102

UNIDADE 4. As pessoas, o trabalho e o ambiente

LEGENDA: Trabalhadores ensacando cebolas após a colheita no município de Cafarnaum, no estado da Bahia, em 2019. FIM DA LEGENDA.

103

Boxe complementar:

Fim do complemento.

104

DESAFIO À VISTA!

Quais são as características do trabalho realizado pelas pessoas no campo e na cidade?

CAPÍTULO 13. O trabalho no campo

As paisagens do campo, também chamadas de paisagens rurais, podem ser diferentes entre si devido às diversas atividades de trabalho que as pessoas realizam e às variadas formas de uso do solo.

1. Observe a pintura.

LEGENDA: Fazenda poemas líricos, de Malu Delibo, 2005. FIM DA LEGENDA.

1. Quais elementos da paisagem foram representados nessa pintura?

   _____

2. Quais atividades as pessoas estão realizando?

   _____

105

Ao observar as paisagens do campo, podemos identificar as atividades que estão sendo desenvolvidas.

2. Observe a fotografia.

LEGENDA: Propriedade rural no município de Primavera do Leste, no estado de Mato Grosso, em 2020. FIM DA LEGENDA.

• Quais elementos da paisagem podem ser observados em cada plano da imagem?

1. Plano 1: _____

2. Plano 2: _____

3. Horizonte: _____

3. Imagine como seria um dia de trabalho de um agricultor. Em seguida, escreva no caderno um texto relatando a jornada de trabalho desse agricultor.
   • Lembre-se de indicar o horário de início das atividades, as tarefas a realizar e os horários de almoço e de término das atividades.

106

O trabalho na agricultura

O trabalho na agricultura é voltado para o cultivo de alimentos e costuma envolver diversas etapas. Quando solicitado, leia os textos em voz alta.

107

Boxe complementar:

Fim do complemento.

108

O trabalho na pecuária

A pecuária é a atividade de criação de animais para a obtenção de alimentos ou de matéria-prima para a produção de objetos e outros produtos.

No Brasil, a criação de bois e vacas é mais comum, no entanto, ocorre também a criação de diversos outros animais.

• Observe as fotografias e leia os textos e as legendas.

A criação de bois e vacas é praticada para a obtenção de leite e carne e para a produção de couro.

LEGENDA: Trabalhador tirando leite de vaca no município de Guarani, no estado de Minas Gerais, em 2018. FIM DA LEGENDA.

A lã retirada das ovelhas é tratada e transformada em fios e tecidos que podem ser usados para fazer roupas. A carne da ovelha também é consumida pelas pessoas.

LEGENDA: Trabalhadores cortando lã de ovelha no município de Esteio, no estado do Rio Grande do Sul, em 2008. FIM DA LEGENDA.

109

A criação de aves, como galinhas e perus, é uma atividade importante para a produção de ovos, carne e outros produtos.

LEGENDA: Trabalhador em criação de perus no município de Mineiros, no estado de Goiás, em 2013. FIM DA LEGENDA.

A criação de cabras, para a produção de leite e de couro, é uma atividade que se destaca em vários locais do Brasil.

LEGENDA: Trabalhador conduzindo rebanho de cabras no município de Canudos, no estado da Bahia, em 2020. FIM DA LEGENDA.

1. Quais atividades os trabalhadores da pecuária estão realizando em cada fotografia?

1. 1: _____

2. 2:_____

3. 3:_____

4. 4: _____
   2. No seu lugar de viver, há criação de animais?

      ( ) Sim

      ( ) Não

   19. Se sim, que tipos de animais são criados? _____

110

O trabalho no extrativismo

O extrativismo é a atividade de retirada de recursos da natureza para o uso das pessoas, para o comércio ou para a utilização na indústria. O extrativismo pode ser vegetal, animal ou mineral.

Observe exemplos de alguns produtos obtidos por meio do extrativismo.

Extrativismo vegetal

LEGENDA: Coleta de açaí no município de Barcelos, no estado do Amazonas, em 2019. FIM DA LEGENDA.

O fruto do açaí é utilizado no preparo de diferentes alimentos.

LEGENDA: Açaí. FIM DA LEGENDA.

Extrativismo animal

LEGENDA: Pesca no município de Bataguassu, no estado de Mato Grosso do Sul, em 2018. FIM DA LEGENDA.

Nos rios e nos mares, ocorre a pesca de peixes e de outros animais que servem de alimento para as pessoas.

LEGENDA: Peixe. FIM DA LEGENDA.

Extrativismo mineral

LEGENDA: Extração de calcário no município de Lagoa da Confusão, no estado de Tocantins, em 2019. FIM DA LEGENDA.

