palavras ou expressões e use modalizadores para exprimir seu ponto de vista.

Raízes da produção

Do cacho ao pote

ROSSINI, Maria Clara. Como o açaí conquistou o mundo. Superinteressante, São Paulo, ccentésima2022. Disponível em: https://oeds.link/huZylT. Acesso em: 29 abr.abril 2022.

O que é um infográfico:

Infográfico é uma ferramenta que serve para transmitir informações através do uso de imagens, desenhos e demais elementos visuais gráficos. Normalmente, o infográfico acompanha um texto, funcionando como um resumo didático e simples do conteúdo escrito.

Os infográficos são úteis nos mais variados setores, desde o meio acadêmico (apresentações de trabalhos científicos, por exemplo) até no ambiente profissional (em textos jornalísticos, apresentações de projetos empresariais e etc.etcétera).

INFOGRÁFICO. Significados.comsignificados ponto com, [S. l.sem local], ccentésima2022. Disponível em: https://oeds.link/NpkTOO. Acesso em: 12 maio 2022.

Posto que o capitam moor, desta vossa frota e asy os outros capitaães screpuam a vossa alteza a noua do achamento desta vossa terra noua que se ora neesta nauegaçam achou, nom leixarey tambem de dar disso minha comta avossa alteza asy como eu milhar poder aimda que pera o bem contar e falar o saiba pior que todos fazer.

CARTA de Pero Vaz de Caminha – história e análise do texto. Uoluól, São Paulo, 22 abr.abril 2010. Disponível em: https://oeds.link/bRpUff. Acesso em: 5 maio 2022.

Posto que o Capitão-mor desta vossa frota e os outros capitães escrevam a Vossa Alteza dando notícia do achamento desta vossa terra nova, que nesta navegação agora se achou, não deixarei também de dar conta disso a Vossa Alteza da melhor maneira que puder, ainda que, para o bem contar e falar, o saiba fazer pior que todos.

CAMINHA, Pero Vaz de. A carta de Pero Vaz de Caminha. Comentários e notas de Douglas Tufano. São Paulo: Moderna, 2000. p.página 25.

Uma das características mais importantes das línguas é que elas estão em constante transformação. Isso acontece em razão de um fenômeno natural chamado de variação linguística. Esse fenômeno é muito complexo e faz com que as línguas se modifiquem por várias razões, entre elas históricas, regionais, culturais etc.etcétera

Toda língua muda

[...]reticências

Irene dá um sorriso maroto e fingindo um tom de ameaça anuncia: — Mas a coisa pode ficar ainda mais complicada...

— Como, tia?

— Pegue por exemplo, um texto de jornal escrito no começo do século XXvinte. Você vai sentir diferenças no vocabulário e no modo de construção da frase. Recue mais um pouco no tempo e tente encontrar alguma coisa escrita no começo do século XIXdezenove, em 1808, por exemplo, quando a família real portuguesa se transferiu para o Brasil. Mais diferenças ainda. Dê um salto ainda maior e tente ler a famosa carta de Pero Vaz de Caminha ao rei D.dona Manuel Iprimeiro dando a notícia do descobrimento do Brasil. Um texto de 1500, último ano do século XVquinze! Tem muita coisa ali que a gente nem consegue entender! [....] O que todos esses textos têm em comum?

— Foram todos escritos em português, não é? — arrisca Sílvia

— Sim — responde Irene.

— Por que será então que eles vão se tornando cada vez menos compreensíveis para um brasileiro no início do século XXIvinte e um? — quer saber Vera.

— Porque toda língua, além de variar geograficamente, no espaço, também muda com o tempo. A língua que falamos hoje no Brasil é diferente da que era falada aqui mesmo no início da colonização, e também é diferente da língua que será falada aqui mesmo dentro de trezentos ou quatrocentos anos!

[...]reticências

BAGNOBanho, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. 17. ed.décima sétima edição São Paulo: Contexto, 2014. p.página 21-22.

1. Antes de pensarem sobre a aventura que vão escrever, pesquisem em verbetes de enciclopédia informações que possam ajudar a descrevê-la. Vejam alguns temas que apareceram na narrativa de Pilar:

2. Selecionem os verbetes que vão utilizar e os reproduzam em folhas avulsas para depois organizarem uma enciclopédia da turma.
3. Planejem a escrita da sua aventura respondendo às questões do roteiro a fim de organizar a narrativa. Para isso, copiem o quadro a seguir.

   

4. Agora, planejem a estrutura da narrativa. Descrevam, no quadro copiado no caderno, os momentos da narrativa. ▶ Utilizem as informações e os fatos que pesquisaram nos verbetes para compor a estrutura.

5. Definam o protagonista e os personagens secundários. No planejamento, aproveitem para detalhar os personagens com suas características e personalidades.
6. Agora é o momento de pôr a mão na massa! Escrevam a narrativa em uma folha à parte.
   1. Organizem o texto em parágrafos e utilizem os sinais de pontuação adequados.
   2. Criem um título para a narrativa de aventura.
7. Com o primeiro esboço pronto, troquem o texto com outra dupla para fazer a revisão. Façam, em uma folha à parte, uma pauta de revisão como a do modelo da página 35.
8. Revejam o que foi indicado pelos colegas e façam os ajustes necessários.
9. Passem a narrativa a limpo, se possível, usando um editor e processador de texto. Para isso, peçam ajuda a um adulto. Separem as narrativas que utilizarão na seção “Vamos compartilhar”.
10. Para finalizar, organizem todos os verbetes pesquisados em uma enciclopédia da turma, que será utilizada como fonte de pesquisa para a seção “O que aprendi”.

