Contents

  1. Índice
  2. ORIENTAÇÕES DE USO
  3. CAPA
  4. SEGUNDA CAPA
  5. FRONTISPÍCIO
  6. CRÉDITOS - página II
  7. AOS COLEGAS PROFESSORES - página III
  8. SUMÁRIO - página IV
  9. CONSIDERAÇÕES GERAIS SOBRE A COLEÇÃO - página V
    1. Apresentação da obra - página V
    2. A Base Nacional Comum Curricular (BNCCBê êne cê cê) - página VII
    3. Abordagem teórico-metodológica das seções e sua relação com a BNCCBê êne cê cê - página IX
      • Como ajudar os estudantes a construir um mapa conceitual - página XVI
    4. Subsídios para ordenações do conteúdo - página XVII
    5. Sugestão de cronograma • Unidades e capítulos • 6º ano - página XVIII
    6. Sugestão de cronograma • Unidades e capítulos • 7º ano - página XVIII
    7. Sugestão de cronograma • Unidades e capítulos • 8º ano - página XIX
    8. Sugestão de cronograma • Unidades e capítulos • 9º ano - página XIX
    9. Algumas terminologias usadas nesta obra para referência aos conteúdos - página XX
    10. Considerações sobre a avaliação - página XXI
    11. Diferentes perfis de aprendizagem - página XXIV
    12. Elementos para a reflexão sobre a prática docente - página XXVIII
    13. Práticas didático-pedagógicas alinhadas ao papel de professor mediador - página XXX
    14. Algumas considerações sobre inferir, propor e argumentar - página XXXIV
    15. Visitas guiadas - página XXXVIII
    16. Textos para reflexão sobre a prática docente - página XLI
      1. Sobre a prática reflexiva - página XLI
      2. Sobre a produção científica ser colaborativa - página XLIII
      3. Sobre etnociência - página XLV
      4. Sobre pensamento computacional - página XLVI
      5. Sobre culturas juvenis - página XLVIII
      6. Sobre projeto de vida - página XLIX
      7. Sobre interdisciplinaridade - página LI
      8. Sobre cultura de paz - página LII
      9. Sobre bullying - página LIII
      10. Sobre automutilação em adolescentes - página LVI
      11. Sobre violência contra a mulher - página LVIII
      12. Sobre TDICs - página LX
  10. CONSIDERAÇÕES SOBRE ESTE VOLUME (7º ANO) - página LXII
    1. Abordagem teórico-metodológica no desenvolvimento de habilidades e competências - página LXII
    2. BNCC • Competências gerais • 7º ano - página LXVI
    3. BNCC • Competências específicas • 7º ano - página LXVII
    4. BNCC • Habilidades de Ciências • 7º ano - página LXVIII
    5. Temas Contemporâneos Transversais (TCTstê cê tês) na BNCCBê êne cê cê - página LXIX
    6. Propostas de avaliação - página LXX
    7. Aprofundamento ao professor - página XCI
      1. Referente ao capítulo 1 - página XCI
      2. Referente ao capítulo 3 - página XCII
      3. Referente ao capítulo 4 - página XCIX
      4. Referente ao capítulo 5 - página CII
      5. Referente ao capítulo 6 - página CV
      6. Referente ao capítulo 7 - página CVIII
      7. Referente ao capítulo 8 - página CIX
      8. Referente ao capítulo 11 - página CX
      9. Referente ao capítulo 12 - página CXI
    8. Sugestão de leitura complementar para estudantes - página CXIII
    9. Sugestão de leitura complementar para professores - página CXIV
    10. Referencial bibliográfico comentado - página CXVIII
  11. CAPA
  12. FRONTISPÍCIO
  13. CRÉDITOS - página 2
  14. AOS ESTUDANTES E AOS SENHORES PAIS - página 3
  15. APRESENTAÇÃO DA OBRA - página 4
  16. SUMÁRIO - página 8
  17. UNIDADE A - página 12
    1. CAPÍTULO 1 Biodiversidade - página 12
      1. Motivação - página 13
      2. Desenvolvimento do tema - página 14
        1. 1. O que significa fazer uma classificação? - página 14
        2. 2. A variedade dos seres vivos - página 14
        3. 3. Classificando os seres vivos - página 14
        4. 4. O conceito de espécie - página 16
        5. 5. Nome das espécies: o sistema de Lineu - página 16
        6. 6. Gênero - página 17
        7. 7. Diferenças individuais em uma espécie - página 18
        8. 8. Biodiversidade - página 19
        9. 9. O que é extinção de uma espécie? - página 20
        10. 10. Recordando: células são estruturas vivas - página 21
        11. 11. Procariotos e eucariotos - página 23
        12. 12. Os três domínios de seres vivos - página 24
      3. Organização de ideias - página 26
      4. Use o que aprendeu - página 27
      5. Explore diferentes linguagens - página 28
      6. Seu aprendizado não termina aqui - página 33
    2. CAPÍTULO 2 Adaptação dos seres vivos - página 34
      1. Motivação - página 35
      2. Desenvolvimento do tema - página 36