O calcário é um material que pode ser extraído do solo e é utilizado para a fabricação de diversos produtos.

LEGENDA: Giz escolar. FIM DA LEGENDA.

111

1. Quais produtos retratados nas fotografias você já consumiu ou utilizou?

   _____

2. Identifique o tipo de extrativismo realizado para a obtenção ou para a fabricação dos produtos representados a seguir.

LEGENDA: Portão de ferro. FIM DA LEGENDA.

Extrativismo _____.

LEGENDA: Móveis de madeira. FIM DA LEGENDA.

Extrativismo ._____

LEGENDA: Caranguejo. FIM DA LEGENDA.

Extrativismo _____

3. No seu lugar de viver, existem trabalhadores que praticam o extrativismo? Se sim, de qual tipo? Converse com os colegas e o professor sobre isso.

112

CAPÍTULO 14. O trabalho na cidade

As paisagens da cidade, também denominadas paisagens urbanas, são marcadas pela presença de diversas construções, como casas e prédios.

As grandes cidades costumam apresentar um intenso movimento de pessoas e de veículos. Nelas, encontramos muitos trabalhadores que desenvolvem atividades em indústrias, em estabelecimentos comerciais ou prestando serviços diversos.

1. Observe a pintura.

LEGENDA: Madrugada, de Cristiano Sidoti, 2016. FIM DA LEGENDA.

• Quais elementos da paisagem urbana foram representados nessa pintura?

  _____

2. Quais atividades de trabalho realizadas nas cidades você conhece? Converse com os colegas e o professor sobre isso.

113

O trabalho na indústria

Nas indústrias, as matérias-primas são utilizadas para a fabricação de diversos produtos. As matérias-primas podem ser obtidas por meio da agricultura, da pecuária e do extrativismo.

Existem indústrias instaladas no campo, mas a maioria delas está localizada nas cidades.

LEGENDA: Indústria de calçados no município de Novo Hamburgo, no estado do Rio Grande do Sul, em 2016. FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Tênis. FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Indústria de automóveis no município de Betim, no estado de Minas Gerais, em 2018. FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Automóvel. FIM DA LEGENDA.

1. Em qual das indústrias mostradas nas fotografias há maior quantidade de trabalhadores? Em sua opinião, por que isso acontece?

2. No espaço urbano de seu lugar de viver há indústrias? Se sim, cite exemplos.

114

O trabalho no comércio e na prestação de serviços

O comércio e a prestação de serviços são atividades realizadas principalmente na cidade.

O comércio é a atividade baseada na compra e na venda de diferentes produtos. Em padarias, mercados, lojas e outros estabelecimentos ocorre a atividade comercial, em que são vendidos produtos do campo e da cidade.

Existem também estabelecimentos que não estão relacionados com a compra e a venda de produtos, mas com a prestação de serviços. A prestação de serviços é feita por trabalhadores em bancos, escolas, hospitais, salões de beleza e outros.

1. Observe as fotografias e complete as frases a seguir com a atividade de cada profissional.

LEGENDA: Vendedora em loja no município de São Paulo, no estado de São Paulo, em 2017. FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Dentista no município de São Paulo, no estado de São Paulo, em 2020. FIM DA LEGENDA.

1. A vendedora da loja trabalha no _____

2. A dentista trabalha na _____

2. Registre no quadro dois exemplos de trabalhadores que atuam no seu lugar de viver.

   Tabela: equivalente textual a seguir.

   Comércio	Prestação de serviços
   _____	_____

115

Cartografando

Observe a representação de um bairro onde há diferentes estabelecimentos de comércio e de prestação de serviços.

LEGENDA: Casas FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Hospital FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Padaria FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Prédios FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Sorveteria FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Supermercado FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Banca de jornal FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Escola FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Lojas FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Praça FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Papelaria FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Banco FIM DA LEGENDA.

1. No desenho, circule de azul os símbolos que representam estabelecimentos destinados às atividades de comércio e de vermelho os destinados às atividades de prestação de serviços.

2. Localize, na representação, uma casa laranja situada na Rua Urano.Tendo essa casa como ponto de partida, trace um trajeto possível de ser feito a pé para chegar:
   1. à escola.
   2. à banca de jornal.

116

RETOMANDO OS CONHECIMENTOS

Capítulos 13 e 14

Avaliação de processo de aprendizagem

Nas aulas anteriores, você estudou as atividades dos trabalhadores do campo e da cidade. Agora, vamos avaliar os conhecimentos que foram construídos?

