A obra tem o propósito de se estabelecer como um instrumento que forneça ao docente as ferramentas teóricas e práticas necessárias para auxiliá-lo na articulação das habilidades definidas para a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e na formação de cidadãos críticos, tolerantes e protagonistas do mundo.
A obra foi desenvolvida para auxiliar docentes com trajetórias variadas, com maior ou menor experiência acumulada, no desafio de tecer as tramas do ensino-aprendizagem de Filosofia nos diferentes contextos de um Brasil plural e para uma heterogeneidade de estudantes.
Esta obra busca mobilizar os conceitos da Geografia, em diálogo com o conjunto das disciplinas de Ciências Humanas e Sociais, para valorizar o protagonismo dos estudantes e produzir um olhar mais sensível e atento para as mudanças em curso no mundo contemporâneo.
A obra destina-se a apoiar a prática docente no Ensino Médio, em especial em cursos de formação continuada ou inicial. Une teoria e prática por meio de discussão teórica e demonstração prática de estratégias de ensino em sala de aula.
Tem por objetivo motivar e incentivar os educadores a utilizar diversas metodologias ativas como estratégias de ensino e aprendizagem que valorize o trabalho docente, contribua com a concretização do seu projeto de vida e carreira e proporcione uma realização pessoal e profissional com o exercício da docência de forma mais cativante e estimulante.
A obra busca integrar, pelo horizonte teórico da Filosofia, a área das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, sem deixar de lado as outras áreas do conhecimento. Apresenta como eixo teórico a figura do ser humano, que é ao mesmo tempo sujeito e objeto das Ciências Humanas.
Apresenta práticas e reflexões que subsidiam o professor no desenvolvimento de seu fazer docente, voltado à ampliação do raciocínio geográfico. Estabelece contato com outros componentes curriculares com o objetivo de propiciar um processo de ensino-aprendizagem mais eficiente.