        1. 1. O que é adaptação? - página 36
        2. 2. Como acontece a adaptação? - página 36
        3. 3. O conceito de ecossistema - página 37
        4. 4. Adaptações aos fatores não vivos - página 37
        5. 5. Adaptação e teias alimentares - página 39
        6. 6. Adaptações ligadas à alimentação - página 42
        7. 7. Adaptações relacionadas à propagação da espécie - página 43
        8. 8. Interação com outros seres vivos - página 43
        9. 9. Fluxo de energia nos ecossistemas - página 44
        10. 10. Fluxo de matéria nos ecossistemas - página 46
      3. Organização de ideias - página 47
      4. Use o que aprendeu - página 48
      5. Explore diferentes linguagens - página 49
      6. Seu aprendizado não termina aqui - página 51
    3. CAPÍTULO 3 Diversidade da vida microscópica - página 52
      1. Motivação - página 53
      2. Desenvolvimento do tema - página 53
        1. 1. Protozoários - página 54
        2. 2. Há protozoários que causam doenças - página 54
        3. 3. Bactérias - página 56
        4. 4. Há bactérias que causam doenças - página 57
        5. 5. Reprodução das bactérias - página 57
        6. 6. Vírus - página 58
        7. 7. Como ficamos gripados? - página 59
        8. 8. Então os vírus são seres vivos? - página 59
        9. 9. Doenças causadas por vírus - página 60
      3. Organização de ideias - página 65
      4. Use o que aprendeu - página 65
      5. Explore diferentes linguagens - página 66
      6. Seu aprendizado não termina aqui - página 68
      7. Fechamento da unidade - página 69
  18. UNIDADE B - página 70
    1. CAPÍTULO 4 Fungos - página 70
      1. Motivação - página 71
      2. Desenvolvimento do tema - página 71
        1. 1. O fermento biológico é constituído por fungos - página 71
        2. 2. Fungos - página 72
        3. 3. As leveduras - página 73
        4. 4. Os bolores - página 74
        5. 5. Os cogumelos e as orelhas-de-pau - página 75
        6. 6. Liquens - página 77
      3. Organização de ideias - página 78
      4. Use o que aprendeu - página 78
      5. Explore diferentes linguagens - página 79
      6. Seu aprendizado não termina aqui - página 80
    2. CAPÍTULO 5 Animais invertebrados: principais grupos - página 81
      1. Motivação - página 82
      2. Desenvolvimento do tema - página 82
        1. 1. Poríferos - página 82
        2. 2. Cnidários - página 84
        3. 3. Platelmintos - página 85
        4. 4. Nematódeos - página 86
        5. 5. Anelídeos - página 86
        6. 6. Moluscos - página 88
        7. 7. Artrópodes - página 89
        8. 8. Equinodermos - página 95
      3. Organização de ideias - página 97
      4. Explore diferentes linguagens - página 97
      5. Seu aprendizado não termina aqui - página 101
    3. CAPÍTULO 6 Saneamento básico - página 102
      1. Motivação - página 103
      2. Desenvolvimento do tema - página 103
        1. 1. Parasitismo: uma estratégia de vida - página 103
        2. 2. Esquistossomose - página 104
        3. 3. Teníase - página 105
        4. 4. Cisticercose - página 106
        5. 5. Amarelão - página 107
        6. 6. Ascaridíase - página 108
        7. 7. Água potável e tratamento caseiro - página 109
        8. 8. Distribuição de água encanada - página 110
        9. 9. Águas servidas - página 111
        10. 10. Microrganismos nas águas servidas - página 111
        11. 11. Doenças veiculadas pela água - página 113
        12. 12. Higiene pessoal - página 114
        13. 13. Os tipos de fossa - página 115
        14. 14. Tratamento de esgotoesgôto - página 115
        15. 15. Saneamento básico - página 117
        16. 16. Poluição da água - página 118
      3. Organização de ideias - página 121
      4. Use o que aprendeu - página 122
      5. Explore diferentes linguagens - página 123
      6. Seu aprendizado não termina aqui - página 127
      7. Fechamento da unidade - página 128
  19. UNIDADE C - página 129
    1. CAPÍTULO 7 Peixes, anfíbios e répteis - página 129
      1. Motivação - página 130
      2. Desenvolvimento do tema - página 130
        1. 1. Endoesqueleto e exoesqueleto - página 130
        2. 2. A coluna vertebral - página 130
        3. 3. A diversidade dos vertebrados - página 131
        4. 4. Noções sobre reprodução animal - página 132
        5. 5. Peixes - página 134
      3. Motivação - página 139
      4. Desenvolvimento do tema - página 139
        1. 6. Anfíbios - página 139
        2. 7. Répteis - página 142