1. Relacione os trabalhadores com as atividades que executam e os produtos ou serviços que realizam.

COLUNA 1: Trabalhador

Pescador

Agricultor

Coletor de frutos

Vaqueiro

Minerador

Vendedor de roupas

Dentista

Operário

COLUNA 2: Atividade

Extrativismo animal

Extrativismo vegetal

Agricultura

Extrativismo mineral

Pecuária

Comércio

Prestação de serviços

Indústria

COLUNA 3: Produto ou serviço

Alface

Peixe

Açaí

Ouro

Carne

Roupas

Automóvel

Cuidados dentários

117

2. Complete o quadro indicando um produto ou serviço do campo ou da cidade que pode ser encontrado em seu lugar de viver. Identifique um trabalhador relacionado a esse produto ou serviço. Observe o exemplo.

   Tabela: equivalente textual a seguir.

   Produto ou serviço	Trabalhador
   _____	_____
   _____	_____

3. Cite dois produtos que você utiliza transformados pela indústria.

   _____

4. Que tipo de profissionais são os médicos, os dentistas e os professores?

   ( ) Comerciantes.

   ( ) Prestadores de serviços.

Autoavaliação

Agora é hora de você refletir sobre seu aprendizado. Assinale a resposta que você considera mais apropriada.

Tabela: equivalente textual a seguir.

118

DESAFIO À VISTA!

Capítulos 15 e 16

Quais são os principais impactos ambientais no campo e na cidade e como eles podem ser evitados?

CAPÍTULO 15. Impactos ambientais: campo e cidade

As atividades realizadas pelas pessoas no campo e na cidade muitas vezes podem provocar impactos no ambiente.

Impactos ambientais no campo

A paisagem do campo tem sido transformada por diversas atividades, como a agricultura, a pecuária, o extrativismo, entre outras.

1. Nestas imagens de satélite, a cor verde representa a vegetação. Compare-as e responda.

LEGENDA: Imagem de satélite de parte do município de Nova Mamoré, no estado de Rondônia, em 1990. FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Imagem de satélite de parte do município de Nova Mamoré, no estado de Rondônia, em 2019. FIM DA LEGENDA.

• O que ocorreu com a vegetação da área mostrada nas imagens de satélite entre 1990 e 2019?

119

Algumas vezes, agricultores e criadores de gado colocam fogo na vegetação para limpar o terreno. Essa técnica é chamada de queimada. Além de destruir a vegetação, a queimada pode causar o desaparecimento de animais e reduzir a fertilidade do solo.

LEGENDA: Queimada no município de Poconé, no estado de Mato Grosso, em 2020. FIM DA LEGENDA.

A prática do extrativismo, principalmente o mineral, também tem provocado o desmatamento de grandes áreas, pois, para explorar minérios, a vegetação é retirada.

LEGENDA: Área de extração de minério de ferro no município de Canaã dos Carajás, no estado do Pará, em 2020. FIM DA LEGENDA.

2. Indique uma das consequências das queimadas.

   _____

3. Quais atividades econômicas do campo podem causar danos ao ambiente?

120

Impactos ambientais nas cidades

Nas grandes cidades, as pessoas realizam diversas atividades. Algumas delas podem prejudicar o ambiente. Para evitar esse problema, têm sido pensadas soluções para a conservação do ambiente e a melhoria da qualidade de vida das pessoas.

Áreas verdes

Em algumas cidades, a ausência de áreas verdes e a concentração de casas, prédios e ruas favorecem a ocorrência de enchentes, pois a água da chuva não consegue penetrar no solo.

Com a criação de parques e outras áreas verdes, amplia-se a superfície onde a água da chuva pode penetrar.

Qualidade do ar

A grande quantidade de veículos contribui para a poluição do ar.

O estímulo ao uso de transporte público e a fiscalização da emissão de gases pelos veículos reduzem a poluição do ar.

LEGENDA: Representação ilustrativa sem escala e proporção. FIM DA LEGENDA.

121

Lixo

Com muitas pessoas vivendo nas grandes cidades, há elevada produção de lixo. Muitas vezes, não existem áreas próximas à ocupação urbana onde o lixo produzido possa ser depositado e tratado.

A coleta seletiva e a reciclagem reduzem a quantidade de resíduos que chegam às áreas de descarte de lixo.

Solo e rios

Em algumas cidades, o esgoto é lançado diretamente no solo ou nos rios.

A coleta e o tratamento do esgoto evitam a poluição do solo e dos rios.

1. De acordo com o infográfico, responda.
   1. Indique dois problemas ambientais que podem ocorrer nas cidades que foram mencionados no infográfico.