Robin Hoodróbim udi e outras histórias de aventura para crianças. Quarto Editora, 2016.

As páginas desse livro, ricamente ilustradas, contam as aventuras emocionantes de personagens clássicos da literatura, como Robin Hoodróbim udi, o cientista Pierre AronnaxPierre Aronnax, Tom SawyerTom Sóier e Robinson CrusoéRobinson Crusoé.

Você pode construir sua própria nuvem de palavras ou utilizar um programa digital para elaborá-la. Para isso, peça a ajuda de um adulto. Veja o exemplo dado.

— Mas, como é esse tal de mar?, quis saber Maiara.

Foi então que compreendemos que ela nunca tinha visto o mar e começamos a contar:

— É salgado!

— É verde!

— É azul!

— Tem ondas enormes com espuma muito branca!

— Salgado com espuma branca? Preciso conhecer, preciso muito!, disse Maiara, abrindo um sorriso enorme.

Enquanto ela queria conhecer o mar, eu precisava entender mais sobre os rios.

Confesso que quando me levantei e olhei em volta, nunca tinha visto nada mais engraçado: o país parecia um jardim. Os campos fechados, geralmente com cercacêrca de doze metros quadrados, eram iguais a canteiros de flores. Neles, as árvores mais altas tinham aproximadamente um metro e meio de altura. À minha esquerda estava a cidade, que parecia mais um cenário de teatro de bonecos.

[...]reticências

À medida que as notícias a meu respeito se espalhavam pelo reino, um número cada vez mais prodigioso de pessoas ricas, ociosas e curiosas chegava para me ver. Por esse motivo, boa parte das aldeias ficou praticamente vazia. Isso resultou em um grande descaso com a lavoura e os assuntos domésticos daquele reino. Tudo poderia ter sido pior se sua majestade imperial não tivesse atuado, por meio de várias proclamações e ordens de Estado, contra esse inconveniente. Ele ordenou que aqueles que já haviam me visto retornassem para suas casas. Só podiam chegar a menos cinquenta metros de minha casa aqueles que possuíssem licença do tribunal. [...]reticências

SWIFTSwift, JonathanDjônatan. Viagens de Gullivergúliver. Edição bilíngue. Tradução Renato Roschelrósquel. São Paulo: SescSésqui, Instituto MojoMojo, 2019. p.página 36, 41 e 42.

Isso resultou em um grande descaso com a lavoura e os assuntos domésticos daquele reino. Tudo poderia ter sido pior se sua majestade imperial não tivesse atuado, por meio de várias proclamações e ordens de Estado, contra esse inconveniente. Ele ordenou que aqueles que já haviam me visto retornassem para suas casas.

Preparação para contar a história

1. Leia a narrativa mais de uma vez para guardar bem os acontecimentos. O professor vai marcar o dia das apresentações.

2. Anote, resumidamente, os tópicos de desenvolvimento da narrativa em uma folha à parte para que você possa segui-los durante a apresentação.

3. Ensaie e preste atenção a alguns detalhes, como:

1. a empostação da voz, para que seja audível a todos;
2. os gestos e as expressões corporais e faciais;
3. o uso de tons de voz diferentes, ou mesmo vozes diferentes, no caso de haver diálogos, para deixar a narração mais envolvente e divertida.

Contando a história

4. No dia da apresentação, fique tranquilo. Lembre-se de que você leu a história e se preparou para contá-la. Tudo vai dar certo!

5. Ao contar a história, dirija-se a todos da plateia. Não fixe o olhar em apenas uma ou duas pessoas.
6. Articule bem as palavras para que sejam compreendidas pelos ouvintes.
7. Use os tópicos que você preparou como apoio, mas não fique lendo-os. Inicie dizendo qual é o título do conto e que ele é de sua autoria.

Avaliando a contação

8. Avalie, no caderno, as apresentações usando a escala muito ruim, ruim, mais ou menos, bom e muito bom. Você pode traçar um quadro como o do modelo a seguir.

9. Formem uma roda e conversem sobre as narrativas apresentadas, o gênero narrativa de aventura e a apresentação de vocês.

Enquete para escolha da narrativa

10. Façam uma enquete entre os colegas para saber as narrativas de que mais gostaram e por quê. ▶ Lembrem-se de que o objetivo era produzir uma narrativa de aventura como se fosse a próxima aventura com Pilar e os amigos.
11. Após a enquete, escolham uma das narrativas entre as melhores. Com a ajuda do professor, encaminhem a narrativa escolhida à autora Flávia Lins e Silva, pelo e-mail de contato diariodepilar@gmail.com.
    1. No mesmo e-mail, escrevam uma carta contando o que leram e do que mais gostaram sobre as aventuras de Pilar.
    2. Contem também como foi o processo de produção e escolha da narrativa de aventura de vocês.
    3. Finalizem a carta se despedindo da autora e solicitando que ela dê sua opinião sobre a aventura.

Para conhecer mais livros da autora Flávia Lins e Silva, acesse o link: https://oeds.link/Efn1LI. Acesso em: 12 maio 2022.