      5. Organização de ideias - página 148
      6. Use o que aprendeu - página 149
      7. Explore diferentes linguagens - página 150
      8. Seu aprendizado não termina aqui - página 151
    2. CAPÍTULO 8 Aves e mamíferos - página 152
      1. Motivação - página 153
      2. Desenvolvimento do tema - página 154
        1. 1. Aves - página 154
        2. 2. Mamíferos - página 157
        3. 3. O controlecontrôle da temperatura corporal - página 159
      3. Organização de ideias - página 160
      4. Use o que aprendeu - página 161
      5. Explore diferentes linguagens - página 161
      6. Seu aprendizado não termina aqui - página 164
    3. CAPÍTULO 9 Principais biomas brasileiros - página 165
      1. Motivação - página 166
      2. Desenvolvimento do tema - página 166
        1. 1. Floresta Amazônica - página 166
        2. 2. Mata Atlântica - página 170
        3. 3. Floresta de Araucárias - página 171
        4. 4. Caatinga - página 172
        5. 5. Faixa de transição: Mata dos Cocais - página 172
        6. 6. Cerrado - página 173
        7. 7. Faixa de transição: Pantanal - página 174
        8. 8. Pampas - página 175
      3. Organização de ideias - página 177
      4. Use o que aprendeu - página 178
      5. Explore diferentes linguagens - página 178
      6. Seu aprendizado não termina aqui - página 179
      7. Fechamento da unidade - página 180
  20. UNIDADE D - página 181
    1. CAPÍTULO 10 Máquinas simples - página 181
      1. Motivação - página 182
      2. Desenvolvimento do tema - página 182
        1. 1. Há vários tipos de máquinas - página 182
        2. 2. O que são máquinas simples? - página 182
        3. 3. Roda-eixo - página 183
        4. 4. Alavanca - página 183
        5. 5. Polia ou roldana - página 184
        6. 6. Engrenagem - página 185
        7. 7. Plano inclinado - página 186
      3. Motivação - página 187
      4. Desenvolvimento do tema - página 187
        1. 8. Cunha - página 187
        2. 9. Parafuso - página 188
        3. 10. Tecnologia e seus impactos - página 190
      5. Organização de ideias - página 192
      6. Use o que aprendeu - página 193
      7. Explore diferentes linguagens - página 193
      8. Seu aprendizado não termina aqui - página 194
    2. CAPÍTULO 11 Temperatura, calor e efeito estufa - página 195
      1. Motivação - página 196
      2. Desenvolvimento do tema - página 196
        1. 1. Escala de temperatura - página 196
        2. 2. Calor e troca de calor - página 198
        3. 3. Condução térmica - página 199
        4. 4. Convecção térmica - página 201
      3. Motivação - página 203
      4. Desenvolvimento do tema - página 203
        1. 5. Sensações térmicas podem enganar - página 203
        2. 6. Irradiação térmica - página 205
        3. 7. Como funciona a garrafa térmica? - página 206
        4. 8. Aquecimento global - página 207
      5. Organização de ideias - página 210
      6. Use o que aprendeu - página 211
      7. Explore diferentes linguagens - página 212
      8. Seu aprendizado não termina aqui - página 212
    3. CAPÍTULO 12 Gases da atmosfera e placas da litosfera - página 213
      1. Motivação - página 214
      2. Desenvolvimento do tema - página 214
        1. 1. O ar é uma mistura - página 214
        2. 2. O gás oxigênio - página 215
        3. 3. O gás nitrogênio - página 218
      3. Motivação - página 218
      4. Desenvolvimento do tema - página 218
        1. 4. O gás carbônico - página 218
        2. 5. Poluição do ar - página 219
        3. 6. A camada de ozônio e a poluição por CFCscê éfe cês - página 222
        4. 7. Placas litosféricas - página 223
        5. 8. Vulcões, terremotos e tsunamis - página 228
      5. Organização de ideias - página 229
      6. Use o que aprendeu - página 230
      7. Explore diferentes linguagens - página 230
      8. Seu aprendizado não termina aqui - página 232
      9. Fechamento da unidade - página 233
  21. SUPLEMENTO DE PROJETOS - página 234
    1. PROJETO 1 – O uso do microscópio - página 235
    2. PROJETO 2 – Acompanhando a decomposição da banana - página 237
    3. PROJETO 3 – Investigando o nível da água - página 238
    4. PROJETO 4 – A coluna vertebral - página 239
    5. PROJETO 5 – Retardando a troca de calor - página 240
    6. PROJETO 6 – Inflando um balão com gás carbônico - página 241
  22. REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO COMENTADO - página 242
  23. Terceira capa
  24. Quarta capa
  25. Lista de links
  26. Lista de créditos