      _____

   2. Quais atitudes reduziriam ou solucionariam esses dois problemas?

      _____

2. Alguns desses problemas existem no seu lugar de viver? Se sim, quais? Compartilhe suas respostas com os colegas e o professor.

122

Cartografando

Para facilitar a localização de fenômenos em uma representação, podemos dividi-la em quadrículas.

LEGENDA: Representação ilustrativa sem escala e proporção. FIM DA LEGENDA.

1. Indique quais atividades causadoras de impactos ambientais estão representadas em cada uma das seguintes quadrículas.
   • D1: _____
   • D7: _____
   • C10: _____
   • E7: _____

123

2. Indique em quais quadrículas se encontram as seguintes áreas com impactos ambientais.

• Área desmatada para pecuária: _____
• Área com solo poluído por descarte de lixo sem tratamento: _____
• Área de concentração de poluente do ar: _____

124

CAPÍTULO 16. Cuidados com o solo e a água

O solo e a água são importantes para garantir a sobrevivência das pessoas e de outros seres vivos.

Muitas técnicas utilizadas nas atividades econômicas realizadas no campo possibilitam garantir a preservação do solo e da água.

Precisamos cuidar do solo

A rotação de culturas é uma técnica que contribui para a conservação do solo.

• Observe a representação de uma propriedade rural.

Observação: Representação ilustrativa sem escala e proporção. Fim da observação.

LEGENDA:

1. Residência

2. Celeiro

3. Silos

4. Pomar

5. Cultivo de soja

6. Solo em descanso

7. Criação de bois

8. Criação de porcos

9. Criação de galinhas

10. Cultivo de trigo

    11. Cultivo de beterraba

    12. Horta

1. Cite dois dos cultivos agrícolas que foram representados.

   _____

125

2. Observe novamente a representação. Por que a área indicada pelo número 6 não foi usada para nenhum cultivo?

   _____

Observação: Representação ilustrativa sem escala e proporção. Fim da observação.

LEGENDA:

1. Residência

2. Celeiro

3. Silos

4. Pomar

5. Cultivo de soja

6. Solo em descanso

7. Criação de bois

8. Criação de porcos

9. Criação de galinhas

10. Cultivo de repolho

11. Cultivo de trigo

12. Horta

3. Compare, nas duas representações, as áreas indicadas pelo número 10. O que foi plantado primeiro e o que foi plantado dois anos depois nessa área?

   _____

4. Que técnica agrícola foi utilizada nessa propriedade rural? Qual é a importância dessa técnica para o solo?

   _____

5. Além da agricultura, que outras atividades são realizadas nessa propriedade rural?

126

Precisamos cuidar da água

A água é fundamental para a sobrevivência das pessoas e de todos os outros seres vivos.

A maior parte da superfície terrestre é coberta por oceanos e mares, compostos de água salgada. Assim, apesar de haver muita água no planeta, grande quantidade dela não pode ser consumida pelas pessoas.

A água que as pessoas consomem é a água doce, e ela existe em menor quantidade.

• Observe a representação. Depois, complete as frases.

Representação da proporção de água salgada presente nos oceanos e mares.

Representação da proporção de água doce presente nas geleiras.

Representação da proporção de água doce presente nos rios, lagos e nos reservatórios subterrâneos, que serve para o consumo das pessoas.

LEGENDA: Planeta Terra FIM DA LEGENDA.

Observação: Representação ilustrativa sem escala e proporção. Fim da observação.

1. A maior parte da água do planeta Terra é _____

2. Uma parte da água doce do planeta Terra está congelada nas _____

3. Parte da água doce disponível para o consumo das pessoas está nos _____, _____ e nos reservatórios subterrâneos do planeta.

127

• De onde vem a água que usamos na nossa moradia?

  _____

• A água que chega à nossa moradia é adequada para o consumo? Por quê?

  _____

• Precisamos pagar pela água que utilizamos em nossa moradia?

  ( ) Sim

  ( ) Não

• Qual atividade realizada em nossa moradia consome mais água?

  _____

2. Com base nas respostas do entrevistado, desenhe e escreva uma atitude que você pode ter no dia a dia para não desperdiçar água.

   _____

   _____

128

RETOMANDO OS CONHECIMENTOS

Capítulos 15 e 16

Avaliação de processo de aprendizagem

Nas aulas anteriores, você estudou os impactos ambientais que as atividades realizadas pelas pessoas podem provocar nas paisagens do campo e da cidade e os cuidados para evitar esses problemas. Agora, vamos avaliar os conhecimentos que foram construídos?

1. Leia o poema.

Cidadania é quando...

