A obra aborda o componente curricular Língua Inglesa a serviço da formação integral do estudante, partindo da concepção de linguagem como prática social. Apresenta o objetivo de proporcionar aos professores a oportunidade de refletir sobre as temáticas discutidas e sua importância para a prática docente.
A obra busca desenvolver novas práticas pedagógicas, refletir sobre o que significa ensinar e aprender a língua inglesa na contemporaneidade por meio de um percurso de formação que possibilite a investigação, a reflexão, a experimentação e a criação de práticas que dialoguem com as necessidades dos estudantes do Ensino Médio.
Valoriza os saberes e as práticas docentes e traz caminhos para sua formação, trazendo atividades com práticas de linguagens, nos diferentes campos de atuação previstos na BNCC. Essas práticas permitem ao professor aprimorar suas competências pessoais e profissionais, refletir sobre suas práticas e ressignificar o trabalho de Língua Portuguesa.
Esta obra é orientada pela abordagem triangular que se divide em três eixos: fazer, contextualizar e refletir. Ela sistematiza os preceitos da Arte Educação Brasileira e traz a produção artística para o centro da prática pedagógica compreendendo-a como um campo de saberes próprios, interdisciplinares e multiculturais.
A partir das metodologias ativas, a obra dá ênfase ao protagonismo do professor como condutor de processos pedagógicos que sublinham o protagonismo juvenil. São abordadas práticas com temas que destacam possíveis modos de pensar as relações entre música e sociedade a partir das perspectivas da profissionalização e do mercado de trabalho.
A obra tem como objetivo subsidiar os professores de Língua Portuguesa diante da proposta do Novo Ensino Médio: o trabalho com a perspectiva interdisciplinar, a visão de área dada a esse componente curricular e a formação integral do estudante comprometida com processos pedagógicos que atendam aos interesses da juventude.
Fornece subsídios teóricos e apresenta práticas e reflexões acerca de como as temáticas de cada unidade podem ser trabalhadas nas aulas de Educação Física, abordando a disciplina sob a perspectiva da cultura corporal de movimento.
A obra pensa prática e teoria de forma não apartada uma da outra, ambas sendo atravessadas por processos de pensamento e criação. Tem o objetivo de operar conexões além do livro, acolhendo e dialogando com distintos contextos, perspectivas e modos de relação com o mundo.