[...] Não desperdiço

Nem alimento

Nem energia

Senão, um dia

A terra se cansa

Usar demais

Somente a paz

E a esperança

[...] Eu colaboro

Faço minha parte

Faço com gosto

Faço com arte

Sozinho, sou pouco

Junto com os outros

Eu sou mais forte

Sou mais feliz!

FONTE: Nílson José Machado. Cidadania é quando... São Paulo: Escrituras, 2001. p. 19, 38-39.

1. O poema aborda o não desperdício de alimentos. Por que isso é importante?

   _____

2. Veja o trecho do poema que está assinalado e indique uma técnica que podemos utilizar nos solos para favorecer sua conservação.

   _____

3. Indique uma atitude que pode ser tomada para evitar o desperdício de água.

   _____

129

2. Represente por meio de desenho ou de colagem um problema ambiental do seu lugar de viver.

   _____

3. Quais atitudes poderiam ser tomadas para ajudar a resolver o problema ambiental que você representou?

   _____

Autoavaliação

Agora é hora de você refletir sobre seu aprendizado. Assinale a resposta que você considera mais apropriada.

Tabela: equivalente textual a seguir.

130

O QUE EU APRENDI ?

Avaliação de resultado

Você aprendeu muitas coisas ao longo do ano. Agora, é o momento de avaliar essas aprendizagens.

Nesta etapa, vamos retomar as temáticas desenvolvidas nos capítulos 1, 2, 3 e 4.

1. Observe a paisagem retratada na fotografia.

LEGENDA: Vista do município de Araguari, no estado de Minas Gerais, em 2020. FIM DA LEGENDA.

1. Cite um elemento da paisagem que foi feito pelas pessoas.

   _____

2. Cite um elemento da paisagem que não foi feito pelas pessoas.

   _____

3. Essa paisagem foi retratada durante o dia ou durante a noite? Explique.

   _____

2. Dê exemplos de dois trabalhadores de seu lugar de viver que trabalham durante o dia ou durante a noite.

   Tabela: equivalente textual a seguir.

   Profissionais que trabalham durante o dia	Profissionais que trabalham durante a noite
   _____	_____
   _____	_____

131

Nesta etapa, vamos retomar as temáticas desenvolvidas nos capítulos 5, 6, 7 e 8.

3. Indique em qual visão foram representadas cada uma das paisagens de um bairro. Na visão frontal, oblíqua ou vertical?

_____

_____

4. A partir da entrevista realizada com um migrante do seu lugar de viver, qual foi o fato contado por ele que mais chamou a sua atenção?

   _____

5. Cite dois pontos de referência que podem ser observados em seu caminho de casa até a escola.

   _____

6. Indique os meios de comunicação utilizados em sua moradia para:
   1. diversão. _____
   2. obter informações. _____

132

O QUE EU APRENDI?

Nesta etapa, vamos retomar as temáticas desenvolvidas nos capítulos 9, 10, 11 e 12.

7. Observe as fotografias.

LEGENDA: Vista do município de Londrina, no estado do Paraná, em 2017. FIM DA LEGENDA.

LEGENDA: Vista do município de Bueno Brandão, no estado de Minas Gerais, em 2016. FIM DA LEGENDA.

1. Destaque três elementos que formam a paisagem da fotografia A.

   _____

2. Destaque três elementos que formam a paisagem da fotografia B.

   _____

8. Cite uma atitude que pode beneficiar a qualidade de vida nas cidades.

   _____

9. Cite três tipos de poluição que prejudicam a qualidade de vida das pessoas.

   _____

133

Nesta etapa, vamos retomar as temáticas desenvolvidas nos capítulos 13, 14, 15 e 16.

10. Indique um profissional que trabalha no seu lugar de viver e, em seguida, indique a qual atividade ele está relacionado.
    1. Profissional: _____
    2. Assinale abaixo a qual tipo de atividade o trabalho desse profissional se relaciona.

       ( ) Agricultura.

       ( ) Pecuária.

       ( ) Extrativismo.

       ( ) Indústria.

       ( ) Comércio.

       ( ) Prestação de serviços.

11. Muitas pessoas trabalham no extrativismo, atividade que consiste na retirada de recursos da natureza. Quais tipos de extrativismo existem?

    _____

12. Cite duas sugestões para economizar água: uma sugestão para a sua moradia e outra para a escola onde você estuda.
    1. Moradia: _____
    2. Escola: _____

13. Assinale onde é mais comum ocorrer os diferentes tipos de impactos ambientais.
    1. Queimadas em áreas que eram ocupadas por vegetação nativa.

       ( ) Campo.

       ( ) Cidade.

    2. Grande quantidade de veículos provocando poluição do ar.

       ( ) Campo.

       ( ) Cidade.